Közgazdász Online


Inspiráló közösség és életreszóló barátságok az egyetem mellett – Erről szól egy szakkollégium

Inspiráló közösség és életreszóló barátságok az egyetem mellett – Erről szól egy szakkollégium

dsc05211-min.jpg

A Corvinus az aktív hallgatói életről híres, a pezsgés központjait pedig a diákszervezetek mellett a szakkollégiumok adják. Mik azok a szakkollégiumok, és mi köti össze őket? Mit jelent szakkollégistának lenni? Hogyan találd meg a neked való szakkolit?

2021. 06. 17. Írta: Engelbrecht Azurea, borítókép: Szajki Bálint

A három pillér

Miben különbözik egy szakkollégium egy diákszervezettől? A válasz a szakkollégiumok három pillérében rejlik: szakmaiság, közösség és társadalmi felelősségvállalás.

Minden szakkollégium egy-egy tudományterület köré csoportosítja szakmai tevékenységét: ez egyrészt szakmai programokból, beszélgetésekből, előadásokból, vitaklubokból, konferenciákból, kirándulásokból, másrészt egy kurzusrendszerből áll. 

A kurzusrendszer különbözteti meg szakmailag a szakkollégiumokat a diákszervezetektől, ugyanis így a tagok mélyebb tudást sajátíthatnak el, egyes szakkolikban akár különböző szakirányok elvégzésére is van lehetőség. 

A kisebb létszámú és a gyakorlatra fókuszáló órák jól kiegészítik az egyetemi tananyagot, de a tagok akár teljesen már irányba is kalandozhatnak. Szakkollégistaként ezt én is tapasztalom: noha a GYDSZ a nemzetközi politikára fókuszál, a nemzetközi tanulmányokat hallgatók mellett a tagság részét képezik többek között nemzetközi gazdálkodás szakon tanulók, joghallgatók, marketingesek, kommunikáció szakosok, és még történelem-földrajz tanárszakos társunk is van.

A közösségi pillér leginkább abban különbözik egy diákszervezettől, hogy a legtöbb szakkollégium bentlakási lehetőséget biztosít. A corvinusos szakkoliknak vagy saját épületük van – mint a Heller Farkaslakja vagy a SZISZ felújított épülete a Gellért-hegyen –, vagy valamelyik egyetemi kollégiumi épületben kaptak helyet. 

A beköltözés nem kötelező, hiszen a táborok, az irodai pihengetések és a közösségi programok is jó csapatépítők, azonban sokszor akár a kollégium konyhájában alakulnak ki különleges eszmecserék és spontán vitaklubok. A társadalmi felelősségvállalás szakkollégiumonként eltérő formában és módszerekkel jelenik meg. Jelenthet bármit egy óvoda segítésétől kezdve pályaválasztási tanácsadáson át civil szervezetekkel való együttműködésig.

dsc01735-min.jpg

Kép: Szajki Bálint

Kapcsolati háló

Szakkolisnak lenni nemcsak a szakmai fejlődést jelenti, hanem egy új közösséget is. Barátokat szerezni az egyetemen gyakran jóval nehezebb, mint középiskolában, és erre a szakkollégium megoldást kínál: a hasonló érdeklődésű emberek életre szóló barátságokat köthetnek, hiszen a közös élmények, az esetleges együttlakás és egymás szakmai támogatása mind megalapozzák a tagok között kialakuló kötelékeket. 

A legtöbb szakkolis szerint a tagok között mindig akad valaki, aki szívesen segít vizsgára készülni, meghallgat és támogat, késő este az élet nagy kérdéseiről vitázik, vagy akár csak EB-meccset néz veled.

A szakkollégiumot az aktuális tagság mellett az alumnihálózat is támogatja. A régi tagok eltérő mértékben és formában ugyan, de mindenhol jelen vannak: kuratóriumi tagként a vezetőséget segítik, órát tartanak a szakterületükről, vagy konferencia- és munkalehetőségeket továbbítanak a tagságnak, hiszen ők tudják a legjobban, hogy a belsős képzések milyen készségeket és tudást biztosítanak.

A belsős kapcsolatokon kívül a tágabb szakkollégiumi közeg is befogadja az új tagokat. A Szakkollégiumi Mozgalom fogja össze a magyarországi szakkollégiumokat, és rendszeresen tartanak gyűlést – az Interkollt –, amire minden szakkoli meghívást kap. A mozgalom a legkülönbözőbb embereket hozza össze, és így a tagok lehetőséget kapnak, hogy más szakokról, egyetemekről és tudományterületről érkezőkkel barátkozzanak, beszélgessenek, és kapcsolati hálót építsenek. A mozgalomnak minden nyáron közös tábora van, amely egy társadalmi téma köré épül, idén például az innováció és a jövő technológiája lesz a központi téma.

A corvinusos szakkollégiumok között különösen szoros a kapocs, hiszen mind gazdasági és társadalomtudományi vonalon mozognak. A közös kitelepülések mellett a tagságok között megosztott programok és kurzusok is akadnak, egyre több szálon fut az együttműködés.

38732733_10155468068256922_2555679521655226368_o.jpg

Kép: Gyurkó Eszter

Támogató közösség

A szakkolikban a szakmai támogatás nem merül ki a kurzusokban és a vizsgaidőszaki bajtárstalálásban. Ha TDK-t írnál, akkor is találhatsz partnert, felsőbbéves segítőt vagy akár teljes kurzusokat, amelyek segítenek a felkészítésben. Sok helyen – mint például a GYDSZ-ben és a SZISZ-ben – beépült a szervezetbe egy szakmai előrehaladást segítő mechanizmus, ahol mentorálással vagy másfajta szakmai tanácsadással segítik a tagság karrierépítését és tanulmányi terveit, akár külföldön is.

A külföldi félév és a szakkollégiumi tagság ugyanis nem zárják ki egymást: 

Az Erasmus remek tapasztalatszerzési lehetőség, és a szervezetek gyakran bátorítják a tagságot a kiutazásra. 

A módszerek különböznek, de a szakkolik egyre inkább fontosnak tartják a külföldi lehetőségeket: ilyen kezdeményezések az idegennyelvű kurzusok és programok, a nyelvoktatás, a külföldi szervezetekkel való kapcsolattartás és közös programok, a szakmai kirándulások és a tapasztalatok megosztása, akár Erasmusról, akár külföldi mesterszakokról. Az EVK például középpontba helyezte a nemzetközi nyitást, de a GYDSZ-ben is egyre több az erre fókuszáló tevékenység.

A szakmaiság mellett a soft skillek fejlesztése is cél.

Mivel a szakkollégiumok egyik alapelve az önszerveződés, a szervezet működtetését is a tagok látják el: az elnök, a csapatvezetők, és a különböző operatív feladatok ellátói is a tagságból kerülnek ki, általában választás útján. 

Ebben minden szakkollégium különbözik: van, ahol nincs is elnöki pozíció, a szervezeti egységek száma különböző, és máshogy vannak elosztva a feladatok.  A terminológia is más: teamek, szekciók, csapatok, tanácsok adják a szervezet alapjait. A közös bennük az, hogy tagként nemcsak az adott tudományágban haladhatsz előre, hanem a szervezet működtetése közben gyakorlati tudást is szerzel, például a kommunikáció vagy az érveléstechnika területén.

a_corvinusos_szakkollegiumok.jpg

Előny a sokszínűségben

A szakkollégiumok noha összetartó közösségek, ez nem jelenti azt, hogy a tagok mindenben egyetértenek. Bár a szakmai érdeklődésük egyezik, gyakran nemcsak más szakokról, hanem más egyetemekről is érkeznek tagok – ez pedig nagyon  tágítja a nézőpontjukat. 

A más rendszerekben tanulók itt összeülhetnek, ütköztethetik álláspontjukat és megoszthatják tapasztalataikat. A SZISZ-ben például akad pénzügy-számviteles, politológus hallgató a Corvinusról és orvostanhallgató is: a szakkollégium olyan társaságot alakít ki, amely egyéb esetben kis eséllyel jöhetett volna létre. Természetesen a beszélgetéseik is tükrözik, hogy mind mást és másképp tanulnak, legyen szó külpolitikáról vagy a közösségi média filozófiai megközelítéséről. 

A szakkolikra jellemző a nyitottság és az elfogadás, ami kritikai gondolkodással párosul, hiszen a sok ütköző vélemény között csak így lehet békés utat találni – ez  a szakmaiság és a társadalmi érzékenység szempontjából is előnyös, valamint felkészít a „való életre”.

Hogyan csatlakozzak, hogyan találjam meg az igazit?

A corvinusos szakkollégiumok tavasszal tartják a felvételijüket, erről a közösségi média oldalaikon és a honlapjaikon tájékozódhattok. Találkozhattok velük standoláskor az egyetem aulájában és a gólyatáborokban is, valamint évente több infóestet tartanak és közös infóestet is rendeznek, hogy segítsenek megtalálni a legmegfelelőbb döntést.

Ismerjetek meg cikkeinkből pár corvinusos szakkollégiumot:

Inspiráló közösség és életreszóló barátságok az egyetem mellett – Erről szól egy szakkollégium Tovább
Erasmusban gondolkodsz? - Ezek a teendők, ha már jövő tavasszal utaznál

Erasmusban gondolkodsz? - Ezek a teendők, ha már jövő tavasszal utaznál

b_v_0086_1.jpg

A koronavírus okozta nehézségek közepette számos kérdés merülhet fel bennünk a külföldi utakkal, hosszabb kint tartózkodással kapcsolatban. Annak viszont, aki a 2021/22-es tanév tavaszi félévét alap-, mester- vagy doktori képzése során külföldön szeretné tölteni az Erasmus+ program keretein belül, most újra lehetősége nyílt pályázni a fennmaradó helyekre. Cikkünkben a Corvinus hallgatói számára összegyűjtöttük a legfontosabb határidőket és operatív infókat a külföldi részképzéssel kapcsolatban.

2021.05.18. Írta: Klisóczki Fanni, borítókép: Bera Viktor, Közgazdász

Mi az az Erasmus+, és mit értünk részképzés alatt?

Az Erasmus+ az Európai Bizottság hallgatók számára létrehozott mobilitási programja, melynek segítségével minimum 3, maximum 12 hónapot tölthetsz külföldön tanulmányi vagy szakmai gyakorlati mobilitás keretein belül.

A program ösztöndíjas támogatást is nyújt a kint töltött időszakra, melynek mértékéről a fogadó ország, a mobilitás időtartama és más egyéb tényezők döntenek. A témában részletesebb tájékoztatást a Tempus Közalapítvány honlapján találtok. Amennyiben bilaterális helyre pályáztok, a Corvinus sikeres pályázat esetén csak helyet biztosít a partner egyetemen, anyagi támogatást nem.

A tanulmányi mobilitási pályázat menete

Míg külföldi szakmai gyakorlatot támogató pályázatra folyamatosan lehet jelentkezni, a tanulmányi mobiltásnak megszabott időbeli keretei vannak. A következőkben ennek menetét és feltételeit ismertetjük a Corvinusos hallgatók számára.

A Corvinus partner intézményeiről és a megpályázható helyekről az alábbi linken tájékozódhattok.

A pályázás idén teljesen online módon történik, a Budapesti Corvinus Egyetem hallgatójaként a Neptunon  keresztül. A 2021/22-es tanév tavaszi mobilitási időszakára pályázatotokat a Neptun rendszerében az Ügyintézés menüpont Kérvények almenüjében tudjátok leadni. A honlapon található, aktuális pályázati kiírásban pontosan nézzetek utána, hogy milyen dokumentumokat/igazolásokat kell leadni, és kövessétek a feltöltött, hivatalos checklistet is.

Csak abban az esetben tudtok Erasmus+ külföldi részképzésre jelentkezni, amennyiben a kumulált ösztöndíj átlagotok eléri a legalább 3,0-ás értéket, a kiutazás tervezett időpontjáig legalább két abszolvált félévetek lesz, és a Neptunban legalább egy B2-es nyelvvizsgátok szerepel. A pályázat ellenkező esetben automatikusan elutasításra kerül. Emellett mindig alaposan nézzetek utána az megpályázott egyetemek követelményeinek is, hiszen míg a Corvinus alapkövetelménye a B2-es nyelvvizsga, addig a partneregyetem lehet, hogy IELTS vagy TOEFL bizonyítványt kér.

Nagyon fontos feltétel az is, hogy abszolválásig - a szakszemináriumon és a kötelező gyakorlaton kívül - a kinti félév idejére még minimum 21 kreditnek maradnia kell (dékáni méltányossági kérelem beadható annak érdekében, hogy ettől a feltételtől eltekintsenek). Vagyis legalább 21 kreditet kint kell sikeresen elvégeznetek ahhoz, hogy ne kelljen részlegesen vagy teljesen visszafizetni a mobilitási ösztöndíjat. A kiutazás félévében nem lehet záróvizsgázni, szóval ha pont az Erasmus-félévre esne a záróvizsgád, számítanod kell arra, hogy csúszni fogsz egy félévet.

Különleges esetekben eltekinthetnek ettől a 21 fennmaradó kredittől, ezt dékáni méltányossági kérelemmel érhetitek el. Ebben az esetben nem tudtok abban a félévben záróvizsgázni, és a kreditelismerés miatt csúsztok egy félévet.

Az Erasmus Student Network (ESN) a legnagyobb európai diákszervezet, amely a Corvinuson is jelen van, és segítséget nyújt a diákoknak az akadémiai és egyéb elhelyezkedésekben. Nézzetek utána a tevékenységüknek, ha komolyan érdeklődtök Erasmus iránt.

o_zs_0046.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Az elbírálás egy megadott pontozási rendszeren keresztül történik, amelyben az alábbi tényezők játszanak szerepet.

  • Kumulált ösztöndíj átlag (Az eddigi féléveitekre vetített átlagok összesítése.)
  • Neptunba feltöltött nyelvvizsgák (A pályázatba csak azok a nyelvvizsgák számítanak bele, amelyek a Neptun rendszerében szerepelnek! Ennek az ellenőrzésében a TO segítséget nyújt szükség esetén.)
  • Motivációs levelek (Célratörő, a konkért egyetemekre érvényes egyedi motivációs levelek, melyekbe belefoglaljátok azt is (miután ellenőriztétek a kiválasztott egyetem honlapján, hogy mely tárgyak kerülnek majd meghirdetésre, hogy milyen tárgyat kívántok ott felvenni. Csak az első három helyen megjelölt egyetemre vonatkozóan érdemes motivációs levelet leadni, mert a további motivációs levelek nem lesznek értékelve).
  • Egyéb szakmai tevékenységek (pl. TDK; versenyek; diákszervezeti tagság, aminek az aktuális besorolását veszik figyelembe a pontozás során)

A pályázat leadását követően értesítést kaptok a beszámított pontjaitokról. Amennyiben észrevételezést kívántok beadni a kapott nem-tanulmányi pontokkal kapcsolatban arrra előzetes értesítést követően három munkanap áll majd rendelkezésetekre. Ezt követően a végleges (tanulmányi pontokat is tartalmazó) elért össz pontok alapján kerülnek majd kiosztásra a helyek azonos tudományterületen tanuló hallgatók között. A végső összpontszámmal kapcsolatban - a motivációs levél kivételével - a döntés kihirdetése utáni 15 napig van jogorvoslati lehetőség. A jelentkezés menetéről és a folyamatról részletes leírást az itt elérhető pdf-ben olvashattok.

A pályázatok leadási időszaka 2021. május 17. (hétfő) 9:00-kor kezdődik, és 2020. május 28. (péntek) 12:00-ig tart.

Ha a Corvinus hallgatójaként pályázol Erasmusra, az egyetem honlapján kezdd el a tájékozódást! A pályázat leadásával és az azt követő folyamatokkal kapcsolatban is számos információt találtok az egyetem hivatalos Erasmus+ külföldi tanulmányi mobilitási útmutatójában, amelyet itt értek el.

Kiegészítő lehetőségek

A külföldi részképzés finanszírozását szociális alapú támogatásokkal is ki lehet egészíteni, ezeknek az Erasmus+ pályázat leadására épülő, ám attól független elbírálása van. Fogyatékkal élő és tartósan beteg hallgatók vagy szociálisan hátrányos helyzetű hallgatók pályázhatnak ilyen kiegészítő támogatásokra. Az ezekkel kapcsolatos lehetőségekről itt tájékozódhattok.

Kiegészítésként az Erasmus pályázattól függetlenül - amennyiben nem Erasmus+ országba mentek - van lehetőség a későbbiekben Corvinus Külföldi Részképzési Ösztöndíj elnyerésére is, amivel akár kiegészíthetitek az elnyert Erasmus ösztöndíjatokat. Erre az ösztöndíj elnyerése után a Neptun felületén keresztül tudtok pályázni, miután meghirdetik.

Erasmusban gondolkodsz? - Ezek a teendők, ha már jövő tavasszal utaznál Tovább
Kiemelkedő corvinusos sikerek a 35. OTDK-n - 136 dobogós helyezés és különdíj  

Kiemelkedő corvinusos sikerek a 35. OTDK-n - 136 dobogós helyezés és különdíj  

boritokep_1_1.jpg

Az elmúlt hetekben zajlott a 35. Országos Tudományos Diákköri Konferencia (OTDK), ezúttal online térben. A Budapesti Corvinus Egyetem öt szekcióban képviseltette magát, és pozícióját tovább erősítve, szép eredményekkel végzett az országos megmérettetésen. A mérleg idén is számtalan dobogós hely és különdíj.

Írta: Kristóf Benjámin, grafikák: Nagy Renáta, Közgazdász

Az Országos Tudományos Diákköri Konferencia a tudományos megmérettetések legfontosabb országos színtere az egyetemisták számára. A 35. OTDK-t idén tavasszal rendezték meg, amelyen a Corvinus öt szekcióban, nagyobb létszámmal a Közgazdaságtudományi és a Társadalomtudományi, kisebb létszámmal az Agrártudományi, a Fizika, Földtudományok és Matematika, illetve a Tanulás- és Tanulásmódszertani - Tudástechnológiai Szekcióban képviseltette magát.

Az egyetem hallgatói idén ezen 5 szekció 64 tagozatában értek el szép eredményeket. 34 első, 36 második, 26 harmadik helyezést, valamint 40 különdíjat sikerült szerezniük a corvinusos indulóknak.

ossz_1.jpg

Közgazdaságtudományi Szekció

50 tagozatban, 53 küldőintézményből, közel 600 dolgozattal indultak hallgatók az április 22–24 között, idén a Soproni Egyetem szervezésében zajló szekcióban, közülük 141 corvinusos induló volt. Egyetemünk a Közgazdaságtudományi Szekcióban  tradicionálisan jól szerepel, idén tovább erősítette vezető pozícióját.

Idén 27 első, 26 második 21 harmadik helyezést és 27  különdíjat  sikerült szereznie a Corvinust képviselő hallgatóknak.

kgszek_1.jpg

Társadalomtudományi Szekció

A 2021-es OTDK Társadalomtudományi Szekcióját a Budapesti Metropolitan Egyetem szervezte. Az eseményre április 14-16 között került sor. A Corvinus az összesen 23 tagozatból 15-ben ért el eredményt, összesen 27 díjat szerezve (7 első, 7 második, 4 harmadik helyezett, 9 különdíj).

tt_1.jpg

Agrártudományi Szekció 

A március 29-31. között zajló Agrártudományi Szekció szervezője idén az Állatorvostudományi Egyetem volt. A résztvevők összesen 25 tagozatban mérettették meg magukat. A Corvinust képviselő versenyzők tíz dolgozattal két tagozatban indultak, és összesen 2 különdíjat, 1 harmadik és 2 második helyezést hoztak el.

agr_1.jpg

Fizika, Földtudományok és Matematika Szekció 

A szekciót idén a Szegedi Tudományegyetem szervezte. Az esemény április 6-9 között valósult meg. Egyetemünk hallgatói kis létszámban képviselték magukat ezen szekcióban.

A Társadalomföldrajz Alszekció Térstruktúra, területfejlesztés, régiómarketing tagozatában két corvinusos dolgozat hozott el egy különdíjat és egy második helyet.

fiz.jpg

Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai Szekció

A Nyíregyházi Egyetem által szervezett rendezvény idén április 20-22. zajlott. A Corvinus ebben a szekcióban egy különdíjjal lett gazdagabb a Tanulás, tanulástámogatás a felsőoktatásban I. tagozatban.

tan_1.jpg

Gratulálunk az összes induló és díjazott hallgatónak, valamint konzulenseiknek!

A Corvinus hallgatói által elért eredményekről részletesen az alábbi összefoglalóban tájékozódhatsz.

Kiemelkedő corvinusos sikerek a 35. OTDK-n - 136 dobogós helyezés és különdíj   Tovább
Szociológusnak indult, ma nemzetközi csapatával tízezer embert támogat

Szociológusnak indult, ma nemzetközi csapatával tízezer embert támogat

costumers.jpg

Egy sikeres karrierutat mutatunk be, amely az egyetemi karrierirodából indult, két alapszakon át vezetett, és terv szerint az épülő MOL campus egyik patinás irodájában fog révbe érni. Milyen lehetőségei vannak egy szociológia szakos hallgatónak a Corvinuson és utána a nagyvilágban? Mi az a plusz, amit az egyetem nyújt a sikerek eléréséhez? És mi kell ahhoz, hogy valaki Magyarország egyik legnagyobb vállalatánál HR-vezető legyen? Soós Anna Kingával, a MOL csoportszintű IBS HR-vezetőjével beszélgettünk. 

2021.04.07 Írta: Brándisz Ádám. Képek forrása: MOL

Tíz éve végeztél a Corvinuson. Azóta sok minden változott, de mégsem beláthatatlan az elmúlt időszak. Mi az, ami megmaradt az egyetemről, és a mai napig segíti a munkádat? 

studio_session-1108.jpgSzociológia szakon végeztem a Corvinuson, még az ötéves osztatlan képzés utolsó évfolyamaként. Ezután a Kommunikáció- és médiatudomány szakot is elvégeztem, de inkább kiegészítésként. Szervezetszociológia szakirányra mentem, és már ott belekóstoltam a HR-be, ennek eredménye a mostani vezetői pozícióm is.  

A szakon humán témákat tanultunk, amik mégis tényeken alapultak, és egy olyan szemléletmódot kaptunk, melynek segítségével tényszerűen tudunk kezelni nem annyira egzakt kérdésköröket is. Számomra ez kifejezetten előnyös volt, hiszen alapvetően humán témák iránt érdeklődtem, de nem tudok elvonatkoztatni a tényadatoktól sem. 

A Corvinus képzése olyan szempontból nagyon jó volt, hogy diverz tudást biztosított, és számos soft skillt is fejleszt. Hálózatkutatással is foglalkoztam a szervezetszociológián belül. Kiemelten érdekelt, hogy milyen hatással lehetnek a formális és informális kapcsolati hálók a szervezet teljesítményére.  

Az egyetemen nem csak tanulással töltötted az idődet. Mi foglalkoztatott még? 

Az első hónaptól kezdve elkezdtem dolgozni az egyetemi karrierirodában, és nagyon sok plusz lehetőséget kaptam. Ott is olyan témák kerültek elő, amik érdekeltek: például karriertanácsadás és önéletrajzírás. Nagyon jó gyakorlati tapasztalatot adott ez a munka, és elkezdhettem kiépíteni a kapcsolati hálómat is, melynek később nagy hasznát vettem. 

Emellett nagyon fontosnak tartom a karrieremben, hogy az Erasmus program keretében külföldi részképzésen vehettem részt, ami már csak a nyelvtudás szempontjából is nagy előnyt jelent, nem beszélve az önállóságról és a magabiztosságról, amelyet szintén megad. Még diploma előtt felvettek gyakornoknak egy recruitement céghez, és a szakdolgozatomat is ebben a témában írtam. Interjúkkal, kiválasztással és felvételi folyamatokkal foglalkoztam.  

A szakdolgozat, amit az ember akkoriban nagy nehézségként fog fel, igazából egy kifejezetten hasznos anyag lesz, amit sokáig használtam a karrierem során.  

Ahogy lediplomáztam, fel is ajánlottak egy főállású pozíciót az akkori munkahelyemen, amit elfogadtam és recruitementtel kezdtem el teljes munkaidőben foglalkozni. Egészen 2014-ig maradtam. Éppen ezzel a céggel dolgoztunk egy MOL-os projekten. A belsős kiválasztást támogattuk egy nagy átalakítás kapcsán, és nagyon jó együttműködés alakult ki a MOL részéről a projektben részvevők közt és köztem. Ennek köszönhetően a projekt végeztével megkerestek, hogy nem szeretnék-e csatlakozni a csapatukhoz. Természetesen igent mondtam a lehetőségre. Jelenleg HR Partnering területen dolgozom, ahol a ranglétrát végig járva most már csoportszintű vezető vagyok.  Először a nemzetközi mobilitási terültet támogattam, majd HR partnerként folytattam, aztán jött egy csapatkoordinátori pozíció, most pedig csoportszinten dolgozom HR Partnering vezetőként.  

growww.jpg

Milyen feladatokat rejt magában az a hangzatos kifejezés, hogy csoportvezető? 

Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy a MOL három üzleti lába közül az IBS (Innovatív Üzletágak és Szolgáltatások) terület HR partnering csapatát vezetem. A 26 000 fős globális gárdából a csapatommal 10 000 embert támogatunk. Nemzetközi szinten kilenc országban dolgoznak nekem riportáló kollégák, ebből négy ország tartozik közvetlenül hozzám. Ezeknek a HR-vezetőivel együtt dolgozok a lokális HR-stratégia kialakításán is. Ez összesen nagyjából 40-45 fő.  

A modellt tekintve a Center of Excellence-ek a HR partner mellett működnek, és a szakmai témákat dolgozzák ki. Például a reward csapat utánanéz, hogy a piacon hogyan változtak a bérek, és ezek alapján javaslatot tesz a HR partnernek. A HR partner viszi az üzleti vezetőség elé a témát, és leegyezteti, hogy elmenjen-e a terület a bérfejlesztés irányába. A recruitment csapat a megfelelő jelöltek felkutatásában, a Learning & Development pedig a képzésfejlesztési kérdésekben segít minket. A betegpapírokkal, adóbevallásokkal és a service delivery ügyekkel nem mi, hanem a különálló, saját HR-szolgáltatónk foglalkozik. Mi inkább az üzlet stratégiai támogatásáért felelünk.  

A Center of Excellence-ek stabil szakmai hátteret adnak, ezek alapján az üzleti vezetéssel együtt dolgozzuk ki a stratégiát. A HR partneringnek abban is kiemelt szerepe van, ha egy új üzletágat építünk. Például szervezeti ábrát rajzolunk, vagy konzultálok a képzésfejlesztéssel arról, hogyan fogjuk a munkavállalói készségeket fejleszteni. Mindent összeszedek, és összeállítva átadom a koncepciót az üzleti vezetőnek. Ezek a HR Partnering feladatok, amik hozzám tartoznak minden országban az IBS üzletág területén. 

batta_people-1024x576.jpg

Mit adott az egyetem, amit a mai napig hasznosítasz? 

Szerintem az a nemzetköziség, amit az egyetem tud biztosítani, nagyban megkönnyítette, hogy jól tudjak boldogulni egy multinál. Nagyon jó alapot, magabiztosságot adott a Corvinus ehhez a kihíváshoz. Az egyetemi kapcsolati hálóból ugyancsak tudtam profitálni. Itt a MOL-nál is nagyon sok kolléga van, akit még régebbről ismerek.   

Az egyetemen nagyon könnyen kialakul az a kapcsolati háló, amire később tudunk építeni. Fontos, hogy hiába nem ismer valakit személyesen az ember, a közgáz büfé ovis teája bárkivel kapcsolódási pontot jelent azok közül, akik a Corvinusra jártak.  

A kapcsolati háló egyik része, hogy a közös élmény megadja az alapot a beszélgetésekhez, a másik pedig a csoporttársak. Közvetlenül a MOL HR-en belül is van egy régi egyetemi csoporttársam. Én ajánlottam be a korábbi egyetemi munka miatt, és ez abszolút jellemző. Sőt, olyanra is volt már példa, hogy ha felmerült valami kérdés vagy probléma, akkor írtam egy egyetemi oktatónak, hogy mit gondol a témáról, tud-e szakirodalmat javasolni. Az egyetem alatt kialakul egy olyan kapcsolat, hogy amikor később megírja az ember, hogy volt közgázosként egy kis iránymutatásra lenne szüksége, abszolút pozitív fogadtatásra számíthat.  

Szociológusnak indult, ma nemzetközi csapatával tízezer embert támogat Tovább
Az üzlet és az informatika határterületén: megújul a Gazdaságinformatikus alapszak a Corvinuson  

Az üzlet és az informatika határterületén: megújul a Gazdaságinformatikus alapszak a Corvinuson  

k_b_0065_1.JPG

Megújul a Corvinus Gazdaságinformatikus képzése 2021 szeptemberétől. A képzés úgy ad kapcsolati tőkét és szaktudást, hogy közben egyesíti az üzleti élet és az informatika területeit. A szak megújulásának legfőbb irányvonalairól Dr. Szabó Zoltán szakfelelőst kérdeztük, a képzés hallgatói oldalát pedig Szabó Ádámmal, a Business IT Club diákszervezet vezetőjével jártuk körbe.

2021.02.16. Írta: Brándisz Ádám, borítókép: Kristóf Benjámin, Közgazdász

A gazdaságinformatikus alapszak egy speciális informatikai képzés, amely üzleti és informatikai ismereteket ötvöz, és felkészít az üzleti, vállalati működéshez szükséges informatikai rendszerek tervezésének, fejlesztésének és működtetésének feladataira. Az informatikusok iránti túlkereslet óriási, és még sok évig fennmarad, ezen belül is nagy az igény olyan szakemberekre, akik átlátják az üzleti tevékenységeket, folyamatokat, értik az üzleti oldal nyelvezetét, gondolkodását, igényeit, és képesek mindezt informatikai oldalon megvalósítani. 

Úgy gondolom, hogy a gazdaságinformatikus alapszak napjaink egyik legrelevánsabb szakterületét képviseli. A technológiai fejlődés következtében a vállalatok mindennapi működéséhez - legyen ez bármilyen terület - elengedhetetlen olyan emberek tudása, akik átlátják a gazdasági folyamatok és az informatika összefüggését. A képzés egy nagyon széles palettáját mutatja be ennek területnek, amely nagy szabadságot ad a hallgatók számára, hogy tényleg azzal foglalkozhasson a képzés után, amivel szeretne

- mondta Szabó Ádám,Business IT Club elnöke.

Szak bemutatása, előnyei 

A corvinusos képzés erőssége az informatikai és üzleti oldal ismereteinek ideális integrációja és színvonalas oktatása. A hallgatók legmagasabb színvonalú üzleti képzésből meríthetnek, megismerkednek a nélkülözhetetlen, innovatív üzleti alkalmazásokkal, és gyakorlatias formában készülhetnek fel az üzleti igények informatikai megoldásainak kidolgozására.

pic_1.pngA szak gyakorlatiasságát és kiválóságát Szabó Zoltán is megerősítette.  

"A minőségi oktatásban nagy szerepet kapnak a nemzetközi informatikai piacon meghatározó szereplők, mint piaci partnerek bevonása, legkorszerűbb technológiák és fejlesztési irányok folyamatos beépítése. A hallgatók kiválóságát segítik elő a vállalatok bevonásával folyó hallgatói projektmunkák, kiterjedt szakmai gyakorlati rendszer partnerségben élenjáró cégekkel, a nemzetközi kutatási projektekbe való bekapcsolódás lehetősége. Európai szinten is egyedülálló, hogy hallgatóink nemzetközi esettanulmány versenyeken is részt vehetnek, és színvonalasan szerepelnek."

A jelentkezéshez jó matekos alapok kellenek, de az informatikai érettségi is megkönnyítheti a kezdeteket. Ugyanakkor a gazdálkodási ismeretek, de akár a történelem is fontos és jó alap lehet, hiszen segíti az elemző képességek kialakítását, a gazdasági terület, a szervezetek jobb megértését.

A megújulás 

A szak megújításában a munkaerőpiac által elvárt kompetenciák fejlesztése a legfőbb szempont. “A volt hallgatók visszajelzései mellett a munkáltatói igények, a diplomás pályakövetés, a szakmai szervezetek visszajelzéseit is beépítettük a tervekbe. A nemzetközi szakmai keretrendszerek és a legkiválóbb nemzetközi képzések gyakorlatának megismerése alapján fejlesztjük a tartalmat és a módszereket is.” A visszajelzések alapján kiemelten fontos ismeretkörök például a rendszerelemzés, fejlesztés, IT projektmenedzsment, a digitalizáció, az üzleti intelligencia és a fontosabb gazdasági alkalmazások alapos ismerete. 

“Fejleszteni szeretnénk a hallgatókat az elemző és problémamegoldó képesség, a csapatmunka, és főleg a megvalósítási képességek terén. Mindemellett stabil alapokat szeretnénk adni ahhoz, hogy akár gazdaságinformatika, akár műszaki, akár gazdálkodási irányba tovább tudjanak lépni.” - mondja Szabó Zoltán, amikor a szakmegújítás elveiről kérdezzük. 

Gazdaságinformatikus alapszak 

A képzés továbbra is hét féléves marad, de nagy változást jelent majd a különféle ismeretköröket integráló, a hallgatói problémamegoldó képességet fejlesztő projekttárgyak bevezetése is. Fontos lépés az Erasmus mobilitást segítő tantervi megoldások alkalmazása, hogy minél többen rendelkezhessenek külföldi tapasztalattal is. A cél, hogy a hallgatók sok praktikus ismeretet szerezhessenek, ami megjelenhet például abban, hogy többféle programozási nyelvet és technológiát ismerhetnek meg, többféle szakterületen mélyíthetik a tudásukat - rendszerfejlesztés, üzleti intelligencia, digitalizáció, nagyvállalati alkalmazások, startup ismeretek kapnak a korábbinál is nagyobb teret a képzésben. 

b_v_0001_2.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

Egyedi lehetőségek 

“A szak oktatásába informatikai oldalról bevonjuk a legnagyobb nemzetközi IT cégek szakembereit, együttműködünk a hazai szakmai szervezetekkel, akiknek tagjai a képzés aktív résztvevői, sok piacvezető technológiát közvetlen vállalati partnerekkel együttműködésben ismertetünk meg a hallgatókkal. A hallgatóink részt vehetnek a Corvinus kiváló szakkollégiumainak munkájában, kiemelve az informatikai területre létrehozott Business IT Club hallgatói szervezetet, amely a szakmai fejlődés mellett egy jó közösséget is biztosít” - mondta Szabó Zoltán. 

Szabó Ádám, a Business IT Club elnöke szerint a diákszervezet az ország első gazdaságinformatika fókuszú diákszervezete, 2009-ig visszanyúló gyökerekkel. “Küldetésünk, hogy az üzleti informatika iránt érdeklődő legambiciózusabb, legmotiváltabb hallgatók számára egy összetartó közösséget, valamint az egyetemi tanulmányokon túlmutató, naprakész szakmai tudást és karrierperspektívát biztosítsunk. Tagjaink zömében gazdaságinformatikus hallgatók, azonban bárkit szívesen látunk sorainkban, aki szeretne elmélyedni a Business IT világában, azonosulni tud a szervezet céljaival, továbbá azok megvalósításában aktív szerepet szeretne vállalni.”  

Egyetem utáni lehetőségek 

A leendő gazdaságinformatikusok az üzleti folyamatok és az informatika határterületén dolgoznak majd, mindkét területen jártasnak kell lenniük. Emiatt fontos, hogy ne csak műszaki ismeretekkel rendelkezzenek, hanem képesek legyenek az informatika emberi oldalának sokszínű megértésére: a vállalatnál dolgozó munkatársak, az általuk működtetett üzleti folyamatok igényeinek átlátására, a vásárlói elvárások értelmezésére, az informatikai fejlesztési projektek szervezési és irányítási feladatainak elvégzésére. 

Gazdaságinformatikusként a hallgatók rengeteg lehetőség közül válogathatnak: 

  • rendszerszervezőként, projektmenedzserként, a fejlesztések egyes részterületeinek felelőseként foglalkozhatnak fejlesztésekkel, 
  • digitalizációs projektekben működhet közre vállalati innovációkban, folyamatfejlesztésben, folyamat-automatizációban, 
  • dolgozhat szakterületi specialistaként meglévő alkalmazások támogatásában (például üzleti intelligencia vagy integrált vállalatirányítási rendszer szakértőként, informatikai szolgáltatások menedzsereként), 
  • Fintech innovációkkal, korszerű technológiák alkalmazási lehetőségeinek feltárásával, kidolgozásával, elektronikus kereskedelmi megoldások kialakításával és működtetésével is foglalkozhatnak. 

Ideális munkahelyet találhatnak a végzettek a nagy hazai vagy nemzetközi vállalatoknál (bankok, biztosítók, nagy informatikai és telekommunikációs szolgáltatóközpontok), tanácsadó cégeknél, de középvállalatok informatikai szolgáltatásainak kiépítésében vagy innovatív startupok fejlesztéseiben is megállják a helyüket. Az informatikai szakemberek iránti igény folyamatosan növekszik, a hallgatók már a tanulmányaik alatt jó álláslehetőségeket találnak, és akár nemzetközi karriert is indíthatnak. A végzettek magas kezdőfizetéssel, 1-2 hónapon belül biztosan el tudnak helyezkedni.

Az üzlet és az informatika határterületén: megújul a Gazdaságinformatikus alapszak a Corvinuson   Tovább
Sokszínű világnézetek a Gyakorlati Diplomácia Szakkollégiumában – Interjú a szervezetről és a közeledő felvételiről

Sokszínű világnézetek a Gyakorlati Diplomácia Szakkollégiumában – Interjú a szervezetről és a közeledő felvételiről

thumbnail_kozosseg2.jpg

A Gyakorlati Diplomácia Szakkollégiuma olyan hallgatókat vár, akik érdeklődnek a nemzetközi kapcsolatok és politika iránt, és szeretnék egyetemi tanulmányaikat gyakorlatias képzésekkel és aktív közösségi léttel kiegészíteni. Hordós Alex, a Felvételi Tanács vezetője interjúnkban elmondja, milyen lehetőségeket nyújt a GyDSz, mit jelent tagnak lenni és hogyan jelentkezhetsz hozzájuk.

2021.02.09. Írta: Taxner Tünde / Fotók: Szajki Bálint

Milyen belülről a GyDSz?

Kicsit szkeptikus voltam az elején amikor csatlakoztam, mert nagyon féltem attól, hogy a szakkoli egy szektariánus, elitista gondolkodást szül, de ez egyáltalán nincs így. Ellentétben egy szektával, itt nincs egy vezérelv, alapjellemzőnk a véleménypluralizmus. A világnézetek sokszínűek a GYDSZ-ben, ami az egyik legfőbb értékünk. Állandóan kritikusak vagyunk önmagunkkal szemben, így sosem tudunk befásulni, és ez nagyban segít abban, hogy rendszeresen fejlesszük önmagunkat és a szervezet működését. Van egyfajta önkritika a szervezeten belül, amit én kifejezetten előre mutatónak tartok. 

Miben különbözik egy szakkollégium egy diákszervezettől? Kötelező ott lakni?

Számomra a szakkoli egy sokkal integráltabb, az egyetemi életemnek egy sokkal nagyobb perspektíváját lefedő szervezet, mint amit egy diákszervezetnél el tudok képzelni. A szakkollégiumi összetartás feelingje meglepően erős, főleg a Corvinus hét szakkollégiuma között, ami azért nagy lehetőség, mert van egyfajta érdekérvényesítés is.

Mindenképp kiemelném a kurzusrendszert, mint a szakkollégium egyik fő oszlopát. Ennek segítségével az egyetemi tanórákon túl, egyedi jelleggel kapunk hasznos elméleti és gyakorlati tudást, kiegészítve az általános tantervi anyagot. A GyDSz-ben minden szemeszterben két kurzust kell a tagoknak teljesíteniük, és mivel a tagság érdeklődése határozza meg, hogy milyen oktatókat melyik szakterületekről kérünk fel, eléggé személyre szabott a rendszer.

A szakkoliban benne van az együttlakás élménye is, ami amellett, hogy nem kötelező, egy nagyon jó opció lehet azok számára, akik biztosra szeretnének menni abban, hogy kapjanak helyet, hiszen a rendelkezésre állókat úgy töltjük fel, ahogy szeretnénk. Emiatt van egy erős közösségi bázis a koliban, ami nekünk a Ráday utcában, a Földes Ferenc Kollégiumban van.

img_3338.jpg

Mire fókuszál a GyDSZ? 

A Gyakorlati Diplomácia Társasága volt a GyDSz elődje, 2017-ben lettünk szakkoli. Fő profilunk a nemzetközi és a világpolitika, a lehető legszélesebb spektrumon értelmezve. Elsősorban a nemzetközi tér politikai részével foglalkozunk, de ez nem jelenti azt, hogy ne fordítanánk figyelmet gazdasági, jogi, kulturális vagy egyéb tudományterületeket érintő folyamatokra. A diplomáciára is igyekszünk hangsúlyt fektetni annak érdekében, hogy a nemzetközi kapcsolatok iránt érdeklődő személyeknek olyan képességeket tudjunk adni, amik a későbbi munkájuk során hasznukra válnak. Így például előadói-retorikai készségeket, íráskészséget érintő technikákat vagy olyan soft skilleket lehet náluk fejleszteni,  amelyek a hivatalos interakciókban elengedhetetlenek. Ezeket a GyDSZ-ben nagyon jól el lehet mélyíteni azon a szinten túl, amit az egyetemen megtanulsz. 

Milyen kurzusokat indítotok a tagoknak? 

Minden félévben kötelezően és szabadon választható kurzusokat hirdetünk meg. A besorolás attól függ, hogy mik a követelmények, és mennyire terhelik meg a hallgatókat. Egy félévben két kurzust kell teljesíteni, abból legalább egy kötelezően választottat. A tematika változó, mert mindig a tagok igényeire szabjuk. Vannak visszatérő területek, slágertémák – nagyon régóta fut például egy, a magyar külügy működését bemutató kurzus, és az elsősöknek mindig szokott lenni egy, a nemzetközi kapcsolatok elméletébe bevezető kurzus. Rendkívül változatos a kínálat, én részt vettem már a nemzetközi környezetjogtól a Közel-Kelet aktualitásain át filmelméleti kurzuson is. 

img_3350.jpg

A kurzusrendszerünk éppen megújul, a következő szemesztertől négy szakirány elindítását tervezzük: nemzetközi jog és nemzetközi szervezetek, külügy és diplomácia, közgazdaságtan (természetesen nemzetközi kitekintéssel), valamint a világpolitika-tanulmányok, melybe geopolitikai, biztonságpolitikai és nemzetközi politikaelméleti kurzusok fognak elsősorban kerülni. Akik idén felvételiznek, azok reményeink szerint szeptembertől már a szakirány szerinti rendszerben fognak tanulni, és ezalapján tudnak majd maguknak kötelező kurzusokat választani. A tavaszi félévben hagyunk nekik egy kis időt, hogy akklimatizálódjanak a körülményekhez, és eldöntsék, hogy milyen irányba szeretnének indulni. 

Milyen programokat kínáltok a tagoknak és az érdeklődőknek a következő félévben? 

A GyDSz-ben egy pontrendszert kell teljesíteni ahhoz, hogy a félévet elfogadottnak tekintsük. Ennek három pillére van: a szakmai, a közösségi és a szervezeti. Az utóbbi a szakkollégiumon belüli szervezői tevékenységre vonatkozik. A másik kettő abból áll össze, hogy részt veszel azokon az eseményeken, amiket a szakkoli a belső tagságnak vagy a tágabb közönségnek szervez. A programok 80 százaléka magyarul zajlik, de vannak dedikáltan dsc05107_jpeg.jpgangol nyelvűek is, még a kurzusok között is. A tagság egyéb nyelvtudása mentén szoktunk más idegen nyelven is szervezni, jelenleg a franciával kísérletezünk.  

Külsősöknek is sok programot szervezünk, például pár hete egy Netflixes dokumentumfilmet, a Death to 2020-t vettük szakmai szempontból górcső alá. De lesz nemsokára infóestünk, valamint egy nyílt szakmai előadás arról, hogy a koronavírus hogyan alakította át a nemzetközi erőviszonyokat. A Karrierutak nevű visszatérő programunk arról szól, hogy Nemzetközi Tanulmányok (NT) szakos diplomával hol lehet elhelyezkedni, és ezek a munkaterületek milyen képességeket igényelnek. 
 

Milyen szakokról jönnek a tagok?

A tagság magját a nemzetközi tanulmányok és a nemzetközi gazdálkodás szakos hallgatók adják, de nagyon sok másik szakról is vannak tagok. Jellemző, hogy valaki alapszakon ezeken van, és utána mesteren máshol folytatja, vagy akár fordítva, mesteren csatlakozik a GyDSz-hez. Én most jogot hallgatok úgy, hogy NT-s alapszakos voltam, és teljes jogú tagnak érzem magam. Van nálunk politikatudomány és kommunikáció szakos, a Nemzeti Közszolgálati Egyetemről vannak nemzetközi igazgatási szakosok, és egy-egy ember jár unikálisabb szakokra, mint például a földrajz-történelem tanárszak vagy a pénzügy mesterszak.

A corvinusos NT alapképzésen a negyedik félévben van az a tantárgy, ami részleteiben bemutatja a tudományágat, amivel mi foglalkozunk. Előtte kevésbé fókuszált a képzés, nem alakul ki a hallgatóban egy koherens kép arról, hogy érdemben miről szól az “IR”, azaz a nemzetközi kapcsolatok (International Relations). Ennyi előnye lehet egy első évben már GyDSz-es hallgatónak, mivel neki nagyon az elején el fogjuk mondani, hogy mit lehet kezdeni a nemzetközi tanulmányokkal, és hogy miért érdemes a nemzetközi politikával tudományos igényességgel foglalkozni.  

Bármelyik egyetemről lehet csatlakozni?

Nincs megkötés, de valamennyire alapvetés, hogy a társadalomtudományok területéhez érdemes érteni. Ez nem azt jelenti, hogy ne jelentkezhetne hozzánk orvostanhallgató vagy építészmérnök, de a felvételin fel szoktuk mérni, hogy kinek van meg ez az alaptudása. A szakkoli tevékenységének központja Budapest, ezért a pesti egyetemeket célozzuk. Ahhoz, hogy a szakkoliban működni tudj hozzátartozik, hogy közösségi és szakmai eseményeken megjelenj. A kiscsoportos kurzusokra is be kell járni, ezek világjárvány-mentes esetben kontaktórásak, és 90 százalékban a BCE pesti campusán szoktak lenni. 

Ki jelentkezhet hozzátok? Milyen érdeklődési körű tagokat vártok?

Mindenképpen kell rendelkezni egyetemi hallgatói jogviszonnyal. Ha éppen Erasmuson vagy, akkor online nem probléma a felvételi, de egy ponton túl jelen kell lenni a programokon. A társadalomtudományi érdeklődés erősen ajánlott, hiszen a felvételin ki fog tűnni, hogy ki ért hozzá jobban, és őket fogjuk preferálni. Fontos, hogy a Corvinuson van egy olyan megállapodás, hogy egy félévben csak egy szakkoliba lehet jelentkezni, és csak egy szakkolinak lehetsz tagja a corvinusosok közül. Ha egy másik egyetemen vagy egyéb szakkollégium tagja, akkor jelentkezhetsz, de a Corvinuson csak egyben próbálhatod meg a felvételit, amit le is szoktunk egymás között ellenőrizni. 

dsc05003_jpeg.jpg

Hogyan zajlik a felvételi?

A felvételi két fordulóból áll: van egy írásbeli, amihez egy motivációs levél, egy önéletrajz és három írásbeli feladat megoldása szükséges. Az első feladat egy szakmai mérés, ahol a jelentkező 10-15 kérdésből kiválaszthat egyet, és arról kell egy másfél-két oldalas, koherens esszét írnia. Ebben főleg a véleményére vagyunk kíváncsiak, és arra, hogy mennyire tud egy általánosabb kérdést röviden, tömören, de valamennyire tartalmasan kifejteni. Például ez egy olyan feladat lehetne, hogy „A 21. század Kína évszázada lesz. Érvelj az állítás mellett vagy ellen.” 

A második feladat egy kreatív kérdés. Egy-másfél oldalban kell például egy olyan kérdésre válaszolni, hogy mi lenne az a tantárgy, amit kivennél a középiskolai tantervből, és mit tennél be helyette. Itt leginkább érveléstechnikai, szemléletbeli dolgokat nézünk, hogy mennyire egyedi a gondolkodásmódja, mennyire tudja más szemszögből látni a dolgokat a jelentkező. A harmadik feladat egy cikk-kommentár: általában nemzetközi politikához kapcsolódó szakemberek cikkeit adjuk oda a felvételizőnek, három közül kiválaszthat egyet. Ehhez egy egyoldalas kommentárt kell írnia arról, hogy egyetért-e, miben és miért.

Ha érdekel a felvételi, a pontos menetéről és az idei kérdésekről a GYDSZ február 17-ei infóestjén tájékozódhatsz!

A három feladatból kialakul egy pontozott rangsor, ami alapján a hallgatók bejutnak a második, szóbeli fordulóba. Itt kicsit visszatérünk az írásbeli szakmai anyagára, belemegyünk, hogy mennyire ismeri az adott kérdés aktualitásait, de már nagyban fókuszálunk arra is, hogy a jelentkező milyen érdeklődéssel rendelkezik, milyen tapasztalatai emelhetik ki a többiek közül. Nagyon fontos azt megnézni, hogy ténylegesen aktív tagja lesz-e a szervezetnek, akár szervezésben vagy a háttérmunkában.

Utána az írásbelit és a szóbelit 40-60 százalékos arányban súlyozzuk, és kialakul egy rangsor. A rangsor felső részét vesszük fel – a szám évente változó, ez két éve már csökkenő tendenciát mutat, mivel igyekszünk a taglétszámot egy olyan szinten tartani, amit még elbír a szervezeti struktúránk. Az aktív tagságunk 70 fő körül van, emellett van 7-8 passzív tagunk (akik Erasmus, megterhelőbb egyetemi szemeszter vagy egyéb ok miatt passziváltattak) és nagyjából 10 senior tagunk, akik már elvégezték a szakkolit, de továbbra is velünk vannak. Ezen kívül van egy elég kiterjedt alumni hálózatunk, ők jellemzően visszatérő előadóként, kurzustartóként vagy munkakeresésben összekötőként szoktak szerepelni. 

thumbnail_kozosseg_final.jpg

Hogyan válnak az újonnan felvettek igazán taggá?

A felvételi után egy nagyon erős integrációs folyamat indul el, melynek során a szakkoli régebbi tagjai mentorálják az újakat, hogy mindenképp magukénak érezzék a szervezetet, és gördülékenyen menjen a beilleszkedésük. Ebben az időszakban nagyon sok közösségi, ismerkedős programot szoktunk szervezni.

Az egyik legsarkalatosabb pontja a szakkollégiumi működésnek, hogy milyen mélyen tudja bevonni a tagokat. Ha nem érzi úgy a felvett ember, hogy érdeklődnek iránta, akkor kihullik, ami neki és a szakkolinak sem tesz jót.

Tavaly a felvételinket gyakorlatilag kettévágta a vírus, a szóbelik közepén kellett váltani az online felületre. Nem adja ugyanazt az élményt, de sikerült lebonyolítani a felvételit, és egészen a nyári lazításokig online működtünk, amit valamennyire sikerült megugornunk. Nem akarom azt mondani, hogy tökéletes volt, mi is először csináltunk ilyet, de remélem, hogy idén a tavalyi év tanulságai szerint tudunk korrigálni. 2021 tavaszán online lesz az egész felvételink és utána a mentorálás is.

Az a célunk, hogy az új tag minden hátráltató körülménytől függetlenül érezze azt, hogy része valaminek és a közösség érdeklődik iránta. A jelenlegi nehézségek ellenére jó szívvel tudok minden érdeklődőt biztatni arra, hogy jelentkezzen.

A szakkollégiumi lét olyan pluszt tud adni az egyetemi évekhez, amit nem kap meg semmi más által, jelentsen ez kapcsolati tőkét, szakmai tudást vagy életre szóló barátságokat.

Sokszínű világnézetek a Gyakorlati Diplomácia Szakkollégiumában – Interjú a szervezetről és a közeledő felvételiről Tovább
Így felvételizz 2021-ben - Részletes útmutató a jelentkezéshez

Így felvételizz 2021-ben - Részletes útmutató a jelentkezéshez

k_b_0025_copy.jpg

Első látásra úgy tűnhet, hogy a felvételi jelentkezésnél csak az érettségi, vagy az alapszakos szakdolgozat nehezebb. Következő cikkünkben ezért röviden összefoglaltuk, mire érdemes figyelni a jelentkezés során, hogy könnyebben eligazodjatok a határidők és dokumentumok rengetegében. 

2021.02.10. Írta: Balogh Bálint, borítókép: Kristóf Benjámin

Ha még nincs ügyfélkapud, akkor a folyamat az okmányirodában, vagy kormányablakban kezdődik, ez a hitelesítésben játszik szerepet. A járványhelyzet miatt fontos, hogy csak előre kért időpontra mehettek, amit vagy telefonon a 1818-as számon, vagy az aktuális okmányiroda honlapján, vagy ezen a linken foglalhattok. A folyamat innentől egyszerű, a személyi igazolványotok és egy aktív e-mail-cím kell hozzá. Utóbbira érkezik meg a link, amivel aktiválhatjátok az ügyfélkaputokat. Amennyiben már rendelkeztek ügyfélkapuval, a jelentkezéshez nem kell újat csinálnotok.  

Ezután jön a legfontosabb része a jelentkezésnek, vagyis a felvi.hu. Ezen az oldalon válogathattok a szakok és az egyetemek között, valamint a jelentkezés folyamatát is itt indíthatjátok el. A sok szak elsőre sűrűnek tűnhet, így érdemes az egyetemek honlapjára is felmenni, ahol további információhoz juthattok.   

A Corvinus esetében két linket érdemes megnézni. Az első az egyetem 2021-es őszi félévére szóló hivatalos felvételi tájékoztatóoldala, ahol a szakok rövid leírását, fontos információkat, érettségi követelményeket és a Corvinus Egyetem bemutatkozóját olvashatjátok. A második oldal a szakok részletes leírása, ahol a bemeneti- és kimeneti kompetenciától kezdve az elhelyezkedési lehetőségekig mindent megtaláltok.   

b_v_0111.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

A Corvinuson induló alapszakokról mi is írtunk, ezeket itt éritek el:  

A szakok kiválasztásához érdemes megnéznetek az előző évek felvételi ponthatárát.  A 2020-as ponthatárokat ezen a linken éritek el.  

Amikor megjelölitek a szakot, három betűre kell figyelnetek. Ezek a képzési szintet, a munkarendet és a finanszírozási formát adják meg.  

Képzési szintnél:  

  • A = alapképzés (általában 3, 3 és fél évesek, alapdiplomát kaptok)  
  • O = osztatlan képzés (általában 5, 5 és fél évig tart, egyből mesterdiplomát kaptok)  
  • M = mesterképzés (alapdiplomásoknak, általában 2 évig tart)  

Munkarendnél:  

  • N = nappali munkarend (hagyományos egyetemi tanítás)  
  • E = esti munkarend (este 6 utáni órák)  
  • L = levelezőszak (hétvégi  órák)  

Finanszírozási formánál:  

  • A = állami finanszírozás - a Corvinus egyetem esetében ez különleges, mert ott az A a Corvinus Ösztöndíjat jelenti, ami nagyon hasonlít az állami finanszírozási formához, ez 2020 óta van így. A Corvinus Ösztöndíjról az alábbi linken olvashattok.  
  • K = önköltséges finanszírozás - a pontos árakról az egyetemek oldalán olvashattok. Ha ezt a formát válaszjátok érdemes lehet megnézni a Diákhitel honlapját, ami segítséget nyújthat nektek a finanszírozásban.  

Ha például a Corvinus egyetem nemzetközi gazdálkodás szakjára szeretnétek jelentkezni, alapképzésre, nappali munkarendbe, Corvinus Ösztöndíjjal, akkor a CORVINUS fül alatt, a Nemzetközi gazdálkodás képzést kell keresnetek, ami előtt A-N-A betűkód szerepel. Nézzétek meg azt is, hogy milyen szintű érettségi kell és miből az adott szakhoz, mert annak hiányában magas pontszám ellenében sem kerülhettek be a kiválasztott szakra.  

Miután megtaláltátok a számotokra szimpatikus szakokat, a jelentkezés megkezdéséhez regisztrálnotok kell a felvi.hu-n, majd E-felvételi rendszerbe kell belépnetek, és ott kiválasztani a 2021-es általános szeptemberi eljárást. Itt meg kell adnotok a személyes adataitokat, kijelölni a szakok sorrendjét (amiről a későbbiekben még beszélünk) és feltölteni a középiskolai bizonyítványotokat, illetve az esetleg plusz pontot érő dokumentumaitokat. Az érettségi eredményiteket nem kell feltölteni, mert azt a felvi.hu automatikusan átveszi.  

b_v_0103_1.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

A szakok kiválasztásánál 3-at jelölhettek meg ingyenesen, illetve képzésenként 2000 forintért még maximum 3-at, vagyis összesen 6-ot. Ha egy adott képzésnél az állami és önköltséges formát is megjelölitek, az csak egy helynek számít.  

A sorrend összeállításánál érdemes figyelembe vennetek a pontszámokat is. Ha van kedvetek a pontjaitokkal játszani, akkor érdemes kipróbálni a felvi.hu érettségi pontszám kalkulátorát, amit az alábbi linken érhettek el. A sorrend kialakításához adhat támpontot.  

A pontszámításról az alábbi linken olvashattok részletesen. Itt olvashatjátok, hogy mi a különbség a duplázás és a tanulmányi átlagos pontszámítás között:  

  • Tanulmányi eredmények: az utolsó két év végén megszerezett jegyeitek súlyozott átlaga, az összes érettségitek százalékos átlagpontszámának, a szakra vitt 2 érettségi százalékos pontszámának, és a többletpontok összegéből tevődik össze.  
  • Duplázás: a szakra vitt 2 érettségi eredményed százalékos pontja kétszer, és a többletpontok összege.  

Mindkét esetben összesen 500 pontot érhettek el. A többletpontokról, ezen a linken olvashattok részletesen. A rendszer automatikusan azt a számítást veszi figyelembe, amivel a legtöbb pontot érhetitek el.  

Az E-felvételi felületére bármikor beléphettek, és hiánypótlásra a július 8-ig lesz lehetőségetek, de a sorrenden február 15-e után már csak egyszer változtathattok, az érettségi eredmények ismeretében, szintén július 8-ig.  

Ha minden adatot felvittetek a rendszerbe, hitelesíteni kell a jelentkezéseteket. Ehhez van szükségetek a folyamat elején megcsinált Ügyfélkaputokra. Ennek a határideje február 20.  

Ha mindezzel végeztetek, akkor már nincs más teendőtök, mint az érettségire való eredményes felkészülés, amihez sok sikert kíván a Corvinus Közgazdász Online csapata!  

Reméljük, hogy szeptemberben találkozunk!  

Így felvételizz 2021-ben - Részletes útmutató a jelentkezéshez Tovább
Ide jelentkezz, ha érdekel a számok világa és a FinTech forradalom - Megújul a Pénzügy és számvitel alapszak a Corvinuson

Ide jelentkezz, ha érdekel a számok világa és a FinTech forradalom - Megújul a Pénzügy és számvitel alapszak a Corvinuson

o_zs_0207_1.jpg

A Corvinus Egyetem megújulásának következő projektjeként egy lehetőségekkel teli, sokszínű és áramvonalas alapszakot mutatunk be, ami biztos pénzügyi és számviteli tudást ad a hallgatóknak. Hogyan változott meg a szak felépítése? Milyen specializációk közül lehet választani? Hogyan lehet a hagyományos szakdolgozatot kiváltani egy projektmunkán alapuló esetalapú dolgozattal? Ezekről kérdeztük Dr. Dömötör Barbarát, a Pénzügy és számvitel alapszak felelősét.

2021.02.08. Írta: Belayane Najoua, fényképezte: Örsi Zsanett, Közgazdász

A Budapesti Corvinus Egyetem megújulása komoly változásokat hozott nemcsak az egyetem arculatában és felépítésében, hanem az alap- és mesterszakok, valamint a szakirányú továbbképzések kínálatában is. A Pénzügy és számvitel alapszak megújulására is jellemző az eredményalapú megközelítés, azaz annak a figyelembevétele, hogy a hallgatóknak milyen kompetenciákkal kell rendelkezniük, amikor kikerülnek a szakról. Az egyetem megújulásának következő projektje 2021 szeptemberében debütál.

“A Pénzügy és számvitel alapszak megújításának legfontosabb inputjai a hallgatók visszajelzései, illetve a hasonló képzések nemzetközi gyakorlatának vizsgálata volt. Részletes felmérést végeztünk a jelenlegi alapszakos hallgatók és a már végzettek között, felmértük az igényeket és azok alapján alakítottuk a szak tartalmát. Összességében próbáltuk az alapszakunkat még inkább egy nemzetközi igényeket is kielégítő, gyakorlatias szakká formálni, ahol nagy hangsúlyt fektetünk a kiváló módszertani alapozásra” - mondja Dr. Dömötör Barbara, a Pénzügy és számvitel szak felelőse.

“A változások egyik eleme a célirányos alapozás. Már az első évben, az általános, kötelező tantárgyak keretei között is előjönnek a pénzügyi problémák, a hallgatók a tanult módszertan gyakorlati felhasználásával a kezdetektől fogva találkoznak. A statisztikai, matematikai ismeretek oktatása nem a többi szakkal együtt történik, hanem kimondottan a szakra szabottan, így a módszertani példák során törekszünk arra, hogy a következő évtől kezdve a speciális pénzügyi feladatok még nagyobb hangsúlyt kapjanak.”

A szak felépítése

“A szak felépítésében nem vezettünk be radikális változásokat - az első két évben az alapozó tárgyakat tanulják a hallgatók, míg a harmadik évben a specializációk tárgyain lesz a hangsúly. Ami újdonság és egyben könnyebbség lesz a hallgatóknak, hogy az operatív tantervben kevesebb, nagyobb kiméretű tantárgy lesz, ami lehetővé teszi, hogy a hallgatók ne aprózzák el az energiáikat ” - mondja Dr. Dömötör Barbara, aki azt is kiemeli, hogy bár kevesebb tantárgy lesz, a kreditkövetelmények nem változnak, így az egyes tantárgyak több kreditet fognak érni. “A hat kredites tantárgyak mellett lesznek nulla kredites kritériumtárgyak is, amelyek a későbbi tantárgyakhoz fognak alapozó tudást nyújtani.”

“A kreditek átgondolása mellett megnöveltük a szemináriumok arányát, ahol a hallgatók közvetlenebb kapcsolatot alakíthatnak ki az oktatókkal és egymással. Így több figyelem jut egy-egy hallgatóra és a kisebb csoportok lehetővé teszik a csoportmunkát, és a jobb oktatói visszajelzést” - teszi hozzá a szakfelelős.

Ahogy az élet minden területén, úgy a pénzügyi világban is egyre fontosabbá válik a fenntarthatóság, éppen ezért a megújult alapszakon már nemcsak érintőlegesen fognak találkozni a tanulók a témával, hanem egy külön, ennek a témának dedikált tantárgy, a Pénzügyi etika és fenntarthatóság kereteiben lehet átgondolni a hosszú távú, sikeres pénzügyi-gazdasági működés feltételeit, alapvetéseit.

A szak elvégzése biztosítja a mérlegképes könyvelői tudás elsajátítását, ami felmentést jelent a mérlegképes könyvelői oklevél megszerzéséhez szükséges vizsgák lényegében mindegyike alól.

o_zs0112_1.jpg

Specializációk

A szakon két specializáció indul, a pénzügy és a számvitel, az egyes specializációk a választott területen nyújtanak további elmélyülési lehetőséget. A szakon eddig is támaszkodtunk az egyetem Pénzügyi Laboratóriuma (FinLab) által nyújtott lehetőségekre, a jövőben folytatjuk ezt a gyakorlatot, és mindkét specializáció oktatásába további FinLab alkalmazási lehetőségeket is beépítünk.

1. Pénzügy specializáció a vállalati pénzügyi tervezés, a pénzügyi adatelemzés és a pénzügyi piacok működésébe nyújt mélyebb betekintést. A hallgatók további ismereteket szerezhetnek a tőzsdei ügyletek, kockázatitőke-befektetések, portfólió optimalizálás, M&A tranzakciók (vállalatfelvásárlások, -egyesülések) területén, valamint esettanulmányokon keresztül a széles értelemben vett gyakorlati pénzügyi problémák sorát tárgyalják. 

2. Számvitel specializáció a számviteli szakma teljes spektrumát átfogja. A hallgatók éppúgy megismerkedhetnek a hazai számvitel részleteivel, mint a Nemzetközi Pénzügyi Beszámolási Standardok (IFRS) szabályaival. A klasszikus számviteli területek, mint a pénzügyi kimutatások összeállítása, az ellenőrzés és könyvvizsgálat mind részét képezik a specializáció oktatási anyagának, de különös hangsúlyt fektet a specializáció a modern informatikai megoldások ismertetésére is.

A specializációk mellett a hallgatóknak már az első évben lehetőségük nyílik arra, hogy bekapcsolódjanak a Speciális Pénzügyi Matematika tehetséggondozó programba, ami emelt szintű tudást ad matematika, statisztika és a pénzügyek terén

- mondja Dr. Dömötör Barbara.

Az alapszakok utolsó féléveinek fontos feladata a szakdolgozat megírása, amit hagyományosan a szakszemináriumi tárgyak kereteiben végzett kutatómunka segített. A megújult Pénzügy és számvitel alapszak esetében lehetőség nyílik az esetalapú szakdolgozat írásra is. “A tervezett újítással a Szakszeminárium I. helyett egy projekttárgyat is választhatnak a hallgatók, amelynek kereteiben végzett munkát felhasználhatják a szakdolgozatuk megírásához. Ezek a szakdolgozatok esetalapúak lennének, a gyakorlati probléma megoldásának folyamatát, és az ebben tanultakat mutatnák be.”

Ahogy az összes corvinusos szakra igaz, a megfelelő eredményeket elérő hallgatóknak lehetőségük van a Corvinus Ösztöndíj elnyerésére, ami tandíjmentességet biztosít a tanulmányok alatt. A Corvinus Ösztöndíjról ebben a cikkünkben olvashattok részletesebben.

Ide jelentkezz, ha érdekel a számok világa és a FinTech forradalom - Megújul a Pénzügy és számvitel alapszak a Corvinuson Tovább
Nemzetközi karrier, vagy a társadalom szakértője lennél? - Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (V. rész)

Nemzetközi karrier, vagy a társadalom szakértője lennél? - Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (V. rész)

k_b_0033.JPG

Ha érdeklődsz a politika, különböző társadalmak vagy a kommunikáció iránt, vagy ha tanulmányaidat társadalmi irányban tervezed folytatni, van egy jó hírünk: a Corvinus Egyetemen ezekből a mesterképzésekből sincs hiány. Megmutatjuk, milyen lehetőségek közül válogathatsz.

2021.02.05. Írta: Burkus Brigitta, borítókép: Kristóf Benjámin, Közgazdász

Ötrészes cikksorozatunkban arra vállalkoztunk, hogy csoportosítva bemutatjuk a Corvinuson induló mesterszakokat, megkönnyítve ezzel a hallgatók számára a döntést. Az első részben a matematikát helyezzük fókuszba, a második részben szakpolitikákkal foglalkozunk. A harmadik részben a nemzetköziség és a fenntarthatóság kerül fókuszba, a negyedik részben pedig a nagybetűs üzleti élet legjavát válogattuk össze.

A társadalom tudósának lenni nem kis kihívás: rendelkeznünk kell részletes elméleti és módszertani háttérrel, továbbá meg kell tanulnunk kritikusan gondolkodni. E ismeretek segítségével nemcsak a múltat vagyunk képesek értelmezni, de a jelen és a jövő kérdéseire, problémáira is tudunk megoldásokat találni.

A Budapesti Corvinus Egyetem társadalomtudományi mesterkurzusai elsősorban az azonos nevű alapképzésekre épülnek rá (Kommunikáció- és médiatudomány, Nemzetközi tanulmányok, Szociológia, Politikatudományok), azonban ez ne tántorítson el senkit: más egyetemi szakokon folytatott tanulmányokkal is lehet jelentkezni.

A Corvinuson jelenleg azok a hallgatók folytathatják tanulmányaikat térítésmentes formában, akik megpályázzák és elnyerik a Corvinus Ösztöndíjat. Az ösztöndíj segítségével a legjobb tanulmányi eredménnyel rendelkező hallgatók térítés nélkül, az állami féléveket fel nem használva folytathatják tanulmányaikat. Kíváncsi vagy, hogyan lehetsz Corvinus Ösztöndíjas? Ebből az összefoglalóból tájékozódhatsz.

Kommunikáció- és médiatudomány

Képzés formája: nappali

Képzés nyelve: magyar és angol nyelven is elérhető

Képzés hossza: 4 félév

A szakon hallgatóink megismerik a társadalom kommunikációs működését, a médiumok kiadói működését. A program a régióban egyedülálló kommunikációs doktori képzés előszobája. Azoknak ajánljuk, akik professzionális szinten akarják érteni az új médiumok működését, a digitális technológiát.

forrás: Kommunikáció- és médiatudomány mesterképzés - Budapesti Corvinus Egyetem (uni-corvinus.hu)

A képzés sokrétű, több különböző területet felölel a kommunikáció és azon belül a média elméleti és gyakorlati vizsgálatában, ezért az elhelyezkedési lehetőségek is nagyon változatosak. A szak elvégzése után lehetsz médiakutató vagy kommunikációs szakértő, elhelyezkedhetsz kommunikációs, reklám-  vagy PR-ügynökségeknél. Vállalatoknál választhatod a PR vagy a HR irányt, de akár betölthetsz kommunikációs menedzseri munkakört is.

Mitől egyedi a képzés?

  • A hallgatók a 3. szemeszterben komplex projektmunkát (például kampányt, rendezvényt) valósítanak meg, amit külsős tagokból álló szakmai zsűri értékel.
  • A szak rengeteg üzleti partnerrel és külső intézménnyel áll kapcsolatban, amelyek gyakorlóhelyeket és pályakezdő pozíciókat is biztosíthatnak.
  • A végzést követően a BCE Szociológia és Kommunikációtudományi Doktori Iskolában Ph.D. szinten folytathatóak a tanulmányok.
  • A DPR AAE friss adatai szerint a Corvinus mesterszakán végzettek átlagosan egy hónap alatt el tudnak helyezkedni, a corvinusos diploma pedig komoly fizetésbeli előnyt jelent rövid és hosszú távon egyaránt.

Ki jelentkezhet?

Teljes kreditérték beszámításával a Kommunikáció- és médiatudomány alapképzési szak, valamint a felsőoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény szerinti főiskolai szintű kommunikáció alapképzési szak. Az itt meghatározott kreditek teljesítésével számításba vehetők még: a bölcsészettudomány, a gazdaságtudományok, a jogi, az informatika, a művészet, a művészetközvetítés és a társadalomtudomány képzési területek alapképzési szakjai.

Specializációk:

Magyar nyelvű képzésben: International Communication (angol nyelven), Politikai kommunikáció, Szervezetfejlesztő kommunikáció

Angol nyelvű képzésben: International Communication, Political Communication

v_zs_0054_1.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

Nemzetközi tanulmányok

Képzés formája: nappali

Képzés nyelve: csak angol

Képzés hossza: 4 félév

A szakon hallgatóink megismerhetik a nemzetközi kapcsolatok elméleti és gyakorlati összefüggéseit, hogy Magyarország milyen pozíciókkal rendelkezik Európában, Közép-Kelet-Európában és a nemzetközi rendszerben. Azoknak ajánljuk, akik diplomáciai vagy nemzetközi karrierre készülnek, illetve a nemzetközi folyamatokat nem csak hírek szintjén követik, hanem szeretnék megismerni a történések hátterét, befolyásoló tényezőit.

forrás: Nemzetközi tanulmányok Budapesti Corvinus Egyetem mesterképzés (uni-corvinus.hu)

A képzés változatos, multidiszciplináris tudást ad a kezedbe: hogy melyik irányba mész tovább, már csak tőled függ. A szak elvégzése után elhelyezkedhetsz például vezető beosztású referensként nagykövetségeken, külügyi területen, de lehetsz akár nemzetközi szervezeteknél koordinátor, projektfelelős, külpolitikai elemző, multinacionális vállalatok nemzetközi kapcsolatépítője is.

A képzés egyedisége

  • Kiemelt hangsúly a magas szintű nyelvi, tárgyalástechnikai ismereteken
  • Régi, kiterjedt kapcsolat államigazgatási szervekkel, ami segíti a végzett hallgatók karrierjének elindítását
  • Rendszeres intézménylátogatás (minisztériumokhoz, Budapesten működő nemzetközi szervezetekhez), illetve lehetőség bécsi ENSZ-szervek meglátogatására
  • Rendszeres workshopok, szakmai fórumok aktuális nemzetközi kérdésekről

Ki jelentkezhet?

Nemzetközi Tanulmányok és Nemzetközi Igazgatási alapképzési szakon végzett hallgatók.

Specializációk: Diplomacy, East Central Europe

Szociológia

Képzés formája: nappali, viszont indul duális képzés is

Képzés nyelve: csak angol

Képzés hossza: 4 félév

A szakon hallgatóink megismerkednek a globalizációból fakadó társadalmi és technológiai kihívásokkal és folyamatokkal, a globális társadalmi változás elemzésének elméleteivel, módszereivel és eredményeivel.

forrás: Szociológia mesterképzés - Budapesti Corvinus Egyetem (uni-corvinus.hu)

Ha a társadalom működése érdekel leginkább, a szociológia mesterképzés kiváló választás. Az elhelyezkedési lehetőségek változatosak, a globális szférától kezdve a civil szervezeteken át mindenhol hasznos munkát végezhetsz: vállalhatsz munkát globális vállalatoknál, lehetsz szervezetek társadalmi kapcsolatokkal és folyamatokkal foglalkozó munkatársa, kormányzati szervezetek referense, társadalmi folyamatok kutatója, oktatója, fenntartható társadalom-elemző, demográfiai előrejelzések szakértője, közvélemény-kutató cégeknél, kutatóintézeteknél és civil szervezeteknél elemző.

A képzés egyedisége

  • Kiscsoportos, gyakorlatorientált foglalkozások
  • Széles módszertani spektrum, nemzetközi adatbázisok ismerete és használata
  • Sokszínű, nemzetközi hallgatói csoport
  • Speciális tantárgyak: Globális adatelemzés a globális adatbázisok feltérképezése; Technológia és társadalom: a munka jövője és a mesterséges intelligencia; Nemek szerinti munkamegosztás globális perspektívában; A globális társadalmi változás elméletei

Ki jelentkezhet?

Teljes kreditérték beszámításával vehetőek figyelembe a Szociológia és a Társadalmi Tanulmányok alapképzési szakok.

Specializációk: Global Social Studies

b_v_197_1.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

Politikatudomány

Képzés formája: nappali

Képzés nyelve: csak magyar

Képzés hossza: 4 félév

A szak célja a politika alapvető elméleti kérdéseinek és gyakorlati megjelenési formáinak vizsgálata. Az oktatás egyedülállóan problémamegoldó, interaktív formában történik: a vitakészség, az érvek, ellenérvek ütköztetésével, a szóbeli és írásbeli kommunikációban való jártasság megszerzésének lehetősége segíti a szakmai elmélyülést.

forrás: Politikatudományok mesterképzés - Budapesti Corvinus Egyetem (uni-corvinus.hu)

A képzésen elmélyülhetsz a politikatudomány elméleti és gyakorlati alkalmazásának részleteiben. Végzés után számtalan lehetőséged van elhelyezkedni: minisztériumokban, elemző intézeteknél, önkormányzatoknál, pártoknál, közvéleménykutató cégeknél politikai kommunikációs szakértőként, politológus, politikai tanácsadó, politikai elemző, lobbista munkakörökben. A multinacionális cégek a kormányzati, közkapcsolati területeken keresik a Corvinus Egyetem politológus hallgatóit.

A képzés egyedisége

  • Mérvadó az amerikai politikatudományi felfogás, az elméleti tudás gyakorlati alkalmazhatósága
  • A kis létszámú csoportok lehetővé teszik a valódi mentor-diák kapcsolatot és közösségépítést
  • A végzettek a politikatudományi doktori képzésben is folytathatják tanulmányaikat

Ki jelentkezhet?

A társadalomtudomány képzési területről: Politológia, A politikatudományok, Nemzetközi tanulmányok, Társadalmi tanulmányok, illetve az államtudományi képzési területről az Igazgatásszervező, Közigazgatás-szervező alapképzési szakon végzett hallgatók.

Specializációk: Közkapcsolatok, Politikaelmélet

ba_grafika_1.jpg

Grafika: Báthori Adrienn, Közgazdász

források: Budapesti Corvinus Egyetem honlapja (általános információk), illetve a mesterképzésekről szóló részletes tájékoztató.

Nemzetközi karrier, vagy a társadalom szakértője lennél? - Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (V. rész) Tovább
Négy mesterszak vállalatokról és menedzsmentről: Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson, (IV. rész)

Négy mesterszak vállalatokról és menedzsmentről: Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson, (IV. rész)

b_v_0003_1.jpg

Szívesen dolgoznál akár nemzetközi nagyvállalatoknál is? Nem okoz gondot a nagyobb projektek menedzselése? Minden álmod, hogy indíts egy startupot? Szeretnél topmenedzseri feladatokat ellátni? Ha valamelyik kérdésre igen a válaszod, akkor itt megtalálod a neked való mesterszakot!

2021.02.04. Írta: Belayane Najoua, borítókép: Bera Viktor, Közgazdász

Ötrészes cikksorozatunkban arra vállalkoztunk, hogy csoportosítva bemutatjuk a Corvinuson induló mesterszakokat, megkönnyítve ezzel a hallgatók számára a döntést. Az első részben a matematikát helyezzük fókuszba, a második részben szakpolitikákkal foglalkozunk. A harmadik részben a nemzetköziség és a fenntarthatóság kerül fókuszba. A negyedik részben a nagybetűs üzleti élet legjavát válogattuk össze, az ötödik részben pedig a társadalomtudományoké a főszerep.

Ellátásilánc-menedzsment

Szereted a rendszerezett dolgokat? Nem okoz gondot a matek? Szívesen dolgoznál akár nemzetközi nagyvállalatoknál is? 

Az ellátásilánc-menedzsment képzésen megismerkedhetsz a folyamatmenedzsment, a lean működés, a beszerzés és a logisztikai szolgáltatások sajátosságaival. A képzés felöleli az ellátási lánc minden részét – a beszerzéstől kezdve a termelésen át a disztribúciós logisztikáig. Rálátást kaphatsz a teljes értékteremtő folyamatra, így a későbbiekben bármely részén elhelyezkedhetsz. A szak a gyakorlatorientáltságra is nagy hangsúlyt fektet – komplex vállalati projekteken dolgozhatsz, vagy akár a legnagyobb márkák vállalatait is meglátogathatod személyesen. Ha már a mesterképzés alatt is kamatoztatni szeretnéd a tudásod, akkor választhatod a duális képzési formát, így biztosítva lesz a helyed a munkaerőpiacon. Ez a magyar nyelvű mesterszak csak kis létszámban indul, ami lehetővé teszi, hogy maximális odafigyelést kapj, és a lehető legjobban tudd fejleszteni az egyéni képességeidet.

k_b_0072_2.JPG

Kép: Kristóf Benjámin, Közgazdász

A képzés után pedig számos vállalati szférában és területen el tudsz helyezkedni. Megtalálhatod a helyedet akár a hazai, akár a nemzetközi nagyvállalatoknál, de ha inkább családiasabb környezetre vágynál, akkor a kis- és középvállalkozásoknál is dolgozhatsz. Lehetsz logisztikai vezető, beszerző, készletgazdálkodási vezető vagy akár kereslettervező is.

+1 pozitívum: Az Eduniversal Best Masters Ranking 2019-es felmérése szerint a Corvinus ellátásilánc-menedzsment szakja a világ 72. legjobb képzése az ellátásilánc-területen.

Marketing

Szereted a kreatív dolgokat? Nem okoz gondot a nagyobb projektek menedzselése? Szívesen dolgoznál egy menő reklámügynökségnél?

A marketing mesterképzésen beleláthatsz egy közösségimédia-kampány minden részletébe, megértheted, hogy mi van a fogyasztói döntések hátterében, és ezeket a saját munkád javára fordíthatod. A képzés során megismerheted a közösségi oldalak üzleti vonatkozásait, és a megszerzett tudást akár a gyakorlatban is kipróbálhatod. Olyan cégek kurzusain vehetsz részt, mint a Procter & Gamble és a Starschema, és ha igazán kiemelkedsz a társaid közül, akkor akár személyre szabott mentorációt is kaphatsz ezektől. Ha egyedi tantárgyakat szeretnél tanulni, akkor itt a helyed, hiszen a kurzusok között megtalálható a Design és identitás, illetve a Marketing engineering nevű kurzus is. Választhatod az angol vagy a magyar nyelvű képzést is.

A képzés után pedig elhelyezkedhetsz a hazai vagy a nemzetközi vállalati szférában. Megtalálhatod a megfelelő munkahelyet egy média- és reklámügynökségnél vagy egy vállalat marketing részlegén. Lehetsz médiatervező, de akár insight kutató is válhat belőled.

+1 pozitívum: A képzés során lehetőséged van kettős diploma megszerzésére Kedge, Porto és Passau egyetemein.

Vállalkozásfejlesztés

Minden álmod, hogy indíts egy startupot? Nem okoz gondot az ötleteid prezentálása és a tárgyalás? Szívesen lennél szabadúszó tanácsadó?

A vállalkozásfejlesztés mesterszakon megtanulhatod, hogyan elemezd szakmailag egy vállalat külső és belső sajátosságait, és utána hogyan alkalmazd az eredményeket a gyakorlatban is. A képzés során nemcsak elméleti, hanem módszertani tudást is szerezhetsz, amit gyakorlott szakemberek vendégelőadásai színesítenek meg. A szakirányos kirándulásokon testközelből beleláthatsz egy-egy vállalat működésébe, miközben vállalati projektmunkák során projektvezetési tapasztalatot szerezhetsz. Már a második évtől kezdődően csak olyan tantárgyakat tanulsz majd, amiket tényleg szeretnél, hiszen a harmadik félévtől kezdve csak választható és kötelezően választható tárgyak vannak.

b_b_66.JPG

Kép: Burkus Brigitta, Közgazdász

A képzés után elkezdheted a saját utadat járni, és akár elindíthatod álmaid vállalkozását, de ha inkább egy tapasztalt közegben dolgoznál, akkor is megtalálhatod a helyed egy kis- vagy középvállalkozásnál, vagy tehetsz rögtön egy nagy lépést a nemzetközi vállalatok felé. Végezhetsz üzletfejlesztési javaslatokat, vagy lehetsz külsős tanácsadó is.

+1 pozitívum: A szak saját hallgatói szervezettel is dicsekedhet, a Vállalkozásfejlesztési Klubbal.

Ha ezen három szak közül választanál, akkor lehetőséged van a második évben bekapcsolódni a CEMS képzésbe, amiről itt olvashatsz bővebben.

Vezetés és szervezés

Szeretnél topmenedzseri feladatokat ellátni? Nem ijedsz meg, ha gyorsan kell fontos döntéseket meghozni? Szívesen járnál a világ top 100 menedzsment szakjainak egyikére?

A vezetés és szervezés mesterszakon a hallgatók átfogó képet kapnak a vezetési szakma összes részterületéről – a stratégiai elemzéstől kezdve a HR-en keresztül a kontrollingig. Ez a készségközpontú képzés az aktuális menedzseri kihívásokra készít fel, éppen ezért a diplomád megszerzése után nem lesz gond a megfelelő munkahely megtalálása. A Financial Times 2020-as listáján a 21. helyen végzett a szak, ami ár-érték arányban azt jelenti, hogy a végzett hallgatók átlagosan hatszázezer forintot keresnek havonta három évvel a diploma megszerzése után. A képzés során az órai vitákon elmondhatod a véleményedet, a csapatmunkában megmutathatod a benned élő csapatszellemet, esettanulmányok megoldása során  pedig az elméleti tudásodat alkalmazhatod.

A szak elvégzése után elhelyezkedhetsz hazai és nemzetközi nagyvállalatoknál, vagy független szervezeteknél is mint belső munkatárs. Ha nem szereted az elköteleződést, akkor külsős tanácsadóként üzletfejlesztő vagy projektmenedzser is válhat belőled. Lehetsz kontrolling szakértő, üzleti adatelemző, de ha inkább az emberekkel foglalkoznál, akkor a HR és a szervezetfejlesztési kapuk is nyitva állnak előtted.

+1 pozitívum: A hallgatók a képzés alatt akár kettős diplomát is szerezhetnek a német Passaui Egyetemmel együttműködésben.

Négy mesterszak vállalatokról és menedzsmentről: Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson, (IV. rész) Tovább
A nemzetközi gazdálkodás, a regionális ökológiai rendszerek, vagy az adózás vonz? - Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (III. rész)

A nemzetközi gazdálkodás, a regionális ökológiai rendszerek, vagy az adózás vonz? - Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (III. rész)

o_zs_0207.jpg

Előző cikkeinkben az elméleti matematikával, pénzüggyel és számvitellel, illetve a különböző szakpolitikákkal foglalkozó mesterszakokat mutattuk be. Ezúttal a nemzetközi és a környezeti vonal kerül előtérbe – lássuk, milyen Corvinusos képzések közül válogathatunk, ha 2021 szeptemberében ülnénk vissza az iskolapadba.

2021.02.03. Írta: Barla-Szabó Zsófia, borítókép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Ötrészes cikksorozatunkban arra vállalkoztunk, hogy csoportosítva bemutatjuk a Corvinuson induló mesterszakokat, megkönnyítve ezzel a hallgatók számára a döntést. Az első részben a matematikát helyezzük fókuszba, a második részben szakpolitikákkal foglalkozunk. A harmadik részben a nemzetköziség és a fenntarthatóság kerül fókuszba. A negyedik részben a nagybetűs üzleti élet legjavát válogattuk össze, az ötödik részben pedig a társadalomtudományoké a főszerep.

Nemzetközi adózás

A Magyarországon csak a Corvinus Egyetemen elérhető képzés hallgatói megtanulhatják az adózási képviselet ellátásának és befektetések, üzleti tranzakciók kezelésének praktikáit adózási szempontból. Az ezen a mesterszakon végzettek jellemzően adózással foglalkozó munkatársként nemzetközi vállalatoknál és tanácsadó cégeknél tudnak elhelyezkedni.

A négy féléves képzés a piaci szereplők által elvárt kompetenciákhoz, a tanulmányok időbeosztása pedig a szakmában dolgozók életritmusához igazodik. A nemzetközi adózás mesterszak 2021-ben kizárólag angol nyelven, levelező munkarendben indul.

Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás

A négy féléves Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás mesterszak célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az alapvető mikro- és makrogazdasági, nemzetközi üzleti és pénzügyi összefüggésekkel, illetve a globális és regionális intézményrendszerekkel. A képzés nemzetközi üzleti elemző, döntés-előkészítő, illetve döntéshozó munkára készít fel, az itt végzettek főként nagyvállalatoknál, diplomáciai és nemzetközi szervezeteknél helyezkednek el szakértőként és döntéshozóként.

A képzés egyediségét többek között a három különböző helyszínen zajló terepgyakorlat, a szakmai kirándulások, a szimulációs feladatok és az utazó szemináriumok adják. A jelentkezők becsatlakozhatnak számos double degree programba (ezekről itt írtunk részletesen), illetve felvételizhetnek a nemzetközileg elismert CEMS üzleti képzésre is (amiről itt olvashatsz részletesen). 

A Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás kizárólag angol nyelven, nappali munkarendben indul a 2021-es hagyományos felvételi eljárás során.

bb_2021_3.jpg

Kép: Burkus Brigitta, Közgazdász

Regionális és környezeti gazdaságtan

A Regionális és környezeti gazdaságtan mesterszak az ökológiai rendszereket, földrajzi, környezeti jelenségeket és korunk globális kihívásait szem előtt tartva adja át a közgazdasági ismereteket (az urbanisztika témába vágó korábbi cikkünket itt éred el). A négy féléves képzés során a hallgatók foglalkoznak többek között a klímaváltozás gazdasági hatásaival, megvizsgálják az alternatív fejlődési lehetőségeket, és bepillantást nyerhetnek a város-, térség- és vidékfejlesztés feladataiba.

A képzés Budapesten nappali munkarendben, magyar és angol nyelven, Székesfehérváron pedig levelező formában, csak magyar nyelven érhető el. Egyediségét többek között az AESOP (Association of European Schools of Planning) minősítés, a mentorprogram és külföldi terepgyakorlatok, valamint a potenciálisan elérhető CEMS képzés adják.

A szakon végzettek jellemzően klíma- és fejlesztéspolitikai tanácsadás, vállalati társadalmi felelősségvállalás (CSR), pályázatírás és támogatási projektmenedzsment, városfejlesztés, térség- és vidékfejlesztés területen helyezkednek el.

Amennyiben további kérdéseid lennének a felvételi folyamattal, a jelentkezési feltételekkel vagy valamely mesterszakkal kapcsolatban, fusd át a felvételi kisokost, vagy hallgasd vissza az online nyílt napok rögzített videóit! Ha itt sem találod meg a választ, a felvi.corvinus@uni-corvinus.hu email címen érdeklődhetsz.

A nemzetközi gazdálkodás, a regionális ökológiai rendszerek, vagy az adózás vonz? - Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (III. rész) Tovább
Szenátushoz visszakerülő hatáskörök, önállóvá váló Corvinus Science Shop és kollégiumi szociális ösztöndíj a Szenátus januári ülésén

Szenátushoz visszakerülő hatáskörök, önállóvá váló Corvinus Science Shop és kollégiumi szociális ösztöndíj a Szenátus januári ülésén

t_t_0012.JPG

Megtartotta idei első ülését a Corvinus Egyetem Szenátusa. A legfontosabb változás, hogy több fontos hatáskör visszakerül a Fenntartótól a Szenátushoz, valamint önálló kompetenciaközponttá válik a Corvinus Science Shop. Bekerült a Hallgatói Térítési és Juttatási Szabályzatba a kollégiumi szociális ösztöndíj, a Hallgatói Önkormányzat leköszönő elnökét, Szabados Leventét pedig Dr. Lánczi András rektor búcsúztatta. Tudósításunk a Szenátus január 26-án tartott üléséről.

2021.02.02. Írta: Kovács Máté, borítókép: Taxner Tünde, Közgazdász

Bizonyos hatáskörök visszakerülnek a Szenátushoz, és önálló kompetenciaközponttá válik a Corvinus Science Shop

Módosul a Fenntartó és az Egyetem közötti viszony, bizonyos hatáskörök visszakerülnek az Alapítványtól az Egyetemhez. A Szenátus dönthet többek között teljes hatáskörben ezután a Felvételi Szabályzatról, a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatról vagy a Doktori Szabályzatról. A Fenntartó hatáskörében pedig elsősorban a pénzügyi hatásokat is tartalmazó dokumentumok, például az Egyetem költségvetése és a Hallgatói Térítési és Juttatási Szabályzat maradnak – itt a Szenátusnak továbbra is megmarad a véleményezési joga. A felsőoktatási törvény változásával az Intézményfejlesztési Terv elfogadása is a Szenátus hatáskörébe kerül.

Dr. Toronyai Gábor, a Corvinus szakszervezetének elnöke szerint ez a módosítás egy „jó irányba tett lépés az egyetemi autonómiai szempontjából”, a fenntartó erősebb jogosítványa pedig elfogadható pénzügyi területen.

Kérdésében az Intézményfejlesztési Tervre tért ki, amit a módosítás szerint szintén a Szenátus fogad el, de több területen véleményezési joggal él csak. Barta Márton szerint ugyanakkor ezeket a részstratégiákat sem a Kuratórium, hanem az adott szakmai terület fogadja el, ezt véleményezi, majd a teljes stratégiai tervet fogadja el a Szenátus.

Önálló, egyetemi szintű kompetenciaközponttá válik a Corvinus Science Shop. A volt Gazdálkodástudományi Karon évek óta sikeresen működő központ a közösségbe ágyazott, közösségi alapú oktatást és kutatást szolgálja, projekteket szervez és közvetít az oktatóknak, kutatóknak és hallgatóknak a partnerek kérdései és problémafelvetései alapján. Ez az egyetem harmadik misszióját, a társadalmi tudástranszfert szolgálja, és növeli az egyetem pozitív hatásait is.

o_zs_0142.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

A módosítás tartalmazza az egyetemi szabályozó dokumentumok egységes, áttekinthető rendszerét is. A kiegészítés Barta Márton szerint hiánypótló, ugyanis eddig a belső szabályozók rendszerét nem rögzítette egyértelműen az Egyetem. Az Egyetem belső szabályozói hierarchikus sorrendben az Alapító Okirat, a Szervezeti és Működési Szabályzat, az egyéb szabályzatok, az irányelvek, az Elnöki Testületi rendelkezések, a vezetői rendelkezések és az ügyrendek lesznek.

Létrejön a Pályázati Koordinációs Bizottság, melynek célja, hogy biztosítsa az egyetemen kívüli forrásból megvalósított pályázatok, projektek, megbízások stratégiai összehangoltságát valamint a megvalósítás eredményességét és transzparenciáját, de kiemelt szempont lesz az eredmények fenntarthatóságának biztosítása is. A Bizottság elnöke a kutatási rektorhelyettes, tagjai pedig az akadémiai műhelyekért felelős rektorhelyettes, a vállalati és intézményi kapcsolatokért felelős vezető, a stratégiai vezető, a pénzügyi vezető, valamint az egyetemi kutatásmenedzsment-támogatás szakmai irányításáért felelős személy lesz.

Újabb elemmel egészült ki az Oktatási Bizottság feladatköre. Ezentúl az oktatói teljesítmény értékelésével és az oktatói kiválóság elismerésével kapcsolatos szakmai alapelvek és kritériumok meghatározása a Bizottság feladata lesz.

A Szervezeti és Működési Rend módosításának utolsó pontja a HR területet érinti, lényege, hogy a munkaügyi feladatokért továbbiakban a HR szervezeti egység felel majd. Az Egyetem 2020-ban létrehozta a stratégiai humánerőforrás-menedzsment alapjait biztosító rendszereket. Az előterjesztés az ezeket a rendszereket támogató operatív és adminisztratív támogató funkciókat integrálja a stratégiai HR szervezetbe, ami a feladatellátás hatékonyságát és ügyfélbarátságát erősíti majd Barta Márton szerint.

Az SZMR módosításáról a Kuratórium hatáskörébe tartozik, így a módosított változat hivatalos közzététele a Kuratórium határozata után várható.

Maximum 27 ezer forint összegű szociális alapú támogatás kollégistáknak

Új, kollégiumi szociális ösztöndíjat vezet be a Corvinus, melynek részletei bekerülnek a Hallgatói Térítési és Juttatási Szabályzatba (HTJSZ) is. A kollégiumi támogatás az állami rendszer kivezetésével az újonnan felvettek számára megszűnt, ami magasabb kollégiumi díjakat eredményezett. Az új ösztöndíj a különbözet kifizetésében segít majd a hallgatóknak szociális rászorultsági alapon.

A pályázatot a kollégiumi felvételt nyert, aktív jogviszonnyal rendelkező hallgatók nyújthatják be a Rendszeres szociális ösztöndíjpályázattal együtt, az elbírálás szempontrendszere pedig utóbbival megegyező lesz.

A 70 vagy ennél magasabb szociális pontszámmal rendelkezők az ösztöndíj teljes összegét, 40–69 pont között pedig az ösztöndíj felét kaphatják meg. A támogatás mértéke kollégiumonként és szobatípusonként eltérő lesz, a legalacsonyabb kategória 11 650 forint, a legmagasabb 27 525 forint támogatást jelent havonta.

v_zs_0060.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

Dr. Szabó Lajos György oktatási rektorhelyettes kiemelte azt is, hogy az ösztöndíjat a Corvinus a Hallgatói Önkormányzat kezdeményezésére hozta létre.

Az ülésen emellett két februárban induló szakirányú továbbképzési szak önköltségi díját is meghatározták, a Székesfehérváron, levelező formában induló Iparvállalati műszaki menedzser és az iparvállalati műszaki szakközgazdász képzések díja egyaránt 495 000 forint lesz.

A HTJSZ módosítása a Kuratórium hatáskörébe tartozik, így a módosított változat hivatalos közzététele a Kuratórium határozata után várható.

Professor Emeritus és Címzetes egyetemi docensi címet adományozott a Szenátus

Professor Emeritus címet adományozott a szenátus Dr. Bauer András számára, aki 1977 óta megszakítás nélkül dolgozik a Corvinuson. 1992-től egyetemi docens, 2012 óta egyetemi tanár. Mindvégig a Marketing és Média Intézetben, illetve a jogelődöknél dolgozott, 1998–2002 között tanszékvezető-helyettesként, 2005-től a Marketing Tanszék vezetőjeként.

Címzetes egyetemi docensi címet adományozott a Szenátus Dr. Magyari József óraadó tanár számára, aki több mint három éve oktatója a Vezetés és Szervezés Tanszék több tantárgyának. A pozitív hallgatói visszajelzések mellett Dr. Magyari József sikeres felsővezetői, vezetői tapasztalatait is becsatornázza az oktatásba.

Megválasztották az Egyetemi Doktori Tanács és az Akadémiai Tanácsadó Testület tagjait

Megválasztotta a Szenátus az Egyetemi Doktori Tanács elnökét és tagjait, Dr. Lánczi András rektor szerint „megfelelő előkészítés és tárgyalás után állt elő a lista”. A Tanács elnökévé Dr. Rostoványi Zsoltot választották. A Tanács tagjainak listája az alábbi oldalon érhető el.

Dr. Michalkó Gábor, a Corvinus Doktori Iskolák főigazgatója kiemelte, hogy az Egyetemi Doktori Tanács az akadémiai élet legtekintélyesebb szerve. A 2020-ban leköszönő tanács jelentős szerepet vállalt a doktori képzések strukturális megújításában, az új testületnek pedig a tartalmi megújításban lesz komoly felelőssége.

Véleményezte a Szenátus az Akadémiai Tanácsadó Testület tagjait is, akiket Dr. Csicsmann László ismertetett. Az Akadémiai Életpálya Bizottság január 20-án ült össze először, ahol ellenvetés nélkül fogadták el a Tanácsadó Testület tagjaira vonatkozó javaslatot. Dr. Csicsmann László hozzátette, hogy az új bizottságnak február 1-től van mandátuma, ezután szeretnék minél hamarabb kiírni az adjunktusi és docensi pályázatokat, felgyorsítva az előléptetési folyamatot.

Technikai jellegű módosítások a pedagógusképzésben és a Doktorandusz Önkormányzat alapszabályában

Módosította a Szenátus a pedagógus területhez kapcsolódó szakirányú továbbképzési szakok képzési és kimeneti követelményeit. Dr. Fehér Péter executive programokért és szakirányú továbbképzésekért  felelős dékán szerint ez technikai változtatást jelent, mivel egy kormányrendelet értelmében a pedagógusképzés bemeneti feltételei változtak. Ezeket a szakokat az egyetem alapította, a módosítás pedig az ország összes egyetemére és ilyen szakjára vonatkozik majd.

o_zs_0210.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Szintén technikai változtatást fogadott el a Szenátus a Doktorandusz Önkormányzat alapszabályában. A DÖK elnöke, Farkas Jácint elmondta:

igazodni kívánunk az újonnan létrejött és fuzionált doktori iskolák működéséhez, valamint  az elektronikus és digitális működéshez is.

Hozzátette, napokon belül kiírják a Doktori Önkormányzat választását, az új alapszabállyal pedig teljes mértékben igazodnak a belső struktúrához.

Változott a Hallgatói Önkormányzat alapszabálya, Szabados Levente leköszönő elnököt Dr. Lánczi András búcsúztatta

A Hallgatói Önkormányzat alapszabálya is változott, amit Szabados Levente, az Önkormányzat hamarosan leköszönő elnöke ismertetett. A módosítás a főszöveg mellett a diákszervezetek akkreditációjára vonatkozó mellékletet is érintette, a módosított alapszabály az alábbi linken érhető el.

Az ülés végén Dr. Lánczi András rektor Szabados Leventétől búcsúzott, aki a HÖK leköszönő elnökeként utoljára vett részt Szenátusi ülésen. „Sokféleképpen lehet valaki szenátusi tag, és többféleképpen fejezheti be ezt a munkát. Hallgató esetében ez az, amikor befejezi az egyetemet” – mondta Lánczi András.

Ismerve a HÖK történetének különböző kacskaringóit, és figyelve a HÖK munkásságát, sokáig a különböző ügyekhez való hozzáállás eléggé vegyes volt. Szabados Levente alatt azonban olyan szervezetté vált, amely az egyetem érdekeit tartotta szem előtt, és a megfelelő rend is megmaradt az Önkormányzaton belül. További pályafutásához sok sikert kívánok, és a Szenátus elnökeként is köszönöm az eddigi munkáját.

– tette hozzá a Corvinus rektora.

Szabados Levente is köszönetet mondott a szenátoroknak, majd bemutatta a következő elnökséget. Menyhért Kristóf eddigi alelnök elnökként folytatja tovább, alelnökei pedig Pénzes Gábor és Molnár Dorina lesznek. Szabados Levente hozzátette, reményei szerint a következő időszakban is prosperáló együttműködés várható, és megköszönte az eddigi évek együttműködését is.

Szenátushoz visszakerülő hatáskörök, önállóvá váló Corvinus Science Shop és kollégiumi szociális ösztöndíj a Szenátus januári ülésén Tovább
Ahol a matek lesz a főszereplő: Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (I. rész)

Ahol a matek lesz a főszereplő: Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (I. rész)

o_zs_0195-min.jpgElindult a 2021-es felvételi alap- és mesterszakokra, a végzős alapszakos egyetemisták pedig komoly döntés előtt állnak: további két évig maradnak a felsőoktatásban, vagy inkább a munkaerőpiacon próbálják ki magukat. Ötrészes cikksorozatunkban arra vállalkoztunk, hogy csoportosítva bemutatjuk a Corvinuson induló mesterszakokat, megkönnyítve ezzel a hallgatók számára a döntést. Az első részben a matematikát helyezzük fókuszba.

Írta: Kovács Máté / Képek: Őrsi Zsanett, Közgazdász

Az első részben hat olyan szakot válogattunk össze, amelyek inkább elméleti fókuszúak és nagyon fontos hozzájuk a matektudás. Ezek a Biztosítási és pénzügyi matematika, a Pénzügy, a Számvitel, a Közgazdasági elemző, a Közgazdásztanár és a Gazdaságinformatikus képzés.

A második részben elsősorban szakpolitikákkal foglalkozunk. Ezek a Családpolitika és humán szakpolitikák gazdaságtana; az Egészségpolitika, tervezés és finanszírozás; a Közgazdálkodás és közpolitika és a Sportközgazdász mesterszak a Székesfehérvári Campuson.

A harmadik részben a határokat feszegetjük fizikai és elméleti értelemben is. Nemzetközi tudást és szakmai karriert kínál a Nemzetközi adózás és a Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás mesterszak, a Regionális és környezeti gazdaságtan mesterszakon pedig a fenntarthatóság kerül fókuszba.

A negyedik részben a nagybetűs üzleti élet legjavát válogattuk össze. Az Ellátásilánc-menedzsment, Marketing, Vállalkozásfejlesztés és Vezetés és szervezés mesterszakokon olyan üzleti alapokat kapnak a hallgatók, melyeket akár saját vállalkozásban, akár nemzetközi multinacionális cégeknél használhatnak.

Az ötödik részben a társadalomtudományoké a főszerep. A Kommunikáció- és médiatudomány, Politikatudomány, Nemzetközi tanulmányok és Szociológia mesterszakok hallgatói az elméleti alapozás mellett gyakorlatban is vizsgálhatják a társadalom különböző aspektusait.

o_zs_0228-min.jpg

Biztosítási és pénzügyi matematika

A szakot a Corvinus honlapja azoknak ajánlja, akik a biztosítási és pénzügyi szektorban dolgoznának, szeretik a matematikát és a legjobb szakértők között lennének. A hallgatók a biztosítási és pénzügyi szektorban alkalmazott sztochasztikus matematikai, statisztikai modelleket professzionális szinten tanulják meg, hogy a diplomával a világpiacon is a legkeresettebbek és legjobban fizetettek között legyenek.

A szak különlegessége, hogy a Corvinus az ELTE-vel közösen indítja, három matematika tárgyat az ELTE, három közgazdasági tárgyat a Corvinus oktatói tanítanak az első félévben. Gyakoriak emellett a kiscsoportos órák, valamint a részvételi lehetőségek szakmai rendezvényeken. A végzett hallgatók nemzetközi és hazai biztosítóknál, pénzügyi intézményeknél, tanácsadóknál helyezkedhetnek el kockázatelemző és aktuárius szakértő munkakörökben.

Pénzügy

A szakot olyanoknak ajánlja a Corvinus, akik a pénzügyi szektorban komoly elméleti és módszertani tudással felvértezve szeretnének dolgozni. A szak célja olyan szakemberek képzése, akik vállalati, banki és közpénzügyi területeken a pénzügyi folyamatokat átlátják, ez alapján döntés-előkészítésre és döntéshozatalra képesek.

A képzést a Bloomberg és Reuters terminálokkal felszerelt Pénzügyi Laboratórium (Finlab) támogatja. Az oktatás során többek között olyan nagy cégekkel működik együtt a Corvinus, mint a BÉT, a Citibank, a Deloitte, a McKinsey, a Morgan Stanley, az MSCI, az OTP, és bekapcsolódhatnak a hallgatók CEMS double degree programba is.

A végzett hallgatók befektetéselemzőként, banki kockázatkezelőként, portfóliókezelőként, kríziskezelőként, vállalatértékelőként helyezkedhetnek el állami szerveknél, befektetési bankoknál és pénzintézeteknél, a hazai és a nemzetközi piacon egyaránt.

o_zs0098-min.jpg

Számvitel

A szak célja, hogy a hallgatók megismerjék a számvitel és a könyvvizsgálat specifikus összefüggéseit, hazai és nemzetközi szabályozásának lényegét, tartalmát és elemeit. A nemzetközi számviteli, könyvvizsgálati és adózási standardok, szabályok felkészítik őket a nemzetközi üzleti életben való helytállásra.

A képzést a gyors gyakorlati beépülés jellemzi: „ami szerdán problémaként felmerül a gyakorlatban, az csütörtökön már hallgatói esettanulmány a szemináriumon” - írja a Corvinus honlapja. A duális képzésként is elinduló szak kiemelt partnerei az Ernst & Young, a KPMG, a PwC és a Deloitte. 

Az általános menedzsment ismereteket igénylő pozíciókon kívül többek között CFO, gazdasági vezető, könyvvizsgáló, adótanácsadó, adószakértő, számviteli rendért felelős vezető, kontroller, igazságügyi könyvszakértő munkakörök tölthetők be nemzetközi és hazai vállalatoknál, tanácsadó cégeknél és állami szerveknél ezzel a diplomával.

Közgazdasági elemző

A nagy adatbázisok miatt egyre több vállalat és intézmény alkalmaz közgazdasági elemzőket, hogy munkájukkal elősegítsék a tényalapú döntéshozatalt. A Közgazdasági elemző mesterszak célja, hogy olyan elemzőket képezzen, akik értik és adatok segítségével elemezni tudják a gazdasági törvényszerűségeket. Közgazdasági elemző kompetenciákkal rendelkező szakembereket jelenleg egyetlen másik magyarországi felsőoktatási intézményben sem képeznek.

“Az a szakértelem és szaktudás, amit a közgazdasági elemző mesterképzés nyújt, nagyon hiányzik manapság a munkaerőpiacról” - mondta korábbi interjúnkban Telegdy Álmos szakfelelős, a Közgazdasági elemző szak megújulásáról. Hozzátette: “Mindkét specializáció ezt a tudást hivatott pótolni, illetve megadni, hogy a végzett hallgató képes legyen egyrészt közgazdasági kérdéseket feltenni, másrészt ezekre empirikusan tudjon válaszolni.”

A szakon két specializáció indul. A Makrogazdasági elemző specializáció időszerű makrogazdasági és pénzügyi ismereteket nyújt, amelyeket gazdaságpolitikai ismeretekkel ültetnek át a megvalósítás fázisába. A Piacelemző specializáció célja, hogy a hallgatók megértsék a vállalatok belső működését és a vállalatok között létrejövő piaci kapcsolatokat, majd ezeket a folyamatokat mind elméleti szinten, mind empirikusan elemezni tudják.

Az itt szerzett tudást kiemelten értékelik a nagyvállalatok, mint például a MOL és az OTP, a tanácsadó cégek, mint a McKinsey és a Big4, a piackutató vállalatok, mint a Nielsen, valamint számos kormányzati intézmény (MNB, GVH) és nemzetközi szervezetek (Európai Bizottság, OECD) is.

o_zs0088-min.jpg

Gazdaságinformatikus

A szak célja felkészíteni a hallgatókat arra, hogy az üzleti problémákat informatikai eszközökkel oldják meg. A műszaki érdeklődés mellett a menedzseri készségek megléte, a szervezési és irányítási feladatokra való alkalmasság is fontos. A képzésben kiemelt szerepet kapnak a nemzetközi informatikai piacon meghatározó cégek, akik a legkorszerűbb technológiák és módszerek, valamint gyakorlati tapasztalatok közvetlen elérhetőségét biztosítják a Corvinus szerint.

A végzett hallgatók nemzetközi és hazai nagyvállalatoknál, kis- és középvállalkozásoknál helyezkedhetnek el gazdaságinformatikusként, például rendszerelemzőként, IT-tanácsadóként, IT-auditorként és üzleti intelligencia szakértőként.

Közgazdásztanár

A képzést azoknak ajánlja a Corvinus, akik érdeklődnek a gazdasági ismeretek tanítása iránt, és középiskolásokkal vagy vállalati belső képzésekkel foglalkoznának. A képzés tevékenységalapú, interaktív, élményközpontú oktatásmódszertani alapokon nyugszik, a hallgatók mindkét oldalról kipróbálhatják a lehetőségeket.

A szak két és négy féléves formában is elindul. Két féléves képzés esetén főiskolai, egyetemi, illetve mesterképzésben szerzett tanári oklevéllel rendelkezők, illetve gazdálkodástudomány, közgazdaságtudomány képzési területen egyetemi vagy mesterképzésen szerzett oklevéllel rendelkezők jelentkezését várják. 

A négy féléves képzésre olyan jelentkezőket várnak, akik műszaki, gazdaságtudományi, egészségügyi vagy agrár területen szereztek alapképzési vagy főiskolai oklevelet, illetve szakoktatói alapképzési vagy főiskolai oklevéllel rendelkeznek.

Ahol a matek lesz a főszereplő: Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (I. rész) Tovább
Próbáld ki magad az üzleti tanácsadásban! - Esetversenyt szervez a Consulting Club 

Próbáld ki magad az üzleti tanácsadásban! - Esetversenyt szervez a Consulting Club 

pic_1_2.jpg

A Corvinus egyik diákszervezete, a Consulting Club és a Vállalatgazdaságtan Tanszék online esettanulmány-versenyt szerveznek, melyben életszerű üzleti helyzetekkel találkozhatnak a hallgatók. Tapasztalt CC tagok és a Vállalatgazdaságtan Intézet demonstrátorai mellett a Mastercard üzleti tanácsadói is segítik majd a versenyzőket. Azoknak, akik érdeklődnek az üzleti tanácsadás iránt, érdemes részt venni mind a versenyen, mind a diákszervezet életében, hiszen a szervezet tagjai számtalan hasznos tapasztalatot szerezhetnek a versenyeken és a csapatmunkáknak köszönhetően.

2021.01.26. Írta: Brándisz Ádám 

A Corvinus Consulting Club Magyarország első tanácsadással foglalkozó diákszervezete, amely idén nyáron ünnepli a 10. születésnapját.  

A CC célja, hogy megtalálja azokat a tanácsadás iránt érdeklődő hallgatókat, akik kiemelkedő akadémiai, valamint szakmai tevékenységet folytatnak, és számukra lehetőséget biztosítson egy tanácsadásra fókuszáló diákszervezet keretein belül arra, hogy minél több szükséges iparági tudást, szakmai ismeretet, valamint technikai és interperszonális képességet meg tudjanak szerezni.

A diákszervezet küldetése, hogy elsősorban tanácsadói területen felfedezze a motivált diákokat, és tagként a lehető legtöbb ismeretet adja át nekik, illetve fejlessze azon képességeiket, amelyek megalapozzák sikeres karrierjüket. A releváns szakmai programokon kívül kapcsolatépítési lehetőségeket is biztosít a klub. Számos partnerük van, mint például a  McKinsey, a Deloitte, az IncepTech vagy a Mastercard Advisors, akikkel a tagok hétről hétre találkozhatnak és együtt dolgozhatnak.  

A szakmai tevékenység mellett a versenyzés is közel áll a szervezethez. Vaskó Balázstól, a CC társelnökétől megtudtuk, hogy az elmúlt évtizedben szinte nem volt olyan üzleti verseny, amelyen nem indult CC-s tag. Több régi és jelenlegi tagi is képviselte már a Corvinus Egyetemet rangos nemzetközi versenyeken, például Kanadában, Hollandiában, Németországban vagy az USA-ban. A hazai vállalati versenyeket is számos alkalommal CC-s diákok nyerték meg.

pic_2.jpg

Szerintem a versenyek elengedhetetlen részét képezik egy sikeres üzleti diplomának. Olyan döntési szituációkkal találkozik így egy átlagos hallgató, melyekkel a munkahelyen legtöbb esetben csak hosszú évek után, vezetőként fog. Itt tét nélkül, de mégis a legjobbra törekedve tudunk tapasztalatot szerezni, hogy mire helyzetbe kerülünk, gyorsabban, agilisebben menjen a gondolkodás

- fejti ki véleményét a témával kapcsolatban Balázs Marcell, aki például a Münsteri esetversenyen is képviselte már egyetemünket. 

Ez az első alkalom, hogy kifejezetten elsős egyetemi hallgatóknak szerveznek esettanulmány-versenyt. Elsődleges cél, hogy a hallgatók már egyetemi éveik elején megtapasztalják az versenyek hangulatát, hiszen az esettanulmány alapú oktatás az egyik leghasznosabb forma arra, hogy a diákok hosszútávon alkalmazható tudást szerezzenek. Nem csak azoknak hasznos ez a tudás, akik tanácsadói karrierben gondolkoznak. Ez a verseny egy remek lehetőség mindenkinek, hogy tapasztalatot gyűjtsön és tesztelje a tudását. Ehhez biztosít segítséget a klub partnere, a Mastercards Advisors - segítségével egy valós üzleti problémával találkozhatnak az elsős hallgatók.  

Lényegében az esetversenyek foglalták keretbe az egyetemi tanulmányaimat, itt tudtam a legjobban gyakorlatra lefordítani mindazt, amit a Corvinuson tanultam, és úgy gondolom, hogy emiatt éri meg mindenkinek kipróbálnia magát ebben. Illetve rendkívül jellemformáló élmény is, hiszen általában időnyomás alatt kell négy emberrel együtt dolgoznunk. Az esetversenyzés egész biztosan felkészít minket azokra a kihívásokra, amikkel a karrierünk során szembesülünk majd

- János Zalán meséli a fentieket, aki amellett, hogy alelnök a szervezetben és az egyetem mellett a Morgan Stanley-nél dolgozik, az idei évben Thaiföldön fogja képviselni egyetemünket egy nemzetközi esettanulmány-versenyen. 

A versenyt a járványhelyzetre való tekintettel online rendezik meg. A hallgatóknak január 27-ig van lehetőségük négyfős csapatokban jelentkezni. Egyedüli is lehet jelentkezni, ezen hallgatók számára a szervezők segítenek csapatot alkotni. 

A verseny január 28-án, reggel kezdődik, mikor a versenyzők megkapják a megoldandó esettanulmányt. A csapatoknak egy hetük lesz egy prezentációt készíteni, melyet február 5-én mutathatnak majd be. A szervezők fontosnak tartják a jelentkező csapatok mentorálását, így két lehetőséggel is segítik a diákokat. Január 29-én a Mastercard Advisors tanácsadói tartanak egy prezentációt a jelentkező csapatoknak, emellett minden csapat kap majd egy mentort, egy tapasztalt Consulting Club tagot vagy a Vállalatgazdaságtan Intézet egyik demonstrátorát.

Az esetversenyek tapasztalatai nagyban hozzájárultak ahhoz, hogy strukturáltan közelítsem meg az életemben felmerülő problémákat: legyen az magánjellegű, egyetemmel kapcsolatos vagy a munkahelyemen felbukkanó megoldandó feladat. Ezen felül az együttműködési készségeimen is sokat csiszolt, amely előnyt jelentett a karrierem szempontjából. A Consulting Club tagjaként számos hasonló gondolkodású, ambíciózus embert ismertem meg, akikkel együtt fejlődve és egymást segítve közös sikereket értünk el

- fejti ki Kollár Anna. Anna amellett, hogy korábban CC alelnök volt, jelenleg a Boston Consulting Groupnál dolgozik Visiting Associate-ként. 

 A versenyen és a diákszervezeten kívül is számos olyan lehetőség van, amely segíti az ambíciókkal rendelkező diákokat. Ilyen például az úgynevezett “Vállalatgazdaságtan piramis”, amely a Vállalatgazdaságtan Intézet több féléves képzéssorozata. A végén a legjobb diákoknak lehetőségük nyílik nemzetközi porondon megmérettetni magukat a legjobb egyetemek hallgatóival.  

A Vállalatgazdaságtan piramis során mindamellett, hogy gyakorlatban is ki tudtam próbálni azt, amit az egyetemen tanultam, sok hasonló érdeklődésű barátra is szert tehettem. A Consulting Club is az ilyen érdeklődésű embereket fogja össze, és lehetőséget ad arra, hogy még több versenyen szerezhessünk különböző hasznos ismereteket. A versenyek, melyeken sok eltérő vállalattal és a működésükkel sikerült megismerkednem, mai napig az egyetemi képzésem legélvezetesebb elfoglaltságai közé tartoznak

- mondja el véleményét Molnár Fanni, aki a Heavener International Case Competition versenyen egészen a döntőig jutott. 

A verseny lehetőséget biztosít arra, hogy a képességfejlesztésen és hasonló érdeklődésű diákok megismerésén túl a résztvevők betekintést nyerjenek a Vállalatgazdaságtan Intézet és a Consulting Club képzési rendszereibe. Ezek segítségével a hallgatók az egyetemi évek alatt még professzionálisabb szakemberekké tudnak válni, akik a világ bármely pontján megállhatják helyüket.  

verseny mellett a Consulting Clubba is lesz majd lehetőség jelentkezni, a februári felvételiről a Consulting Club Facebook-oldalán tudtok tájékozódni. 

Képek forrása: Consulting Club, szerkesztette Őrsi Zsanett

Próbáld ki magad az üzleti tanácsadásban! - Esetversenyt szervez a Consulting Club  Tovább
Színezd ki az egyetemi éveket! - Nemzetközi lehetőségek a Corvinus Egyetemen 

Színezd ki az egyetemi éveket! - Nemzetközi lehetőségek a Corvinus Egyetemen 

b_v_171_1.jpg

Legyen szó alap- vagy mesterképzésről, sokak számára döntő érv lehet, hogy egy egyetem milyen nemzetközi lehetőségeket kínál. A külföldi tapasztalat nemcsak az önéletrajzodban mutat jól, hanem olyan élményekkel és barátságokkal gazdagodhatsz, amelyekre egész életedben emlékezni fogsz. A Corvinus Egyetem diákjai 5 kontinens és 300 egyetem közül választhatnak. A lehetőség a te kezedben van.

2021.01.14. Írta: Belayane Najoua, borítókép: Bera Viktor, Közgazdász

Erről olvashatsz cikkünkben:

  • Külföldi részképzés
  • Külföldi szakmai gyakorlat
  • Nyári egyetemek
  • Kettős diploma és CEMS

Külföldi részképzés - Erasmus+, Bilaterális kapcsolatok, CEEPUS

Ha már az egyetemi éveid alatt ki szeretnéd magad próbálni nemzetközi környezetben, akkor a külföldi részképzést neked találták ki. Pár hónap alatt rengeteg olyan  tudásra és soft skillre tehetsz szert, amit itthon nem biztos, hogy el tudnál sajátítani: tökéletesítheted az idegennyelv-tudásodat, kiléphetsz a komfortzónádból, megismerhetsz új kultúrákat és embereket, belekóstolhatsz az önálló életbe. Egy-egy külföldi részképzés során mindenki megélheti a saját egyedi történetét.

A corvinusos diákok erasmusos anekdotáiról ebben a cikkben olvashatsz bővebben. 

Az úticél kiválasztása során több szempontot is érdemes figyelembe venned: melyik az az ország vagy régió, ahol szívesen élnél, a szakmai fejlődésed melyik külföldi egyetemen szeretnéd megvalósítani, hosszabb vagy rövidebb szemesztert töltenél-e külföldön, és milyen pénzügyi korlátaid vannak. Ha ezeket a szempontokat átgondoltad, akkor irány a Corvinus honlapja, ahol a közel 300 partneregyetemet megtalálod. Hidd el, hogy bőven lesz választási lehetőséged, még akkor is, ha nagyon szigorúan kiállsz a szempontjaid mellett. Egy jó hír a megújult Gazdálkodás és menedzsment szakra jelentkező hallgatóknak, hogy nekik lehetőségük van egy szemesztert külön erre a célra fordítani, így nem kell bajlódni a tárgybefogadási kérelmekkel sem.

osztondijmatrix.jpg

A Tempus Közalapítványnak és a Corvinus Egyetemnek köszönhetően a külföldi részképzésre utazó hallgatók pénzügyi támogatást is kaphatnak. A Corvinus Egyetem részképzési pályázati időszakaiban pályázhatsz a külföldi partnerintézmények helyeire. Az elnyert helyekre kaphatsz akár Erasmus, Campus Mundi vagy CEEPUS ösztöndíjat.

Külföldi szakmai gyakorlat - Erasmus+

Egy külföldi szakmai gyakorlat során még egyetemi tanulmányaid alatt, sőt az abszolválásodat követő 12 hónapon belül is kamatoztathatod az évek során megszerzett tudásodat, ami később nagy jelentőséggel bírhat a munkaerőpiacon. A tanulmányi eredmények mellett manapság a munkaadók nagyon fontosnak tartják a valós tapasztalatokat. Ha már egyszer megmutattad, hogy egy nemzetközi környezetben is megállod a helyed, akkor nagyobb eséllyel nyerhetsz el jobb pozíciókat kezdőként is.

Habár nem minden corvinusos szak követeli meg a szakmai gyakorlatot, a megújult Nemzetközi Gazdálkodás szakon tanuló hallgatóknak a kötelező külföldi félévet szakmai gyakorlattal vagy külföldi partner egyetemen végzett részképzéssel kell teljesíteniük, ahogy ez egy korábbi cikkünkben is kiderül. Az egyetem széleskörű vállalati kapcsolatokkal rendelkezik, ezért könnyen találhatsz az érdeklődésednek megfelelő gyakorlati helyet a for-profit és a non-profit szektorban egyaránt. A külföldön töltött hónapok során megismerhetsz különböző szervezeti kultúrákat, beleláthatsz nemzetközi vállalatok működésébe és fejlesztheted az üzleti idegennyelv-tudásodat is.

Ne ijedj meg attól, ha tanácstalan vagy, hogy hol keress szakmai gyakorlati helyeket. A népszerű Linkedin-en kívül bármikor fordulhatsz a Corvinus intézeteihez vagy a Hallgatói Szolgáltatásokhoz, az AIESEC diákszervezethez, de más gyakornokkereső felületeken is nézelődhetsz (Erasmusintern.org,  Europlacement.com,  Globalplacement.com). Ha pedig nem félsz kezdeményezni, akár közvetlenül is megkeresheted a vállalatokat. 

Téli és nyári egyetemek

Kedge Nyári Egyetem: A Kedge Business School minden évben indít nyári egyetemet, ahol kilenc különböző kurzus közül lehet választani, és hivatalos transcriptet kapsz, az elvégzett kreditek pedig elismertethetőek a Corvinuson. Az órák nagyon interaktívak, és neves külföldi professzorokkal is megismerkedhetsz amellett, hogy új szakterületeket próbálhatsz ki. A program részét képezik üzleti látogatások és szociális események is. 2020-ban online zajlottak a kurzusok, és a corvinusos hallgatók a tandíj alól is mentesültek az egyetemi partnerkapcsolatnak köszönhetően. A nyári egyetemről itt olvashatsz bővebben.

b_b_43.jpg

Kép: Burkus Brigitta, Közgazdász

Kedge International Winter School: A Kedge téli egyetemét minden év januárjában rendezik meg. Általában két-három kurzus indul, de nem kötelező mindegyikre jelentkezni. Hasonlóan a nyári egyetemhez, itt is hivatalos transcriptet és kreditet kapsz az elvégzett kurzusokért. Az előadások interaktívak, a program során üzleti látogatásokon is részt vehetsz. A téli egyetemről itt olvashatsz bővebben.

Kettős diploma és CEMS

Ha szereted a kihívásokat és a maximumot akarod kihozni az egyetemi éveidből, akkor számos lehetőség közül választhatsz a Corvinus Egyetemen. A kettős diploma programok segítségével az itthoni tanulmányaiddal párhuzamosan el tudsz végezni egy másik képzést is bármely partnerintézményben, így a képzésedet két diplomával zárhatod. A program általában rövidebb ideig tart, mintha a két egyetem képzését külön-külön végeznéd el.

Ha alapképzésre jelentkezel, akkor az Alkalmazott Közgazdaságtan képzés alatt van lehetőséged a University of Bambergen, illetve a Business and Management képzéssel párhuzamosan a KEDGE Business School-on diplomát szerezni.

Ha mesterképzésre jelentkezel, akkor ennél jóval több lehetőséged van. A Corvinus összesen hét egyetemmel áll partneri kapcsolatban - tanulhatsz Olaszországban, Hollandiában, Németországban  vagy akár Kínában.

A double degree programokról egy korábbi cikkünkben részletesebben olvashatsz.

A CEMS-et érdemes külön is megemlíteni, annak ellenére, hogy ez is egy kettős diploma program. A CEMS programot a nemzetköziség, a gyakorlatorientáltság és a kiválóság jellemzi a legjobban. A program évről-évre a Financial Times ranglistáján a legjobbak között szerepel. Több mint 70 olyan vállalati partnerrel dolgozik együtt, mint a Coca-Cola, a Google vagy a Facebook. Ebben a globális szövetségben összesen harminchárom üzleti iskola és több mint hetven multinacionális vállalat vesz részt a világ összes kontinenséről.

A lehetőségekről és a CEMS-ről ebben a cikkünkben olvashatsz bővebben. Ha pedig a közösségre és a CEMS életérzésre vagy kíváncsi, akkor ebben a cikkben személyesen a CEMS Club elnökétől tudhatod meg, hogy milyen, ha valaki tényleg megragadja a program nyújtotta lehetőségeket.

Színezd ki az egyetemi éveket! - Nemzetközi lehetőségek a Corvinus Egyetemen  Tovább
Fiatal hang a nagyok világában, több tízezren támogatják az ötletet - Dörner Csenge youtuberrel beszélgettünk

Fiatal hang a nagyok világában, több tízezren támogatják az ötletet - Dörner Csenge youtuberrel beszélgettünk

pic-1.jpg

Dörner Csenge főállásban a Corvinus Egyetem mesterszakos hallgatója, azonban mellette fél éve gazdasági témákkal is foglalkozik új Youtube-csatornáján, melynek már közel húszezer követője van. A komoly témákat kellő szakértelemmel kezeli, de mindezt természetes lazasággal és közérthetően teszi.  Egy valóra vált álom története következik.

2021.01.14. Írta: Brándisz Ádám, képek forrása: Budapesti Corvinus Egyetem

Csenge már régóta dédelgette az ötletet, hogy videókat készítsen különböző témákban. 18 éves korában állt neki először az ötlet megvalósításának, azonban akkor még az akadályok nagyobbnak bizonyultak a lehetőségeinél. Nem volt meg a kellő szabadidő, nem voltak tökéletesek a témák és a megfelelő technikai feltételek sem voltak adottak.

“Az első próbálkozásaim elég bénák voltak, nagyon természetellenesen viselkedtem a kamera előtt - persze ezen még most is van mit javítani. Emellett világos koncepcióm sem volt a csatorna fókuszát illetően” - mondja Csenge visszagondolva a kezdetekre, aki most, az első videók után 6 évvel mesél a jelenlegi helyzetről, az elmúlt egy évről és a jövőbeli terveiről.

pic-2.jpg

A korábban parkolópályára került tervet a vírus élesztette újra. “Néha eszembe jutott az ötlet, de az egyetem mellett kevés időm jutott volna rá, inkább nem vágtam bele. Most azonban a vírus miatt nyáron azt vettem észre, hogy hirtelen ráérek és sok a szabadidőm. Adta magát a következő lépés, és a félelmeimet leküzdve eldöntöttem, hogy most jött el az idő, ennél jobb lehetőség nem fog adódni a jövőben.”

A kezdeti nehézségek ellenére megmaradt a lelkesedése és nem adta fel.

Szerencsére a közvetlen környezetem végig támogatott és sokszor velem együtt örültek még az apró sikereknek is. A kommentek között ugyan előfordult néhány rosszindulatú, de nagyrészt pozitív visszajelzések jöttek, a támogató kommentek pedig nagy löketet adtak ahhoz, hogy úgy érezzem, érdemes folytatni.

Minden videó a téma kiválasztásával kezdődik, mely egy meglepően nehéz kérdés. Jelenleg még tisztán gazdasági témákat dolgoz fel, később azonban szívesen foglalkozna gazdaságpolitikával is. “A gazdasági kérdések sok esetben nem választhatók el a politikától. Például a magyar devizahitel-válság bemutatásánál fontos részlet volt, hogy a kormány a kialakult helyzetre válaszul milyen döntéseket hozott. Természetesen ezeknek a témáknak megvannak a veszélyei is, azonban nem szeretnék szándékosan kihátrálni a politikai kérdésekből. Nagyon alaposan utána akarok nézni a kérdéseknek és döntéseknek. Nem véleményt akarok formálni, hanem tényszerűen szeretném bemutatni a történéseket. Szerintem az emberek akkor tudnak jól véleményt formálni egy-egy esetben, ha odaadjuk nekik a tényeket és ezek alapján kialakíthatják, hogy mit szeretnének gondolni.” 

Jelenleg még az iPhone-jával veszi fel a videókat, azonban Csenge nagy tervekkel rendelkezik a jövőt illetően. 

Az egész hobbinak indult, de nagyon örülnék, ha esetleg valami komolyabbat is ki lehetne hozni ebből a projektből. Az a célom, hogy a tanulás és később a munkám mellett ezzel is tudjak foglalkozni.

A videók gyártása, a technikai színvonal emelése és a csatorna fejlesztése mellett, természetesen nem tűnik el a két alapelv sem, melyeket a kezdetekkor fektetett le Csenge. 

“A videók készítése során két szempont vezérel. Egyrészt, hogy könnyen érthetőek, másrészt, hogy pártatlanok és objektívek legyenek. Ez utóbbi például kifejezetten fontos tényező volt számomra az egyik témánál. A Soros Györgyről szóló videóm kapcsán sok energiát fordítottam arra, hogy független tudjak maradni, hiszen ez egy elég érzékeny téma. A célom az volt, hogy az angol font bedöntésének történetét meséljem el úgy, ahogyan az történt, a nézők pedig eldönthetik, hogy a hallott információk alapján milyen véleményt alkotnak.”  

Csenge már számos videót készített és még ennél is több tervvel rendelkezik, melyeket az idei évben meg is szeretne valósítani. Aki esetleg kedvet kapott a videókhoz, ezen a linken megtekintheti Csenge csatornáját.

Fiatal hang a nagyok világában, több tízezren támogatják az ötletet - Dörner Csenge youtuberrel beszélgettünk Tovább
Felvételi 2021: Öt dolog, amiben eltér a Corvinus Ösztöndíj az államitól

Felvételi 2021: Öt dolog, amiben eltér a Corvinus Ösztöndíj az államitól

v_zs_0040.jpg

Elindult a 2021-es felsőoktatási felvételi eljárás, ahol alap- és mesterszakokra egyaránt jelentkezhetnek a hallgatók. A megújult Corvinusra is a felvi.hu-n lehet jelentkezni, ugyanakkor az állami ösztöndíj szerepét alapítványi ösztöndíj vette át. Következő írásunkban összegyűjtöttünk öt dolgot, amiben a Corvinus Ösztöndíj eltér az államitól.

2021.01.14. Írta: Kovács Máté, borítókép: Váradi Zsófia, Közgazdász

A Corvinus Ösztöndíjról szóló rövid tájékoztatót az egyetem felvételizőknek készült oldalán olvashatod, a részletes kiírást pedig itt éred el.

A Corvinus fenntartói jogai 2019-ben átkerültek az államtól egy alapítványhoz, így az állami ösztöndíjas helyek is átalakultak. A felvételi jelentkezés során a megújult Corvinuson nem állami finanszírozású és önköltséges, hanem Corvinus Ösztöndíjas és önköltséges képzések közül választhatnak a jelentkezők. 

A Corvinus Ösztöndíjas helyek sok tekintetben hasonlítanak az államihoz. A felvételi során az „A” finanszírozási forma jelzi az ösztöndíjas képzést, így ha a jelentkező eléri a nyári ponthúzáson meghatározott pontszámot, automatikusan bekerül a Corvinus Ösztöndíjas helyek egyikére. Ez azt jelenti, hogy az első évben ugyanúgy nem kell fizetnie a képzésért, mintha állami helyre jelentkezett volna. 

Néhány dologban azonban eltér a Corvinus Ösztöndíj az államitól, ami előnyös is lehet a hallgatók számára. Cikkünkben öt ilyen dolgot gyűjtöttünk össze.

1. Akkor sincs minden veszve, ha rosszabbul sikerül a felvételi

A Corvinus Ösztöndíj sajátossága, hogy az államival szemben nem a teljes képzésre jár automatikusan, hanem csak az első évre. Ezt követően minden év végén a tanulmányi eredmények alapján rangsort állít fel az egyetem, a következő évre pedig azok kerülnek be az ösztöndíjas helyekre, akik az előző évben a legjobban teljesítettek.

Ha tehát rosszabbul sikerül az érettségije a jelentkezőnek, de megjelöli és bekerül önköltséges helyre, az első évben pedig jól teljesít az egyetemen, a második évre jó esélye van ösztöndíjat szerezni és térítésmentesen tanulni tovább. Ez persze a másik irányba is működik: hiába jut be valaki jó felvételi eredménnyel ösztöndíjas helyre, ha az első évben rosszul teljesít, a második évre átkerülhet önköltséges helyre. 

Állami ösztöndíjas helyek esetén erre sokkal korlátozottabb lehetőség van. Ha valaki nem ér el egy szakonként és egyetemenként eltérő átlagot az év során, az állami ösztöndíjas helyét is elveszítheti. Önköltséges helyről viszont csak akkor kerülhet át államira a jól teljesítő hallgató, ha mások kiesnek az állami helyekről.

A Corvinus Ösztöndíj tehát abban jelent változást, hogy az év végi rangsorolás miatt könnyebb ösztöndíjas vagy önköltséges helyre átkerülni. Ez a jól teljesítő hallgatóknak előnyt, a rosszabbul teljesítőknek hátrányt jelenthet az állami képzésekkel szemben.

v_zs_0018_3.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

2. Nem kell mindenből csillagos ötösnek lenni

Alapszakos felvételi során 430 ponttal jó eséllyel, 450-nel pedig szinte garantáltan be lehet jutni Corvinus Ösztöndíjas helyre az egyetem felvételi tájékoztatója alapján. Mesterszakon pedig 75 pont lehet az a határ, ami felett jó eséllyel ösztöndíjas lesz a hallgató. 

Azok is könnyen átkerülhetnek ösztöndíjas helyre, akik eredetileg csak önköltséges helyre jutottak be. Ehhez az kell, hogy az első évben a rangsor első részében végezzen a hallgató, teljesítsen legalább 46 kreditet és elérje a 3,8-as minimum átlagot. Pontos határt ugyanakkor nem lehet előre mondani, mert ez az évfolyamtársak teljesítményétől függ.

A 2020-as felvételi eljárás során egyébként a nappali alapszakra felvett jelentkezők 85 százaléka nyerte el a Corvinus Ösztöndíjat, nappali mesterszakokon ez az arány 95 százalék volt. Ez az jelenti, hogy az önköltséges hallgatók száma jóval alacsonyabb, így az év végi rangsorolás miatt valóban csak a legrosszabbul teljesítők esnek ki a következő évi ösztöndíjas helyekről.

3. Nincs röghöz kötés az egyetemi évek után

Az államilag támogatott képzések feltétele, hogy a hallgatónak az oklevélszerzés után annyi évet Magyarországon kell dolgoznia, ahány évig tartott a képzése. Ezt a végzés utáni 20 évben több részletben is megteheti. Ha mégsem teljesíti ezt (például külföldön szeretne dolgozni végig), akkor vissza kell fizetnie az állami támogatást kamatokkal együtt. 

A Corvinus Ösztöndíjas képzéseknél ugyanakkor nincs ilyen feltétel, tehát az egyetem elvégzése után bárhol és bármeddig dolgozhat a hallgató, megkötések nélkül.

v_zs_0054.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

4. A Corvinus Ösztöndíjas félévek nem csökkentik az állami félévek számát

Minden hallgató maximum 12 államilag támogatott félévre jogosult, vagyis ezen felül már csak önköltséges képzésen vehet részt állami intézményben. A Corvinuson ugyanakkor tanulhat továbbra is ösztöndíjas helyen, ugyanis a Corvinus Ösztöndíj alapítványi ösztöndíj, így az itt végzett félévek nem csökkentik az államilag támogatható félévek számát. 

Ennek megfelelően akár a Corvinusos képzés alatt, akár a képzés után a hallgatók továbbra is 12 államilag támogatott félévet használhatnak fel más intézményekben. Ugyanígy lehetőség van arra is, hogy már elhasznált 12 állami félév után jelentkezzen valaki Corvinus Ösztöndíjas képzésre, és továbbra is térítésmentesen tanuljon. 

5. Angol nyelvű képzésen is lehet térítésmentesen tanulni

Állami ösztöndíjas helyek korábban is voltak a Corvinuson, idegen nyelvű szakokon is, ugyanakkor ezeken, illetve több más felsőoktatási intézményben idegen nyelvi hozzájárulást kell fizetniük a hallgatóknak.

A Corvinus Ösztöndíj a 2021-es tanévtől kezdődően felmenő rendszerben az idegen nyelvi hozzájárulást is fedezi, így a tanulmányaikat 2021 őszén kezdők közül azok is térítésmentesen tanulhatnak, akik idegen nyelvű ösztöndíjas képzésre jutottak be.

Fontos, hogy ezek az információk csak a Corvinus Ösztöndíjas képzésekre vonatkoznak. Azok, akik korábban, még államilag finanszírozott formában kezdték meg tanulmányaikat a Corvinuson, továbbra is az eredeti feltételek mellett tanulhatnak. 

Felvételi 2021: Öt dolog, amiben eltér a Corvinus Ösztöndíj az államitól Tovább
Ez a tíz alapszak és egy osztatlan képzés indul szeptembertől a Corvinuson (II. rész)

Ez a tíz alapszak és egy osztatlan képzés indul szeptembertől a Corvinuson (II. rész)

Média, diplomácia, politika és szociológia társadalomtudományi területen

v_zs_0030_1.jpg

Több alapszak is jelentősen átalakult a Corvinuson. Az új struktúrában gazdaságtudományi területen öt alapszak és egy osztatlan képzés indul, emellett társadalomtudományi területen négy és informatikai képzési területen további egy szak közül választhatnak a felvételizők. Kétrészes cikksorozatunkban részletesen bemutatjuk, milyen választási lehetőségeid vannak.

2021.01.13. Írta: Kovács Máté, borítókép: Váradi Zsófia, Közgazdász

Társadalomtudományi területen nem lesz változás a korábbi évekhez képest, továbbra is Kommunikáció- és médiatudomány, Nemzetközi Tanulmányok, Politikatudományok és Szociológia alapszakokon tanulhatnak a hallgatók.

A következőkben röviden bemutatjuk a Társadalomtudományi területen induló alapképzéseket. A szakok nevére kattintva a Corvinus hivatalos tájékoztató oldalát éritek el további információkért. A Gazdaságtudományi területen és az Informatikai képzési területen induló alapszakokról az első részben írtunk részletesen.

Közösségi média és kommunikációs stratégiák a Kommunikáció- és médiatudomány alapszakon

Kommunikáció- és médiatudomány szakon többek között sikeres kommunikációs stratégiákkal, médiatervezési trendekkel, közösségimédia-tervezéssel és annak kihívásaival, valamint kreatív írással ismerkedhetnek meg a hallgatók. A képzés gyakorlatorientált, a hallgatók több projekten is dolgozhatnak, valamint az órákon rendszeresen adnak elő sikeres újságírók, PR-menedzserek is.

A szak saját vállalkozás indításához is jó alap lehet a médián és a vállalati elhelyezkedésen túl, erről korábbi interjúnkban Jurczyszak Elisabeth, a Roomie alapítója beszélt, aki tavaly végzett Kommunikáció- és médiatudomány szakon.

A nyilvános beszédben megerősödött magabiztosságot mindenképp az egyetem hozta magával. A rengeteg projektfeladat rendszerezése és időbeosztás szempontjából szintén nagyon sokat hozzátett ahhoz, ahogy ma menedzselni tudom a teendőimet

- mondta Liza.

A hallgatók tanulhatnak többek között Stratégiai kommunikációt, Médiagazdaságtant, Vizuális és virtuális kommunikációt, Adatújságírást, valamint megismerkedhetnek a Digitális platformokal és műfajokkal és a Kríziskommunikációval is. A Corvinus honlapja szerint “a legtöbb hallgató a végzést követő két hónapon belül munkát találhat kommunikációs ügynökségeknél, PR-feladatokat, stratégiai tanácsadást ellátó szervezeteknél, rendezvényszervező és tréningcégeknél, kommunikációs és sajtó(fő)osztályokon, nyomtatott, elektronikus és online médiumoknál, kiadóknál.”

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Diplomácia és külügyek a Nemzetközi tanulmányok alapszakon

Nemzetközi tanulmányok szakon a hallgatók megtanulhatják, hogyan kell eligazodni a gyorsan változó nemzetközi viszonyokban, megismerhetik a nemzetközi szervezetek működését, vagy azt, hogy milyen gazdasági és politikai hatása van egy-egy diplomáciai döntésnek.

A pályakezdők a közszférában, külügyi területen, nemzetközi szervezeteknél, civil szervezeteknél, bármely kiterjedt nemzetközi kapcsolatokkal bíró vállalatnál nemcsak Magyarországon, hanem Közép-Kelet-Európában más országaiban is elhelyezkedhetnek a Corvinus honlapja szerint.

b_b_8_1.jpg

Kép: Burkus Brigitta, Közgazdász

Az Útravaló podcastünk első adásában Megyeri Mirtillel, a Zyntern Állásportál alapítójával saját karrier- és személyes fejlődési útjáról és a jelenlegi munkaerőpiaci helyzetről beszélgettünk, aki Nemzetközi Tanulmányok szakon végzett a Corvinuson. A beszélgetésről szóló rövid cikket, valamint a teljes epizódot Spotify-on a linkre kattintva éred el.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Politikatudományok alapszak nemcsak leendő politikusoknak

Politikatudományok alapszakon egyes országok politikai rendszeréről és a magyar politikáról tanulhatnak a hallgatók. Megtudhatják, hogyan születnek meg a kormányzati és parlamenti döntések, milyen tényezők alakítják a választói magatartást, kik a legfontosabb politikai gondolkodók, melyek a kurrens elméletek, és hogyan kell megírni egy interpellációt, helytállni egy vitában vagy megtervezni egy politikai kampányt.

A legnépszerűbbek a Politikai gondolkodás története, Pártok és pártrendszerek, Szavazói magatartás és Közkapcsolatok – lobbizás tárgyak a Corvinus szerint. Emellett elmélyedhetnek a hallgatók a Politika és etika, vagy a Film és politika témakörében is. A végzett hallgatók nemcsak politikusként, hanem politikai elemzőként, közvélemény-kutatóként, politikai újságíróként; vagy pártoknál, állami és civil szervezeteknél tanácsadói vagy politikai kommunikációs munkatársként helyezkedhetnek el.

Ha érdekelnek a politikatudományok, Metz Rudolffal, a Corvinus Politikatudományi Tanszékének tanársegédjével készült interjúnkat ajánljuk, akivel a demokrácia válságáról, az amerikai elnökválasztásról és a magyar politikai helyzetről beszélgettünk.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Elmélyülés társadalmi folyamatokban és problémákban - Szociológia alapszak

Szociológia alapszakon megtanulhatnak a hallgatók a társadalmi problémák mögé látni. Megismerhetik a megértéshez szükséges elméleteket, valamint a kutatási módszereket és elemző szoftverek használatát.

A legjobb európai egyetemekhez hasonlóan a szociológia szakon félévenként kevés (rendszerint 5) tárgyat tanulnak intenzíven a hallgatók. A képzés során a hangsúly a kiscsoportos és interaktív szemináriumi munkán és a projektfeladatokon van. A hat félév során többek között Szociológia: kérdések és megközelítések, Társadalomszerkezet és egyenlőtlenségek, Globalizáció és társadalmi változás, Kvantitatív kutatás és adatelemzés tárgyakkal  ismerkedhetnek meg a hallgatók., és projektfeladatokban (terepkutatás, interjús és kérdőíves kutatás) vesznek részt.

Pályakezdőként statisztikusként, szociológusként valamint piac- és közvélemény-kutatóként helyezkedhetnek el piackutató cégeknél, kutatóintézeteknél, önkormányzatoknál, civil szervezeteknél és vállalatoknál.

Korábbi interjúnkban a szak szakfelelősével, Dr. Nagy Beátával beszélgettünk arról, miért nehezebb nőként érvényesülni a tudomány világában, aki szociológusként kutatja a területet. A vele készült teljes interjút itt olvashatod el.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Ez a tíz alapszak és egy osztatlan képzés indul szeptembertől a Corvinuson (II. rész) Tovább
Költségvetés, Teljesítményfejlesztés akadémiai területen, Javadalmazási politika és új szakok a Szenátus decemberi ülésén

Költségvetés, Teljesítményfejlesztés akadémiai területen, Javadalmazási politika és új szakok a Szenátus decemberi ülésén

b_v_211.jpg

Pozitívan értékelte a Corvinus 2021-es költségvetését az Egyetem Szenátusa. Az ülésen szó volt az akadémiai területre vonatkozó Teljesítményfejlesztési szabályzatról, a javadalmazási politikáról, az Akadémiai Életpálya Bizottság tagjairól és újonnan induló szakokról is.

2020.12.22. Írta: Kovács Máté, borítókép: Bera Viktor, Közgazdász

Az Egyetem átalakulása nagy terhet ró a munkatársakra, ami fokozott felelősséget helyez az intézmény vezetőinek vállára, kezdte napirend előtti felszólalását Dr. Lánczi András, a Corvinus rektora.

A mostani napirendi pontok között több olyan van, ahol ezt az alapelvet kell szem előtt tartanunk. Minden olyan törekvés, ami az egyetemi vezetők felelősségét és hatásköreit gyengíti, a stratégiával megy szembe.

„A Szenátus az egyetem legfőbb politikai testülete és a döntések helyszíne, nem szakmai szervezet. A Szenátus minden javaslat előtt nyitott, de a koherens és a konzisztens működést ezek nem akadályozhatják. Minden előterjesztés folyamatos és részletes szakmai egyeztetés után kerül ide” - mondta.

8 milliárd forinttal támogatja a fenntartó alapítvány a Corvinus működését 2021-ben

26 milliárd forintos kiadással és 16 milliárdos bevétellel számol a Corvinus 2021-ben, derült ki a Szenátus által december 15-én véleményezett költségvetésből. A fennmaradó 10 milliárdos forrásigényből 8 milliárdot az intézményt fenntartó alapítvány, további 2 milliárdot pedig a Corvinus saját tartalékaiból fedez.

A költségvetés kialakításakor a kancellár szerint a decentralizációt és a szubszidiaritás elvét vették alapul. Valamennyi szervezeti egység készített egy költségvetési tervet előzetes megkötések nélkül, amit később korrigáltak. A fenntartó nem kötött feltételeket a forráshoz, csak a 8 milliárdos keretösszegről egyeztettek az előzetes tervek után. Dr. Domahidi Ákos szerint „sikerült egy élő költségvetést kialakítani, ami nem egy sötét szobában, egyetlen számítógépen készült, hanem rengeteg ember bevonásával, érveken és kompromisszumokon keresztül. A kancellár szerepe a költségvetési egyensúly fenntartása volt”.

b_b_8.jpg

Kép: Burkus Brigitta, Közgazdász

Bevételi oldalon az állami ösztöndíjak fokozatos kivezetése, valamint a koronavírus hatása is érezhető.  A Corvinus prognózisa szerint az utóbbi ugyan 2022-ben még érzékelhető lesz, további lejtmenetre nem, inkább szinten maradásra számítanak. Változás 2023-tól várható, amit a válságból való kilábalás mellett a megújuló, illetve az új szakok indulása is támogat. 

A költségvetés alapján megújul a központi férfi vizesblokk, valamint folytatják az irodafelújításokat is. A digitalizáció támogatásával lépéseket tesz az egyetem a papírmentesség felé, valamint újabb hallgatói szociális ösztöndíj jön létre, kimondottan a kollégiumokban lakók számára.

A személyi költségek 11-12 százalékkal, 12,7 milliárd forintra növekednek. Ennek következtében például a cafetéria keretösszege 590 ezer Ft-os szuperbruttó keretösszegre növekszik. A kancellár Toronyai Gábor, a Szakszervezet elnökének kérdésére hozzátette: „a cafeteria keret emelkedése lineáris lesz, azaz minden kolléga ugyanolyan mértékű cafeteria keretnövekedést fog kapni 2021-re vonatkozóan. Ez a bruttó 300 ezret kereső kollégáknál 10, 400 ezret keresőknél 7, 500 ezer körül keresőknél majdnem 6 százalékos biztos összjövedelem-növekedést jelent 2021-ben. Minden más a szokásos bérfejlesztési folyamat végén állapítható meg.”

Újdonság a költségvetésben, hogy a jövő évben 1-2 fejlesztés kapcsán skandináv mintára közösségi tervezésre is lehetőséget ad, egyelőre pilot jelleggel 5 millió forintos kerettel, ennek kidolgozása jelenleg is folyamatban van.

A magasabb rizikófaktorú bevételi forrásokra Dr. Felsmann Balázs hívta fel a figyelmet. A kockázatkezelés miatt az egyetem január 1-jén a szervezeti egységek számára csak a költségvetés 65 százalékát nyitja meg, a maradék 35 százalékot pedig a nyári ponthúzás után. Ekkor már látni fogják, hogy a bevételek kockázatos része milyen mértékben teljesül, ennek megfelelően a költségvetés drasztikus átalakítása nélkül tudnak korrigálni. A szervezeti egységek ugyanakkor a keretösszegen belül bármikor módosíthatnak a saját költségvetésükön, adminisztratív terhek nélkül.

k_b_0042_1.JPG

Kép: Kristóf Benjámin, Közgazdász

A költségvetés tervezetét a szakszervezet is üdvözölte. Dr. Toronyai Gábor azt mondta, „örültem ennek a költségvetésnek, egyértelmű és nyílt beszédnek tűnik”. Arra kérdésére, hogy a 2021-ben kifizetendő, 2020-as bónuszok ebben a költségvetésben szerepelnek-e, a kancellár úgy reagált: „nem játszunk a számokkal, a 2021-es költségvetés a 2021-es bónuszt tartalmazza csak, amit 2022-ben fognak várhatóan kifizetni”.

A költségvetésben a tervezett Corvinus Ösztöndíjas hallgatók létszáma növekedést mutat, ami ellentétes a hallgatói létszámot csökkentő stratégiával, mutatott rá Dr. Kovács Erzsébet. Dr. Domahidi Ákos szerint erről jelenleg is egyeztetnek a fenntartóval. Az elképzelés szerint a 3,8 milliárdos keret a Corvinus Ösztöndíjak maximumát határozná meg, az összeget nem kizárólag a Corvinus Ösztöndíjakra kapja az egyetem, hanem fejlesztési és beruházási forrásként is. Ennek célja, hogy ne legyen fejkvóta alapú finanszírozás, vagyis ne kelljen csak azért felvenni több hallgatót, hogy az egyetem több forráshoz juthasson.

A ponthatárok meghúzásánál nem a létszám fog dönteni, hanem valódi, stratégiai alapú szakmai döntés lesz.

– mondta a kancellár. 

Teljesítményfejlesztési szabályzat akadémiai területen

A Szenátus és a fenntartó is korábban elfogadta az új akadémiai életpályamodellt, amit kiegészít a Teljesítményfejlesztési szabályzat és a Javadalmazási politika, ezeket a december 15-én tartott ülésén fogadta el a Szenátus. Dr. Csicsmann László akadémiai műhelyekért felelős rektorhelyettes szerint a szabályzat megalkotása mögötti logika az, hogy a mennyiségről a minőségre kerüljön át a hangsúly a teljesítmények értékelésekor. 

A rektorhelyettes szerint a következő három év lesz a minőségfejlesztés próbája. Januártól beszélgetések indulnak el a vezetők és a munkavállalók között, ahol három évre jelölik ki az egyéni szintre lebontott vállalásokat. A vezetők az életpályamodell alapján, éves szinten adnak visszajelzéseket, de évközi konzultációk is lesznek, valamint az önértékelés is kiemelt szerepet kap.

A sikeres teljesítés a bérfejlesztés mellett az előrelépésben is szerepet kap. Dr. Rosta Miklós kérdésére a rektorhelyettes elmondta: „az előrelépés (adjunktusi-docensi-tanári kinevezés) cikluson belül is lehetséges, ennek megindításáról az intézeti tanács és a munkáltató dönt. A hároméves ciklus tervezhetőséget hoz be, de nem kizárólagos”.

Ha valaki nem teljesíti az előre meghatározott feltételeket, párbeszéd veszi kezdetét a vezető és a munkatárs között, ahol feltárják az okokat és cselekvési tervet fogalmaznak meg. Ezt követően a munkavállaló dönt, hogy vállalja-e a feltételeket.

o_zs0095.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Előfordulhat ugyanakkor olyan helyzet, amiben a munkavállaló nem ért egyet a vezető álláspontjával, ezt Dr. Kovács Erzsébet vetette fel, majd Dr. Rosta Miklós hozzátette, hogy ez nemcsak a célok teljesítése, hanem a pályamódosítás során is felmerülhet. Dr. Csicsmann László szerint ebből a szempontból lényeges a kultúraváltás, fontos, hogy a bizalom legyen az alapja a megbeszélésnek. Előfordulhat így is, hogy nincs egyetértés, ebben az esetben a munkavállaló írásbeli panasszal (jogorvoslat) élhet a rektor felé 8 napon belül, amit az egyetem vezetése értékel. 

A teljesítményfejlesztés része lesz a vezetők értékelése is, amit Dr. Dunavölgyi Mária, a Corvinus Alkalmazotti Tanács vezetője is fontosnak tartott. Csentericsné Arnold Zsuzsanna, a HR vezetője megerősítette, hogy „ez egy további fejlesztési irány, 1-2 éven belül helye van a 360 fokos értékelésnek. Az első évben fontos a gyakorlat és a bizalom kialakulása, ami lehetővé teszi az őszinte és nyílt véleménynyilvánítást.”

A következő időszak feladata az Oktatásértékelő Bizottság felállítása lesz Dr. Csicsmann László szerint, ahol minden kolléga átfogó, komplex értékelést kaphat. Ezt a problémát Dr. Tátrai Tünde is kiemelte, szerinte általános vélemény, hogy az oktatás szerepe leértékelődött. „Nehéz megmondani, mi minősül minőségi oktatásnak. Van egy olyan logika, hogy számszerűsítjük az értékelést az előrelépéshez, ez viszont túl egyszerű ahhoz, hogy segítséget adjon az oktatóknak.” 

Azzal Dr. Csicsmann László is egyetértett, hogy az oktatási kiválóságot nehéz mérni, nem voltak leírt, kidolgozott alapok. Szerinte ugyanakkor „komoly munka folyik a háttérben, többek között Bodnár Éva és Tamási Gergely is dolgoznak azon, hogy az oktatásértékelési rendszere ki legyen dolgozva”. Az oktatási kiválóság fontosságát később Bodnár Éva is hangsúlyozta felszólalásában. 

Dr. Nagy Zsuzsanna, a Corvinus Könyvtárának főigazgatója hozzátette, „a hivatkozások nem közvetlenül és nem egyértelműen tükrözik a minőséget, a felhasznált adatok szakmai értékelése rendkívül fontos”. Szerinte „az egyes szerzők értékelési mutatóihoz felhasznált adatok tartalmát és megbízhatóságát tisztázni kell, mert sokszor pozitív és negatív irányba is befolyásolhatják azt.” Dr. Csicsmann László egyetértett ebben és elmondta, hogy az életpályabizottság ezeket az eltéréseket is figyelembe fogja venni.

t_t_0014.JPG

Kép: Taxner Tünde, Közgazdász

Módosító indítványok a Szakszervezet részéről

Dr. Toronyai Gábor, a Szakszervezet vezetője első indítványában kérte, hogy a választott egyetemi tisztségek közé kerüljön be az intézeti tanácsi választott tagság, Professzori Testület elnöki tiszte, és Corvinus Alkalmazotti Tanács tagsága, ugyanis indoklása szerint „mindegyik fontos és jelentős munkával járó választott pozíció”.

A javaslat körül ugyanakkor nézeteltérés alakult ki. Dr. Lánczi András rektor ugyanis nem javasolta a lista bővítését: „a kollégák érdekképviselete egy fontos feladat, de nem gondolom, hogy ebben a formában az anyag részévé kellene tenni”. Hozzátette, hogy a „tagság, mint bónuszcél erős átértelmezése a céloknak”.

„A jutalom magában a szolgálatban van” – tette hozzá Dr. Csicsmann László, aki szerint alapból elvárnak bizonyos szolgálati teljesítményeket. Szerinte a dolgozók egy része többszörös szolgálatot is teljesít, más része nem. „Ha valaki felülteljesít, azt a vezető tudja leginkább megítélni” – mondta a rektorhelyettes.

Dr. Dunavölgyi Mária, a Corvinus Alkalmazotti Tanács elnöke szerint ugyanakkor „a szolgálat területe is közszolgálat, amit ellentételezés nélkül látnak el”. Részt vettek többek között a Szociális Bizottság szabályzatának kialakításában, kidolgozták, hogy a kollégák oltásban részesülhessenek és részt vesznek a vitákban, ami sokkal inkább tartozik a szolgálat alfejezethez, mint az egyéb kategóriához Dr. Dunavölgyi Mária szerint. Az érveléssel Dr. Felsmann Balázs is egyetértett, „bizonyos tanácsokat elismerünk, nem nagy dolog, hogy ezeket a tisztségeket is elismerjük a szolgálat részeként. Ezért nem kapnak külön díjazást, ezt ki is emelik”. 

A javaslatot 6 igen, 7 nem és 10 tartózkodás mellett nem támogatta a Szenátus.

Toronyai Gábor második módosító indítványban azt szerette volna, hogy az elvárásoktól való elmaradás esetén a Szenátus jóváhagyása kelljen a felmondáshoz. Indoklásában úgy fogalmazott: „az egyetem közjót szolgáló küldetésének betöltéséhez elengedhetetlen az akadémiai szabadság – Alaptörvényben is garantált – alapjogának érvényesülése. E jog érvényesülésének legfontosabb feltétele a vezető oktatók és kutatók határozatlan idejű alkalmazásának (…) biztonsága és stabilitása”.

„A javaslat a két érdekünk érvényesülése közötti jó egyensúly kialakítását célozza. Az egyetemi oktató- és kutatóközösség a szenátusi döntés nyilvánossága és súlya által biztosíthatja, hogy - a hároméves értékelési ciklusok mellett is - valóban indokolt esetekben kerüljön sor vezető oktatók és kutatók határozatlan idejű alkalmazásának munkáltató általi felmondással történő megszüntetésére.”

Dr. Csicsmann László szerint ugyanakkor ez a munkáltató joga és felelőssége. „A munkáltatói jogok nem átruházhatók egy testületre. A jogviszony létrehozásáról sem a Szenátus dönt, így annak megszüntetése sem tartozik annak hatáskörébe. Az életpályamodellben nem ez az elsődleges, hanem a párbeszéd kultúrája és a komplex, rendszeres értékelés. Ha a kolléga valamilyen oknál fogva nem teljesít, eddig is volt lehetőség a jogviszony megszüntetésére, de ezek rendkívüli esetek” – tette hozzá a rektorhelyettes. 

A javaslatot 1 igen, 7 nem és 10 tartózkodás mellett utasította el a Testület.

A harmadik javaslat arra vonatkozott, hogy kerüljön bele a szövegbe, hogy „a munkatárs az eljárás bármely szakaszában a szakszervezet támogatását kérheti a BCE FDSZ szervezet közvetlen megkeresésével.” Dr. Csicsmann László szerint ez ugyanakkor általános szabály, a Munka törvénykönyve által a munkavállalónak biztosított lehetőség, a munkatársak bármikor segítséget kérhet a szakszervezettől. 

A javaslatot 4 igen, 6 nem és 10 tartózkodás mellett utasította el a Testület.

v_zs_0018_1.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

A javadalmazási politika elvszerűen tisztázza a bérrendszert

A javadalmazási politika célja egy egyszerűbb, kiszámíthatóbb és transzparens javadalmazási rendszer, ami a felelősségi köröket határozza meg. Az alapbér részletkérdéseit elvszerűen tisztázza az anyag, a rendszeres bérfejlesztési forrásokat eszerint osztják majd szét. 

„A többletfeladatok kompenzálása nem ad hoc vezetői döntés, hanem konkrét definíció alapján történik majd” – mondta Csentericsné Arnold Zsuzsanna. Az új elem az anyagban a jutalom: „mindig vannak, lehetne olyan egyetemi szintű teljesítmények, amelyek elismerést érdemelnek, és ez motivációt befolyásolja” – tette hozzá.

Ide tartozik majd többek között a kutatásokat ösztönző kutatási pályázatprémium és kutatási kiválóság program is. Emellett pályázati koordinációs bizottság alakul, amelynek összetétele, működési alapelvei a következő ülésen kerülnek majd a Szenátus elé. Barta Márton hozzátette, hogy egy transzparens és kiszámítható teljesítményösztönző rendszert szeretnének létrehozni a pályázati források esetében. Az új szabályokat felmenő rendszerben vezetik be, így a futó projektekre nem vonatkozik majd. 

Vita a bértábláról és a túlóra keretekről

A bérezési rendszer az egyetemi tanári sávból indul ki, ezt tekinti 100 százaléknak. Ehhez képest a gyakornokok és tanársegédek 35 százalékot kaphatnak majd. Dr. Rosta Miklós arra kérdezett rá felszólalásában, hogy ez mit jelent majd a gyakorlatban, ugyanis szerinte fontos, hogy „a tanársegédek és a gyakornokok se haljanak éhen”. Csentericsné Arnold Zsuzsanna válaszában hangsúlyozta, a bértáblát úgy alkották meg, hogy a legalsó bérsávba tartozó bér is megfelelő legyen. 

Szintén Dr. Rosta Miklós vetette fel, hogy ameddig az oktatóknál 20 százalék a bónusz mértéke, addig az ügyintézőknél ez csak 15 százalék. Csentericsné Arnold Zsuzsanna szerint ez azért van, mert kétféle munkaerőpiaci szegmensen béreznek. Az ügyviteli munkatársak bérezése piaci alapon történik, az akadémiai bérezés viszont más referenciához alkalmazkodik.

A túlórákat 110 és 150 százalék között téríti meg az egyetem, melyre Dr. Rosta Miklós hívta fel a figyelmet. Ez ugyanakkor Dr. Csicsmann László szerint nem azt jelenti, hogy a 100 és 110 százalék közötti részt senki ne kapná meg. “Aki eléri a 110 százalékot, a teljes túlóráért járó összeget megkapja majd.”

A túlórakerettel kapcsolatban Dr. Dunavölgyi Mária és Dr. Tátrai Tünde is aggodalmát fejezte ki, szerintük ugyanis sok oktató teljesíti túl a jelenlegi rendszerben a 150 százalékot. Dr. Tátrai Tünde szerint „azok kapnak pofont, akik az összes teljesítményüket ide fordították az egyetem felé, minden idejüket ide szánták. Ők a béremeléssel sem érik el azt a szintet, amit a piac nyújt”. Ez azoknál az intézeteknél jelenthet problémát, ahol nagyon magas óraterheléssel dolgoznak oktatók, például a témavezetések és bírálatok, vagy a posztgraduális képzések miatt. Dr. Dunavölgyi Mária ezért azt javasolta, hogy ahol kevés az oktató és tartósan magas lesz a hallgatói létszám, legyen lehetőség a 150 százalékos keret túllépésére is. 

Dr. Csicsmann László szerint ugyanakkor ezt a vitát már lefolytatták és szavaztak a keretekről. „Szakítani akartunk a mennyiségi szemlélettel, hogy a kollégák 150 százalék felett is órákat vállaljanak. Az egyetem szeretné korlátozni a túlterheltséget, és jövedelmi szempontból folyamatos lesz az alapbéremelés és teljesítményfokozás.” Azt Dr. Csicsmann László is elismerte, hogy az egyenetlen terhelés több helyen problémát jelent, ugyanakkor bízik abban, hogy ez csak átmeneti állapot lesz, és a szakfejlesztések után megoldódik majd.

t_t_0051.JPG

Kép: Taxner Tünde, Közgazdász

Létrejött a megújuló Akadémiai Életpálya Bizottság, hat tagot véleményezett pozitívan a Szenátus

A Szenátus véleményezte és szavazással elfogadta az Akadémiai Életpálya Bizottság három új belsős és három új külsős tagját. A belső tagok társadalomtudományi kutatási területen Dr. Elekes Zsuzsanna, közgazdaságtudományi kutatási területen Dr. Tasnádi Attila, gazdálkodástudományi kutatási területen Dr. Zsóka Ágnes lettek.  

Külsős taggá Chris Ball-t (Quinnipiac University, Director of the Central European Institute), Kelle Pétert (Louisiana State University, Distinguished Professor) és Dr. Magyarics Tamást (ELTE, Angol-Amerikai Intézet, Amerikanisztika Tanszék, egyetemi tanár) választották. 

A tagok jelölése során az intézetvezetőktől és az akadémiai vezetőktől kért javaslatokat az egyetem. Fontos szempont volt a nemzetköziesítés miatt, hogy olyan tagokat válasszanak, akik jelentős nemzetközi tapasztalattal rendelkeznek, de azért kötődnek Magyarországhoz, magyarul is beszélnek és értik a Corvinus belső átalakulását. Az Akadémiai Életpálya Bizottság tanácsadó testületét februárban választják majd meg. 

Új mesterszak és szakirányú továbbképzési szak indul a Corvinuson, amit a Szenátus is elfogadott

Gazdasági viselkedéselemző mesterszak indul a Corvinuson, a szak létesítését a Szenátus is jóváhagyta. A projektet Dr. Sass Judit, a Pszichológia és Viselkedéstudomány Tanszék vezetője fogja össze több intézet közreműködésével. Dr. Habis Helga mesterszakokért felelős dékán elmondta, a szakfejlesztés március óta tart és hamarosan a tanterv is elkészül. Hozzátette, „jó példája ez a szakfejlesztési munkának, ahol sok intézettel együttműködve hozhatunk létre interdiszciplináris képzést”. A szak az akkreditációs eljárás után, várhatóan 2022-ben indul majd. 

„Nemzetközi projektmenedzser és nemzetközi projektmenedzser szakközgazdász” néven új szakirányú továbbképzési szakot is tervez a Corvinus, a szakfejlesztés Dr. Blaskovics Bálint vezetésével tavasszal kezdődött el. Az angol nyelvű képzés nemzetközi szinten is gyűjti majd a hallgatókat Dr. Fehér Péter executive és szakirányú továbbképzésekért felelős dékán szerint, és már az akkreditációnál tart. A képzés kidolgozásában részt vett a Project Management Institute (PMI) is, akik a szakmai közreműködés mellett a képzés megvalósításában is részt vesznek majd gyakorló szakemberekkel. 

A Szenátus határozatai a honlapon érhetők el.

Költségvetés, Teljesítményfejlesztés akadémiai területen, Javadalmazási politika és új szakok a Szenátus decemberi ülésén Tovább
Jelentkezz egy szakra, öt közül választhatsz - Megújul a Gazdálkodási és menedzsment alapszak a Corvinuson

Jelentkezz egy szakra, öt közül választhatsz - Megújul a Gazdálkodási és menedzsment alapszak a Corvinuson

v_zs_0030.jpg

A Corvinus Egyetem megújulásának következő projektjében egy átfogó, integrált üzleti alapszakot hoztak létre, így a jelentkezőknek nem kell 18 évesen eldönteniük, melyik szakirány határozza meg az egész karrierjüket. Milyen szakokat vonnak össze? Mi az a 16 specializáció, melyek közül választani lehet? Mi áll a döntés hátterében? Ezekről kérdeztük Aranyossy Mártát, a Gazdálkodási és menedzsment szak felelősét.

2020.12.10. Írta: Belayane Najoua, borítókép: Váradi Zsófia, Közgazdász

A Budapesti Corvinus Egyetem megújulása komoly változásokat hozott nemcsak az egyetem arculatát és felépítését, hanem az alap- és mesterszakok, valamint a szakirányú továbbképzések kínálatában is. A Gazdálkodási és menedzsment alapszak megújulása 5 szakot és 11 intézetet érintett, és több mint 100 ember vett részt a fejlesztésben. Az egyetem megújulásának egyik legnagyobb projektje 2021 szeptemberében debütál.

A Gazdálkodási és menedzsment szak mindig is az egyik legkedveltebb szak volt a diákok között. Ezt nemcsak a jelentkezők száma, hanem a magas jelentkezési pontszámok is mutatják.

"Erre az alapszakra elsősorban kiemelkedő pontszámmal rendelkező diákok kerülhettek be, míg a többi szaknál az alacsonyabb pontszám nagyobb átjárhatóságot biztosított. Az integrációs döntés mögött részben a legkiválóbb alapszakra jelentkező hallgatók munkájának elismerése  áll - nekik szeretnénk minél több lehetőséget biztosítani az üzleti továbbtanulásra” - mondja Aranyossy Márta, a Gazdálkodás és menedzsment szak felelőse. “Ezenkívül egy olyan lehetőséget kínálunk a gazdaság iránt érdeklődő felvételizőknek, aminek köszönhetően nem kell 18 évesen eldönteni, hogy pontosan milyen szakterületen szeretnének továbbtanulni.”

Alapozás az első két évben, specializációk a harmadikban

kg_2_2.jpg

A korábbi szakokon nagyrészt ugyanolyan alapozó tárgyakat tanultak a hallgatók. Az első néhány félév így hasonló volt ezeken a szakokon, ezután kezdődtek el a szakspecifikus tárgyak.

A nehézség az volt, hogy a felvételizőknek rögtön az érettségi után dönteniük kellett a szakterületükről. Ez azt jelentette, hogy 18 évesen tudniuk kellett, mit szeretnének tanulni, milyen területen szeretnének elhelyezkedni később. A Corvinus most ezt teljesen újraformálta, és  szabadabb utat adott a gazdaság iránt érdeklődő diákoknak.

“Az első két évben egy módszertani, közgazdaságtani és üzleti megalapozás történik, míg a harmadik évben a hallgatók akár két specializációt is választhatnak a tizenhat közül” - magyarázza Aranyossy Márta. “Azt fontos kihangsúlyozni, hogy az integrált szakok nem szűnnek meg, továbbra is lehet tanulni a Corvinuson marketinget, turizmus, emberi erőforrás menedzsmentet vagy agrobizniszt - csak a hallgatóknak később kell választaniuk a szakterületek közül, amikor már biztosabbak a gazdasági tudományokban és egy élesebb kép él bennük a jövőjüket illetően.”

Két félév, két specializáció, akár eltérő területen is

outlook-0bxzbcr0.png

Kép: Budapesti Corvinus Egyetem

“A specializációk nagy részét magyarul oktatjuk, kivéve a Strategic Analysis-t, ami angol nyelven készíti fel a hallgatókat a stratégiai tanácsadó karrierre” - emeli ki Aranyossy Márta. A tizenhat specializáció közül akár kettőt is lehet választani, és talán az egyik legnagyobb bónusza ennek a szakmegújulásnak, hogy két teljesen különböző területet is ki lehet próbálni. Ha valakit érdekel az üzleti jog, de közben a üzleti digitalizációba is belekóstolna, akkor erre minden lehetőség adott számára.

“A specializációk közül sok - köztük például az akár duális formában Székesfehérváron tanulható Sportgazdaságtan specializáció - olyan egyedi, hogy egész Magyarországon csak a Corvinus Egyetemen található. Próbáltunk olyan specializációkat kialakítani, melyeknek egyedi értéke van a magyar és a régiós kínálatban. Ilyen például az Értékteremtő folyamatok menedzsmentje specializáció, amely szakterületet eddig csak mesterszinten tanulhattak a diákok” - mondja Aranyossy Márta.

A specializációkon kívül a szak tantárgyai és a felépítése is megújul - sokkal gyakorlatorientáltabb lesz, mint az általános alapszakok. “A hallgatók második évben három projekttárgyat fognak tanulni (stratégiai és üzleti tervezés, vállalkozásindítás, projektmenedzsment témákban), amik életszerűbbé teszik a képzést és elősegítik a komplex problémamegoldási készségek fejlődését“ - hangsúlyozza a szakfelelős.

Nemzetközi félév, tantárgyelfogadási procedúrák nélkül

Az Erasmussal, Campus Mundival, nemzetközi félévvel járó procedúrák után a megújult Gazdálkodási és menedzsment alapszak egy kedvező, új lehetőséget nyit meg a diákok számára, akik külföldön szeretnének tölteni egy félévet. “Mivel a harmadik évben a diákoknak kizárólag a választott specializáció(k)ra kell koncentrálniuk, ezért olyan is megtörténhet, hogy valakinek “megmarad” egy szabad féléve. Ha valaki csak egy specializációt választ, akkor a harmadik évben egy külföldi egyetemen is kipróbálhatja magát, anélkül, hogy a tantárgyelfogadás miatt különösebb erőfeszítéssel kellene egy külön szemesztert felszabadítania” - mondja a szakfelelős. 

o_zs0099.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Mi áll a döntés hátterében?

“A szakmegújulásnak három motiváló tényezője volt” - mondja Aranyossy Márta. “Az első a hallgatók számára kínált szélesebb lehetőség és a felvételi ponthatárok igazságos, a hallgatói kiválóságot elismerő egységesítése. A második a munkaerőpiaci visszajelzések figyelembevétele, ahol az átfogó és egységes alaptudás nagyon jó visszhangra talált, ezt gyors elhelyezkedéssel és magasabb kezdőfizetéssel jutalmazzák. Legutolsóként pedig az első félévek hasonlóságait említeném, hiszen az összeolvadó szakokon tanult tárgyak korábban is nagy átfedésben voltak, így logikus megoldásnak tűnt a szakok összekapcsolása."

A Corvinus a megújulás során rengeteg kutatást végzett az egyetem a régióban és a globális piacon egyaránt. “Ha világszinten megnézzük az egyetemek által kínált alapszakok számát, akkor láthatjuk, hogy sokan lényegesen kevesebb és átfogóbb alapszakot hirdetnek meg, mint a Corvinus - ebbe a nemzetközi trendbe illeszkedik a mostani fejlesztés is. De természetesen még az öt szakot érintő összevonás után is sokszínű alapszakos kínálattal várjuk a jelentkezőket.”  - mondja Aranyossy Márta.

Jelentkezz egy szakra, öt közül választhatsz - Megújul a Gazdálkodási és menedzsment alapszak a Corvinuson Tovább
MyCorvinus app – Sikerprojekt hallgatói együttműködéssel 

MyCorvinus app – Sikerprojekt hallgatói együttműködéssel 

pic-1.png

A Budapesti Corvinus Egyetem modernizációs és innovációs folyamatának újabb mérföldkövéhez érkezett meg. A héten már a hallgatók is kezükbe vehették és kipróbálhatták az új applikációt, melynek fejlesztésében és tesztelésében aktív részvételt vállaltak az egyetem hallgatói is. Interjúnkban őket, Baji Vivient, Barta Ferencet, Orbán Emesét, Székely Gellértet és Vaskó Balázst kérdeztük. 

2020.12.03. írta: Brándisz Ádám

Nyáron érkezett az üzenet, hogy részt vehetünk a fejlesztési projektben. Érdekel az IT és az ötletet is kifejezetten jónak találtam, ezért jelentkeztem a csapatba - mondja Gellért.

A projekt idén indult el, és a kezdetektől fogva részt vettek benne hallgatók is, akár ötletelésről, fejlesztésről vagy tesztelésről volt szó. A hallgatók bevonásával kapcsolatban érdekes és egyedülálló helyzetben van az egyetem. Több ezer tehetséges fiatal tanul a Corvinuson, akik potenciálisan részt tudnak venni egyetemi projektekben, akár gyakornokként, akár teljes értékű munkavállalóként. Ahogy ez az applikáció is bizonyítja, egyre több lehetőségük van a hallgatóknak bekapcsolódni a fejlesztésekbe. 

pic-2.png

“Már pár éve ki szerettem volna próbálni a tudásomat éles környezetben is. Egy korábbi gyakornoki program után ezt a lehetőséget is megragadtam. Beküldtem az önéletrajzomat és egy rövid, ám részletes egyeztetés után be is kerültem a csapatba” - mondja Feri. A hallgatói részvétel az egyetem vezetése számára egyértelmű volt, hiszen a célcsoportot is ők jelentik.  “Az applikációt nagyrészt a hallgatók fogják használni, így jó kezdeményezés, hogy minket is bevontak a projektbe. Számtalan ötlet született a külsős fejlesztői csapat és a hallgatók közös ötleteléseiből, ezek nélkül nem sikerülhetett volna ilyen jól az alkalmazás.” Gellért véleményével a többiek is egyetértettek. Az egyik ilyen funkció az applikáción belül a hallgatók közötti jegyzetmegosztás lehetősége, melyet a tanóra felületén érhetünk el. 

Emese a nehézségeket is megemlítette a pozitívumok mellett.

Ez a projekt mindannyiunknak kihívást jelentett. Én úgy érzem, mindenki beleadott apait-anyait, és nagy lelkesedéssel, alaposan dolgoztunk.

"Én fogtam össze a kilenc fős tesztelői csapatot, ami a nagy lehetőség mellett nagy felelősséget is jelentett. Nehéz volt a sok inputot rendszerezni. Ennek ellenére meglepően olajozott és gördülékeny volt az együttműködés, mind a fejlesztőkkel, mind az egyetemi dolgozókkal.” 

A szakmai alaposságra Balázs is reflektált. “A jelenlegi, első verzió nemzetközi gyakorlatok, fókuszcsoportos interjúk és hallgatói ötletek alapján készült. A további munka során még hangsúlyosabb szerepet kapnak a hallgatói javaslatok az applikáció fejlesztésében. Ennek egyik csatornája a minden hallgató számára elérhető "feedback" funkció, amelyen keresztül a felhasználók közvetlenül meg tudják osztani az ötleteiket a fejlesztőkkel. Mindenkit bíztatnék, hogy írja meg az észrevételeit, mert azok a következő verziókban akár meg is jelenhetnek." 

pic-3.png

A számtalan funkció mellett több hasznos tulajdonsága is van az applikációnak, például az angol nyelvű változat.

Örülök neki, hogy nemcsak a magyar, hanem a külföldi hallgatókat is képviselni tudtuk. Számomra ez kifejezetten fontos, hiszen én is angolul tanulok Communication and Media szakon, így gyakran megtapasztalhattam a többiek problémáit - mondja Vivi.  

Az appon keresztül a hallgatók nemcsak az aktuális órarendjüket és vizsgáikat láthatják, hanem az egyetem híreiről is azonnal értesülnek. A számtalan funkcióból mindenkinek lesz saját kedvence. “Személy szerint nekem legjobban a térkép funkció tetszik, bár ez lehet a számtalan munkaóra miatt van, amit a többiekkel beletettünk. Először az alaprajzokat digitalizáltuk, majd szisztematikusan végigjártuk az egyetem épületeit, és egyeztettük a terveket a valósággal. Mire végeztünk, szerintem pár milliméter lekopott a cipőink talpáról” - mondja Feri nevetve.  

A várt fogadtatásról is megkérdeztük a hallgatókat.

Egyértelműen pozitív visszajelzésre számítok a hallgatók és a tanári kar részéről is. Egy ilyen kaliberű alkalmazás mindenkinek az előnyére válhat - mondja Vivi.

Feri ugyanakkor kicsit szkeptikusabb: “Szerintem lesznek azért negatív kritikák is, de remélem, hogy ezek elsősorban konstruktív észrevételek lesznek. Vegyük figyelembe, hogy mégiscsak egy országosan egyedülálló projektet valósítottunk meg, ami nem egy átlagos rutinmunkának számít.” 

Képek forrása: Budapesti Corvinus Egyetem

MyCorvinus app – Sikerprojekt hallgatói együttműködéssel  Tovább
Egyedülálló közösségi tér a Corvinus Egyetemen - Fókuszban a hallgatók és az ügyintézők összekapcsolása 

Egyedülálló közösségi tér a Corvinus Egyetemen - Fókuszban a hallgatók és az ügyintézők összekapcsolása 

123729756_3304846039625016_1846001789468588022_n_1.jpg

Új, hallgatóbarát, innovatív és barátságos coworking teret épített a Budapesti Corvinus Egyetem. A közösségi tér összekapcsolja a hallgatókat és a tanulmányi ügyintézőket, így rugalmassá és gyorsabbá teszi a kommunikációt. A projekt kihívásairól, a befektetés sikerességéről és a coworking tér funkcióiról kérdeztük Major Pétert, a projekt vezetőjét. 

2020.12.01. Írta: Belayane Najoua, borítókép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Könnyebb adminisztráció és ügyintézés

A coworking irodák egyre elterjedtebbek szerte a világban, hiszen rugalmasak, jól kihasználhatóak és ötlettámogatók. Magyarországon még csak gyerekcipőben jár, de ha a világ vezető egyetemein körülnézünk, azt láthatjuk, hogy számos egyetemen találhatók már coworking terek. “Éppen ezért döntött úgy a Corvinus Egyetem is, hogy kialakít egy olyan közös teret, ahol a tanulmányi ügyintézés a hallgatók között történik. A konvencionális hallgatói ügyintézés során  az adminisztráción van a hangsúly, míg az új coworking rész kialakításával egy paradigmaváltás jött létre, ami lehetővé teszi, hogy közel kerüljünk a hallgatókhoz.“ -  hangsúlyozza ki Major Péter a Corvinus Hallgatói Szolgáltatások vezetője.

Az egyetemen kialakított coworking tér különlegessége abban rejlik, hogy sokkal több funkciót tölt be, mint egy hagyományos coworking iroda:

1. Közelebb kerülni a hallgatókhoz: a visszajelzések szerint a hallgatók egyik legnagyobb problémája az ügyintézési idő rövidsége volt. Túl formálisnak tartották amihez nehéz igazodni. A coworking rész lehetővé teszi a gyorsabb és gördülékenyebb ügyintézést, hiszen oktatási időben, a hét minden munkanapján várják ott hallgatóinkat a Hallgatói Szolgáltatások munkatársai, akihez bármilyen problémával lehet majd fordulni.

2. Fókuszban a hallgatók támogatása: a tanulmányi ügyek adminisztrációja mellett eddig is hangsúlyt kapott az ehhez szorosan kötődő tanácsadás. A jövőben ennek szélesítése és mélyítése a cél – a tanulmányokhoz kötődő támogató feladattól a karrier tanácsadásig.  “A hallgatók bármilyen problémával fordulhatnak felénk” - mondja Major Péter.

3. Barátságos, biztonságos környezet: “szeretnénk egy komfortos, otthonos közeget biztosítani, ahol új projektek születhetnek, ahol a hallgatók bármikor leülhetnek tanulni, beszélgetni és mindemellett  technikai eszközzel is fel van szerelve - konnektoroktól kezdve a monitorokig”- teszi hozzá Major Péter.

pexels-startup-stock-photos-7093.jpg

Kép: Startup Stock Photos, Pexels

Befektetés a közösségépítésbe

Habár az egyetemnek ez egy jelentős beruházás volt, Major Péter szerint “a coworking iroda kiépítése az egyik legjobb befektetés az egyetem részéről, hiszen ezzel tényleg kitűnhet közép-európai társai közül. Nagyon kevés egyetem rendelkezik olyan szolgáltatással, ami összeköti az egyetemi közeg két oldalát - a hallgatókat és az egyetem dolgozóit”. Ahogy már egy régebbi interjúban is említettük, a Corvinus megújulásának egyik fő célja, hogy Közép-Európa vezető egyetemévé váljon. Ehhez azonban nemcsak az oktatás terén kell innovatívnak és egyedinek lenni, hanem a szolgáltatások terén is.

Amellett, hogy a coworking iroda egyszerűbbé teszi a diákok életét, a közösségépítésben is komoly szerepe van. “A diákok tényleg közösen tudnak tanulni, gondolkozni, és projektmunkákban részt venni. Az iroda területén vannak olyan nagyobb méretű asztalok, ahol akár öten-hatan is elférnek. Az egész corvinusos közösségépítésben nagyon sokat tud segíteni, és abban, hogy a tanulók otthon érezzék magukat.” - mondja Major Péter.

A coworking terek nyújtotta lehetőségekről egy korábbi cikkünkben olvashatsz bővebben.

Vírus nélküli időszakban az egyik legnagyobb előnye az új irodának, hogy a tanulók bármikor használhatják. Amíg a konzultációs szobákat előre meghatározott időszakban lehet csak használni, ráadásul még foglalni is kell, a coworking terület mindig nyitva áll a hallgatók számára. “A könyvtári szobák inkább hasonlítanak a tárgyalótermekhez, a coworking rész teret ad a szabadságnak és a kreativitásnak, miközben beépül az egyetem mindennapjaiba. Ezt a koncepciót szeretnénk végigvinni az összes coworking térnél, amit a jövőben fogunk kiépíteni az egyetemen.”  - hangsúlyozza Major Péter.

Belsőépítészeti kihívás és a projekt sikeressége

“A közösségi tér kialakítása óriási kihívás volt, hiszen a Corvinus épülete egy nagyon patinás, sajátos architektúrájú épület, amiben nehéz volt egy 21. századi, modern közösségi teret kialakítani”  - mondja Major Péter. A közösségi tér két oldalát egy-egy zöldfal teszi még impozánsabbá, ami nyugalmat és otthonosságot is ad a helynek.

Az aulában található zöldfalakról ebben a cikkünkben olvashatsz többet.

A projekt ötlete a Hallgatók által kitöltött (közel 1000 visszajelzés) tavaszi felmérése alapján vetődött fel, így a sikerességét is ilyen módon fogják mérni. “A tavaszi felmérésben számos kérés érkezett a diákok felől a hallgatói közösségi terek kapcsán, amit a coworking iroda kiépítésével szeretnénk megoldani. Akkor mondhatjuk sikeresnek a coworking rész megépítését, ha a 2021-es kérdőívben a jóval magasabb pontszámot fognak kapni és tényleg visszaigazolják a tanulók, hogy ezzel az új térrel értéket teremtettünk számukra.”

Egyedülálló közösségi tér a Corvinus Egyetemen - Fókuszban a hallgatók és az ügyintézők összekapcsolása  Tovább
Megérkezett a MyCorvinus app, amivel soha többé nem fogsz eltévedni az egyetem épületeiben

Megérkezett a MyCorvinus app, amivel soha többé nem fogsz eltévedni az egyetem épületeiben

mycorvinus_bor_c3_adt_c3_b3.jpg

Órarend, vizsgaeredmények, a Tanulmányi Osztályon intézendő ügyek, időpontok  és az egyetem digitális térképe. Többek között ilyen funkciókat nyújt a Budapesti Corvinus Egyetem új mobilapplikációja, a MyCorvinus app, aminek fejlesztésében a hallgatói igények kerültek középpontba.

2020.11.30. Írta: Kristóf Benjámin

Már biztosan te is észrevetted, hogy a termek néha nem ott vannak, ahol elsőre gondolná az ember. Könnyen lemaradunk egyes egyetemi hírekről, és van, hogy a több, egyszerre használt felület között nem tudjuk, mit és hol keressünk. A Budapesti Corvinus Egyetem e hallgatói nehézségekre reagálva tavasszal új mobilapplikáció fejlesztésébe kezdett, amely a mai nappal debütál a Google Play és az App Store kínálatában.

Az alkalmazás célja egy központi, információkat és lehetőségeket összefogó felület a hallgatók számára, ahol kényelmesen tájékozódhatnak az egyetemmel kapcsolatos ügyeikről. A fejlesztés során számos külföldi egyetem, többek között a Harvard vagy az MIT applikációját is megvizsgálták. A MyCorvinus app emellett több, már meglévő felületet is beépít a rendszerébe, ezzel a legtöbb nemzetközi példához képest még egy szintet lép.

Saját összegző képernyőn látja majd minden hallgató, mi vár rá aznap. Ott lesz előtte, mikor kezdődik a következő órája, melyik terembe kell mennie, van-e még ideje beugrani előtte a könyvtárba vagy a büfébe. A mobilappal közvetlen kapcsolatot teremtünk például a Hallgatói Szolgáltatások pszichológus csapatával, akikhez a hallgatók bátran fordulhatnak problémáikkal, nehézségeikkel. Helyet kapnak az appban a szakkolik és a diákszervezetek is, vagy éppen az Egyetemi Könyvtár. Az app MVP verziója 2020-ban debütál és a jövőben is számos további funkcióval tervezzük bővíteni, éppen ezért nagyon számítunk a hallgatói visszajelzésekre is.

– mondta Rimmel-Bugár Zsuzsanna, a digitális innovációkért és egyben az alkalmazásért is felelős vezető.

app_home.pngAz alkalmazás funkciói

A MyCorvinus appban számos funkció egyszerre kap helyet. A fejlesztés során fontos szempont volt az új és meglévő felületek központosítása egyetlen, könnyen kezelhető platformon.

  • Nyitóoldal: Dashboard

Az alkalmazás nyitófelülete ki- és bejelentkezett állapotban egyaránt használható. Az oldalon több widgeten keresztül értesülhetünk az aktualitásokról. Vizsgák, órák, TO nyitvatartás, időpontfoglalás és egyéb tudnivalók kaptak helyet a felületen.

  • Kurzusok és naptár

A felület az év megfelelő időszakához illően órarend vagy vizsganaptár formát ölt. A napi nézeten keresztül egyes órák, kurzusok részletes információi is elérhetőek, mint a helyszín, a kurzust oktatók elérhetősége, a kurzuson résztvevő hallgatók vagy épp a saját jelenléti ívünk. 

  • Tanulmányaim

Számos, tanulmányainkkal kapcsolatos információ található itt, többek között a hallgató különféle átlagai, felvett tantárgyai és vizsgái. Ez a rész CUSMAN-kóddal érhető el, tartalmában pedig leginkább a Neptun megfelelő aloldalához hasonlítható, hiszen az adatok is a Neptunból érkeznek ezekre a felületekre.

  • Hírek

A nyitóoldalhoz hasonló felület, amely az egyetemmel kapcsolatos híreket gyűjti több témában. Lehetőség van szűrésre, bejelentkezett felhasználók pedig el is menthetik a cikkeket. Ide csak azok a hírek kerülnek, amelyek ténylegesen a hallgatóknak szólnak.

idobeo.png

  • Menü

Az alkalmazás központi menüjén keresztül a főbb funkciók érhetők el. Az applikáció használói gyorsan tájékozódhatnak a könyvtárral, a tanév időbeosztásával, nyitvatartásokkal, elérhetőségekkel vagy épp a diákszervezetekkel és szakkollégiumokkal kapcsolatban. A menüből egy érintéssel elérhető egy interaktív térkép további részletes információkkal.

A MyCorvinus applikáció tervezési folyamatai már tavasszal megkezdődtek. A fejlesztés középpontjában a hallgatók igényei álltak: fókuszcsoportos, illetve mélyinterjús kutatásokban vizsgálták az egyetemisták szokásait. A hangsúly a jelenleg használt rendszereken és az ezekkel kapcsolatos felhasználói tapasztalatokon volt. Leggyakoribb problémaként a számos elengedhetetlen rendszer párhuzamos használata merült fel, a hallgatók nehezen igazodtak ki a Neptun, Moodle, Teams, az oktatók által feltöltött anyagok és az egyetem hivatalos honlapja között.

mycorvinus_social_3_tw.png

Az applikáció funkciói nemcsak a diákok számára nyújthatnak segítséget. A digitális térkép, a tanév pontos menetrendje és a legfontosabb elérhetőségekhez való gyors hozzáférés az egyetem oktatói és dolgozói számára is hasznosak lehetnek. A hallgatók rendszeres elérése is könnyebbé válik ezen a felületen.

Az applikáció része az egész egyetemet érintő digitális megújulási projektnek, melynek célja, hogy egyszerűsítsék a háttérfolyamatokat, amellyel az ügyintézés is gyorsabbá válhat.

Az alkalmazást már elérhető a Google Play és az AppStore kínálatában.

Képek forrása: Budapesti Corvinus Egyetem

Megérkezett a MyCorvinus app, amivel soha többé nem fogsz eltévedni az egyetem épületeiben Tovább
“Rengeteg nemzetközi barátság indul az ESN segítségével” - Interjú Ilcsik Márk elnökkel

“Rengeteg nemzetközi barátság indul az ESN segítségével” - Interjú Ilcsik Márk elnökkel

img_6749_2.jpg

Az ESN Corvinus diákszervezet lehetőségeket kínál az egyetemre érkező nemzetközi diákoknak a magyar kultúra megismerésére, segítséget nyújt a beilleszkedéshez és kapcsolatok kiépítéséhez. A diákszervezet a nemzetközi diákok mellett a corvinusos hallgatók számára is lehetőséget ad a nyelvtanulásra és a nemzetközi kapcsolatépítésre. Ilcsik Márkkal, az ESN Corvinus elnökével beszélgettünk.

2020.11.13. Írta: Hegedüs Kata, borítókép: ESN

 Miben és hogyan segít az ESN nemzetközi diákoknak? 

Ahogy a nevünkben is benne van, az Erasmus Student Network (ESN) feladata, hogy az egyetemre érkező erasmusos és tengerentúli diákokat koordinálja, támogatjuk őket az érkezésük és az ittlétük során. Mi segítünk nekik beilleszkedni, megismerni az egyetemet és a várost. Sok cserediáknak már a szálláskeresésben is segítünk, személyesen pedig a mínusz első héten találkozunk velük először. Ekkor  szervezünk az érkező diákoknak egy orientációs hetet, ahol segítünk a beilleszkedésben, kapcsolatok teremtésében, adunk nekik egy kezdőlöketet a szorgalmi időszak kezdete előtt. Igyekszünk az egyetemünkre érkező nemzetközi diákoknak átadni egy kis szeletet a magyar kultúrából, nemcsak Budapestből, hanem kirándulások szervezésével az országból is. 

dsc_0492j-_1_optimized.jpg

Kép forrása: Ilcsik Márk, ESN

Hogyan kapcsolódik a corvinusos szervezet a nemzetközi hálózatba?

Az ESN Corvinus is kiemelkedő tagja a nemzetközi csapatnak, hiszen összesen 42 országban van jelen az ESN, ami több mint ötszáz egyetemet jelent Európa-szerte. Félévente közel 400 cserediák érkezik Erasmus-program keretén belül hozzánk, amibe nincsenek beleszámítva a tengerentúlról érkező diákok. A szervezet brüsszeli központja biztosítja számunkra a lehetőséget, hogy részt vegyünk  nemzetközi eseményeken és tréningeken. 

Tekintettel a víruhelyzetre idén mennyiben változtak meg az érkező cserediákok orientációs programjai?

Szerencsére az orientációs hetet és a szemeszter kezdetére tervezett programokat meg tudtuk tartani, viszont amint jöttek az új kormányrendeletek, azonnal átálltunk online tájékoztatásra. A programok nagy részét próbáljuk a szabadba tervezni és áthelyezni, valamint ha zárt helyre megyünk, akkor szigorúan betartjuk a maszk használatát. A pandémia az idei félévre érkező diákok számát nagymértékben befolyásolta, az átlagosan fogadott diákok kevesebb mint fele érkezett meg.

img_2563-_1_optimized.jpg

Kép forrása: ESN Corvinus

Milyen lehetőségeket kínáltok a corvinusos diákoknak?

Két opció van az egyetemi diákok számára: az egyik, hogy csatlakoznak az ESN diákszervezethez és teljes jogú tagok lesznek, a másik, hogy részt vesznek a Tandem Programunkban. Az ESN Tandem Program célja a külföldről érkező cserediákok integrációjának segítése egyetemünkön töltött szemeszterük alatt. A programra a Corvinus bármely diákja jelentkezhet. A jelentkezők kapnak egy Tandem Partnert, vagyis egy külföldi cserediákot, akinek segítői és barátai lesznek. 

A programmal már jóval a tanévkezdés előtt szeretnénk segíteni a cserediákokat egy közösségi és professzionális háló megalapozásában. Szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy a hozzánk érkező nemzetközi diákok emlékezetes pillanatokat és tapasztalatokat szerezhessenek a nálunk töltött szemeszter alatt.

Miért szerettél volna az ESN elnöke lenni?

Négy éve töretlenül az ESN tagja vagyok, és mikor az alapképzésem során Granadában voltam erasmusos cserediák, teljesen magával ragadott az Erasmusos élmény és a vele járó érzelmek. Amikor hazaértem, nem akartam elszakadni ezektől az érzésektől, közel szerettem volna maradni a nemzetközi közeghez, és tudtam, hogy a legjobb hely erre az ESN diákszervezet vezetősége. Az idei évi diákszervezeti szavazáson  engem szavaztak meg az elnöki pozícióra, azóta elnökként elhivatottan segítem a külföldi diákok életét, hogy egy átfogó és felejthetetlen élményt kapjanak a Corvinus Egyetemtől. 

Mit tanácsolsz azoknak, akik a jövőben csatlakoznának az ESN Corvinushoz?

Erre a félévre sajnos már lezárult a jelentkezés mind a Tandem Programba, mind a diákszervezetbe, de a következő félévtől mindenkinek várjuk a jelentkezését. Azt tanácsolnám a magyar diákoknak, hogy merjenek angolul beszélni. A szervezeten keresztül adott a lehetőség, hogy akár angol anyanyelvű diákokkal ismerkedjenek, kommunikáljanak, és nem utolsó sorban gyakorolják az idegen nyelvet. A Tandem Program pedig remek alkalom arra, hogy az itthoni diákok nemzetközi kapcsolatokat építsenek ki, rengeteg nemzetközi barátság indul az ESN segítségével. 

“Rengeteg nemzetközi barátság indul az ESN segítségével” - Interjú Ilcsik Márk elnökkel Tovább
Neked mit jelent a mesterképzés? - Válassz tudatosan!

Neked mit jelent a mesterképzés? - Válassz tudatosan!

v_zs_0018.jpg

Egy mesterképzés elkezdése minden félév végén új lehetőségként lebeghet a szemünk előtt, azonban nem könnyű meghozni a döntést. A Corvinus Hallgatói Támogatás karriertanácsadó munkatársa összegyűjtötte, hogyan építheted be a döntésedbe a tudatosságot amikor mesterképzésre jelentkezel, és milyen szempontokat gondolhatsz még át a választás során.

2020. 11. 12. Írta: Perényi Andrea, borítókép: Váradi Zsófia, Közgazdász

Amikor döntés előtt állsz... 

...lassulj le egy kicsit. Tudom, zajlik körülötted az élet, rohan az idő, és egy perced sincs, de a jó döntéshez kell a nyugalom és a fókuszáltság. Na jó, nem minden döntéshez kell lelassulnod - hogy hol ebédelsz, elég gyorsan eldönthető. Persze ezzel kapcsolatban is egy csomó mindent mérlegelhetsz: mennyi időd van, mi esne jól, mennyibe kerül, hova mennek mások, egészséges-e. Bár ezekben a döntésben is figyelhetsz magadra, az igényeidre, tapasztalataidra, elképzeléseidre és lehetőségeidre, de ez a cikk most nem mindennapi döntésekről, hanem az útelágazásokról szól. Abból is konkrétan egyről, hogy mihez kezdj az alapképzés után.

Talán jó lenne, ha lenne egy teszt, egy képlet, egy excel tábla, ami néhány könnyen beírható adatból kikalkulálja a szuperbiztost választ, de az élet ennél összetettebb, változékonyabb és izgalmasabb történet.

Előző cikkünkben segítő kérdéseket tettünk fel, most pedig hangosan gondolkodunk arról, hogyan fogj bele a történeted következő fejezetébe.

Alapképzés előtt még más volt a helyzet

Az alapképzés választásakor sok esetben még nincs elég ismeretünk az általunk választott pályáról, arról mihez kezdhetünk majd a diplomával, hányféle területen dolgozhatunk vele, milyen lesz a napi munkánk. A bizonytalanságot azzal próbáljuk kiküszöbölni, hogy az alapján választunk, amit már tudunk magunkról és a világról. Például, hogy mik a felvételi tárgyak és melyik tantárgy megy jól. A leendő munkánk, munkáink viszont többnyire nem a középiskolai tantárgyi tudás és érdeklődés dimenziói mentén képződnek le.

Tizenévesen még sokkal inkább hatnak a családi, szülői elképzelések, értékrendek vagy épp a társadalmi sztereotípiák és értéktrendek. Még ha döntésünkbe nem is szólnak bele a szüleink, hat(hat)nak ránk burkolt elvárások és a családunk által közvetített szerepmodellek, például azáltal, hogy a családban jelen levő pályák közül választunk. A korai döntés vagy a családi pályák követése nem feltétlenül probléma, de ha ez keresgélés és próbálgatások nélkül történik, akkor elmarad az, hogy önmagunkhoz, a saját identitásunkhoz illesszük választásunkat. A végén könnyen előfordulhat, hogy túsznak érezzük magunkat a munkahelyeinken. Ezért fontos, hogy döntéseinken addig dolgozzunk, amíg sajátjainkká nem válnak.

o_zs_135.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

„KELL” helyett „LEHET"

Az alapképzés utáni választásaink, így a mesterképzés választása is már szabadabb, érettebb, és többdimenziósabb döntés lehet, hiszen a képzés végére sokféle új benyomást, tapasztalatot szerzünk. Rendelkezünk szakmai és munkaerőpiaci tapasztalattal: szakmai tárgyak, szakmai gyakorlat, munkatapasztalat, kortársaktól származó infók, impulzusok, oktatók, munkahelyi vezetők példája, és még sorolhatnánk. Már könnyebben és differenciáltabban fogalmazhatjuk meg az érdeklődésünket, céljainkat, preferenciáinkat. A bolognai rendszerben a korábbi osztatlan struktúrához képest nagyobb mozgásterünk van tanulmányainkban: továbbhajózhatunk, de módosíthatunk is az irányon, vagy partra szállhatunk a munka világában.

Érdemes tehát a mesterképzésre nem egy kötelező folytatásként, hanem fejlődési lehetőségként tekintenünk. Minél inkább magunkénak érezzük a döntést, annál szervesebben tud pályánk, életutunk részévé válni.

A pályadöntéseinkben természetesen fontos szerepe van az egzisztenciális szempontnak, annak, hogy el tudunk-e helyezkedni vele, és hogyan fogunk keresni, de nem célravezető ezt egyedüli vezérelvnek tekintenünk. Életünkben 80-100.000 órát töltünk munkával, így legalább annyira fontos tényező, hogy a munkánk és munkahelyünk passzol-e az értékrendünkhöz, és a feladatainkat érdekesnek találjuk-e.

Ha tájékozódni akarunk, milyen elhelyezkedési és kereseti esélyeket biztosít egy adott diploma, a DPR (diplomás pályakövető rendszer) adatai alapján készült elemzések állnak rendelkezésünkre (intézményi elemzések és diplomantul.hu).

Sok olyan tényező van, amivel nem lehet előre kalkulálni, például a gazdasági, politikai, természeti változások, krízisek. Egyre inkább a bőrünkön tapasztalhatjuk meg a VUCA-világ betűszó jelentését (VUCA: Volatile, Uncertain, Complex, Ambiguous). A tendenciák azt mutatják, hogy az egyetemi végzettség ilyenkor is előny, de egy-egy válság bizonyos területeket fokozottan érzékenyen érint.

A 2008-as válság hatásai sok mindenre kihatottak, például kétségbe ejtették az építész és építőmérnök hallgatókat.  A krízishelyzet a kevésbé elhivatottakat szembesítette választásuk, elköteleződésük bizonytalanságával, az elhivatottabbak pedig erőforrásaik feltárásával, megerősítésével dolgoztak azon, hogy a bizonytalan kimenetel ellenére kitartsanak a céljaik mellett, de közben alkalmazkodjanak a pillanatnyi realitásokhoz is, azaz az átmenet idejére  másik megélhetési, elhelyezkedési opciókat mozgósítsanak.  Pár évvel később fordult a kocka, és óriási építőipari fellendülés jött. 

A COVID is sok ágazatra sújt le, és a hosszú távú munkaerőpiaci hatásokat nehéz lenne megjósolni. Ezek a helyzetek felhívják a figyelmet a rugalmasság, a tanulékonyság, a reziliencia és a sokoldalúság szükségességére.

Ehhez meglevő erőforrásainkra, tudásunkra, kompetenciáinkra érdemes alapozni, tisztába jönni velük és mozgósítani azokat, amik – ha szükséges – más területekre is átvihetőek, használhatóak.

v_zs_0031.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

Csak a végzettség számít?

A tanulóévek nem csak “tudásanyagot”, hanem gondolkodásmódot, kapcsolatokat, módszert, eszközt, szakmai, tanulási, problémamegoldási, munkavégzési és egyéb készségeket hoznak. Ha valaki a végzés után pár évvel nem a szakmai végzettségének megfelelő területen dolgozik, vagy úgy látja, hogy nincs feltétlenül szüksége az elvégzett mesterképzésre az aktuális munkájához, akkor is sokmindent hasznosít mindezekből.

Nem kizárt az sem, hogy valaki a “végzettségénél magasabb vagy alacsonyabb” pozícióban dolgozik.   Ez a szakmai és gyakorlati tudás mellett egy másik területre hívja fel a figyelmet. A végzettségen kívül a szakmában való érvényesülést, pozícionálódást a környezeti (munkaerőpiaci, élethelyzetbeli) és pszichológiai tényezők (például az elköteleződés, az önértékelés, a kezdeményezőkészség) is jelentősen befolyásolják. A mesterdiploma önmagában nem előny tudatosság, talpraesettség és nyitottság nélkül. Nem érdemes pusztán a végzettségért beleugranunk egy képzésbe, fontos átgondolnunk azt is, hogy nekünk személyesen mire van szükségünk, és mit fog számunkra adni. Ebben segíthet 30 kérdésünk és a Corvinus Egyetemen ingyenesen elérhető karriertanácsadás is.

Miért, mikor és hogyan válasszunk mesterképzést?

A statisztikai előnyök mellett még fontosabb, hogy személyiségünkhöz, céljainkhoz, belső motivációinkhoz illeszkedjen a döntésünk.

Válasszuk a mesterképzést,

  • ha úgy érezzük, olyan pluszokat nyújt számunkra, amit máshol nem tudunk megszerezni, vagy máshol és más módon ez több időbe, energiába kerülne.  
  • ha úgy látjuk, hogy szakmailag hasznos elméleti és gyakorlati tudást sajátíthatunk el.  
  • ha az általa szerzett tudás, végzettség szükséges ahhoz, hogy a vágyott területen dolgozzunk. 
  • ha a munkahelyünkön nem tudnánk ezt a tudást elsajátítani, de szükségünk lenne rá (például, ha egyedül vagyok az adott területen, nincs belső képzés, mentorálás).  
  • ha gazdagítani szeretnénk tudásunkat, és új lehetőségek felé szeretnénk nyitni.  
  • ha el tudunk köteleződni az adott képzés mellett.  (Több energiát teszünk bele, és több eredményt is veszünk ki belőle. Nem mellesleg így a képzés az identitásunk részévé válik, könnyebben mutatjuk meg az ott megszerzett tudást, amimagabiztosabbá tesz.) 
  • ha helyet tudunk neki teremteni az életünkben. Gondoljuk át, hogy milyen területeken, milyen szerepekben kell helyt állnunk, hogyan tudjuk összehangolni ezeket, hol milyen támogatással rendelkezünk, ami segít az adott képzés elvégzésében.

Járunk utána, hogy pontosan mit takar (akár tantervi szinten is), és milyen lehetőségeket nyújt az adott képzés. Egy önbevallásos kutatás szerint csak az alapképzéses hallgatók 25%-a néz utána alaposan a választható és a kiválasztott mesterképzéseknek.

Gondoljuk át alaposan, mire van szükségünk, és mit ad az adott képzés.  Egyes pályákon a mesterképzés elvárás (például a tudományos pályán), a hiánya behatárolhat, a továbblépést (például tanácsadói vagy vezetői pozícióba) nehezítheti egy bizonyos ponton túl. Ha konkrét terveink vannak merre szeretnénk elhelyezkedni, nézzünk utána álláshirdetésekben is, hogy milyen végzettséget kérnek.

A mesterképzés akkor jelent többletet és jobb esélyeket, ha tudatosan választunk: olyan tudást, szakmai közeget, közösséget, ami hasznos, fontos számunkra.

Lehetőséget biztosít arra, hogy mélyebb, átfogóbb tudást szerezzünk ugyanazon a területen, vagy (a választható lehetőségek közül) más területre váltsunk. Az eltérő mesterképzés esélyt adhat pályakorrekcióra is. De új terület merülhet fel akkor is, ha az alapdiploma mellé másféle tudást is elsajátítanánk, ami a korábbival együtt előnyös kombinációt jelenhet vagy speciális, transzferábilis tudást nyújt (például a vezetés-szervezés vagy a vállalkozásfejlesztés), amit több területen is lehet használni. Sok más pozitív hozadéka is lehet: közvetlen kapcsolat cégek képviselőivel, duális képzés, külföldi tanulmányok, baráti kapcsolatok - ezekről is érdemes tájékozódnunk, gondolkodnunk.

Bárhogy döntünk, az alap vagy mesterképzéssel a tanulás nem ér véget. A mesterképzés választásakor praktikus inkább a közelebbi, reális célkitűzéseinkben gondolkozni, mint 10-20 éves tervekben, mert addigra a céljaink biztosan változnak, alakulnak jelenlegi terveinkhez képest. Mire 40 évesek leszünk, különféle formákban még számos képzési ciklust élünk át.

A Life Long Learninget már senkinek nem kell magyarázni: az X generáció előbb találkozott a jelenséggel, mint hogy szava lett volna rá, az Y-nak mindenhonnan ez visszhangzott, a Z-nek meg már egyszerűen evidencia.

Minden munkahely vagy munkakörváltásnál új dolgokat sajátítunk el. Továbbképzések, tanfolyamok, mentoring, belső képzések, tréningek gazdagítják tudásunkat és készségeinket életünk során. Egyre több cég a szakmai tapasztalatot és a megfelelő munkavállalói attitűdöt értékeli, és új pozíciók esetén előnyben részesíti saját munkavállalóit, átképzési vagy továbbképzési lehetőséget biztosítva számukra. Számos speciális ágazati tudást, egyes területeken elterjedt módszert vagy szoftvert nem az egyetemi, hanem a munkahelyi vagy a munkahely által finanszírozott hosszabb-rövidebb képzés során tanulunk meg, ezért a mesterképzés választása nem kizárólagos opció a fejlődésre.

o_zs_0020.JPG

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Az átmeneti időszakok esélyei és veszélyei

A kétlépcsős képzésnek megvannak a szépségei és az árnyoldalai is. Néha ez a kettő ugyanaz: kétszer választani, elkezdeni, megismerni, kapcsolatokat építeni, befejezni, megmérettetni. Ezek nagyon jó lehetőségek, hogy szabadabban mozogjunk, hogy új helyzetekben új dolgokba fogjunk, hogy új embereket ismerjünk meg, ugyanakkor megterhelőek is. Ezek az induló és lezáró időszakok, mint minden „változásmenedzsment”, több energiát igényelnek, és feszültebbé, sérülékenyebbé is tehetnek.

Sokan találkozhatunk az alábbi érzésekkel.

Az alapképzés utolsó évében (a mesterképzés utolsó évéhez hasonlóan) felerősödik a hallgatók szorongása, ami a kapunyitási krízisre utal.

Ez megnyilvánulhat depresszióban, párkapcsolati krízisben, pálya- és identitáskrízisben, illetve a versengés intenzívebbé válásában. Egymás teljesítményének összemérése ahhoz vezethet, hogy a hallgató hátrányban érzi magát azokhoz a társakhoz képest, akik már elhelyezkedtek, és függetlenítették magukat az egyetemi, családi, támogatói hálótól, vagy épp ellenkezőleg, túlságosan magára utaltnak érzi magát a biztosabb anyagi háttérrel rendelkező hallgatókhoz képest” (VIDA, 2011). Ezek az érzések, gondolatok arra figyelmeztetnek, hogy érdemes dolgozni az önismereten, a belső biztonságon, hogy önmagam vagy a kapcsolataim ne lássák kárát ennek az időszaknak.

Jó tudni, hogy mesteren összességében általában alacsonyabb a szorongás szintje, mint az alapképzésen, mivel (addigra) rendszerint jobbak a tanulási és időgazdálkodási módszerek, skillek. Valamint a hallgatók jelentős része vállal munkát mesterképzés alatt, így a kapunyitás is kevésbé probléma, hiszen a legtöbb esetben a kapu már nyitva, és át is léptünk rajta.

Ha tisztában vagyunk mindezekkel, akkor tehetünk magunkért, hogy ne kössenek gúzsba, ne gáncsoljanak el ezek az érzések.  Ebben segíthet az, ha tudatosan figyelünk arra, mire van szükségünk a befejezéshez és az új kezdethez.

Az ilyen „szakaszhatárokon” a rituális lezárás is hasznos.  Ha a korlátozások megakadályozzák korábbi szokásainkat, ünnepléseinket, mint például a diplomaosztó szokásos kivitelezését, fontos ezekre a fordulókra valamilyen más módot kitalálnunk.

Mozgósíthatjuk energiánkat azzal, ha leltárt készítenünk, hogy milyen kihívásokkal szembesültünk az elmúlt években, hogyan oldottuk meg őket, és mi segített bennük. Adjunk teret a lezárásnak, mert tudatosítva korábbi megoldásainkat, örömeinket, küzdelmeinket, könnyebben írunk majd új sorokat életünk következő fejezetébe.

Neked mit jelent a mesterképzés? - Válassz tudatosan! Tovább
Élmények élmények hátán  - Erasmusos hallgatók őszinte beszámolói

Élmények élmények hátán - Erasmusos hallgatók őszinte beszámolói

20181028-p1050013_dominik_mora-min.jpgNéhány őszinte Erasmus-beszámoló az elmúlt évekből olvasóinktól és szerkesztőségünk tagjaitól, melyek valószínűleg meghozzák a kedved a jelentkezéshez. Életre szóló élmények, külföldi tapasztalatok és nemzetközi kapcsolatépítés - Corvinusos hallgatóként 2020. november 20-ig lehet jelentkezni Erasmus-programra.

2020.11.11. Szerkesztette: Hegedüs Kata / Borítókép: Móra Dominik

Svédország - Örebro University

2018 őszi félévében voltam a svéd Örebro University erasmusos hallgatója. Eddigi életem legjobb döntése volt, hogy Svédországba jelentkeztem, valamint hogy egyáltalán jelentkeztem. Bár a mobilitás előtt pár nappal hatalmas volt bennem a félelem, hiszen még életemben nem jártam Svédországban, és magáról a városról a jelentkezésem előtt nem is hallottam, ennek ellenére 19 évemmel belevágtam életem legszebb öt hónapjába. Legcsodálatosabb élményem az örebrói ESN által szervezett lappföldi út volt. Lehetőségem volt látni a sarki fényt, kutyaszánon utaztam egy gyönyörű havas vidéken, és közelebbről megismertem a számi őslakosok kultúráját, otthonukban rénszarvast is etettem.

A rengeteg élményen kívül életre szóló barátságokat kötöttem, és az Erasmus-program után is rendszeresen látogatjuk egymást európai barátaimmal.

Lehetőségem nyílt arra, hogy a többi északi országba is eljussak. Nagyon szerencsésnek mondhatom magam, hiszen a cserefélévem alatt voltam Norvégiában és Észtországban is. 

Írta: Hegedüs Kata, Kommunikáció- és médiatudomány BA
stockholm.jpg

Stockholm, Kép: Hegedüs Kata

Hollandia - Maastricht School of Business and Economics 

Maastricht, ahol 2019 tavaszán cserediák voltam egy igazi ékszerdoboz a holland, a német és a belga határok között. Pont akkora, hogy egy külföldi félév alatt magáénak érezze az ember, és nagyon jó helyen van ahhoz, hogy könnyen el lehessen jutni olyan nagyvárosokba, mint Köln, Párizs, Amszterdam vagy Brüsszel. A Maastrichti Egyetem oktatása pedig nagyon izgalmas, hiszen a Problem Based Learning módszer keretein belül az órákon szinte csak viták és facilitációk zajlanak. Ez egy hatalmas lehetőség arra, hogy a tananyagon kívül sokkal többet, a nemzetközi csoporttársak perspektíváit, gondolkodását és tapasztalatait is megismerhessük. Azon kívül, hogy az egyetemi tanulmányaim legmeghatározóbb és leghasznosabb öt hónapját töltöttem itt, felfedeztem a Benelux államokat, egy olyan élménnyel gazdagodtam, ami semmihez sem hasonlítható.

Írta: Keresztes Viola, Nemzetközi Tanulmányok BA

Maastricht University  (Faculty of Arts and Social Sciences)

Hollandiába való megérkezésem után pár nappal fel kellett ismernem azt, hogy ez az Erasmus nem biztos, hogy pont olyan lesz, ahogy képzeltem.

Nem a mindennapos bulizásról fog szólni, hanem sokkal inkább a személyes és professzionális fejlődésen lesz a hangsúly.

Butaság lenne azt állítanom, hogy néha nem hiányzott ez az elképzelt és már sokaktól hallott és gyakran emlegetett “erasmus feeling”, viszont az biztos, hogy rengeteget fejlődtem, és nagyon büszke vagyok arra, hogy sikeresen teljesítettem azt a félévet. Maastrichtban teljesen máshogy zajlik egy tanóra, kvázi a diákok tartják, a tanár csak megfigyelő. Hihetetlen izgalmas és naprakész dolgokat lehet tanulni, kis csoportos, 100% multikulti környezetben, és ha a magyar, kicsit félős diák leveti gátlásait és felveszi a ritmust, amit a Maastrichti Egyetem diktál, akkor életre szóló tudással és élménnyel gazdagodhat. Megismerhet megannyi nézőpontot, iskolát, képes lesz véleményt alkotni és kritikai szemléletmódot kialakítani. Két olvasmány között pedig kényelmesen be lehet utazni a Benelux államokat és igazi hollandként belekeveredni a karneváli forgatagba, amit mindnekinek legalább egyszer meg kell tapasztalnia élete során,  úgy mint az egész Erasmust!

Írta: Galambos Málna, Nemzetközi Tanulmányok BA

8904bf44-f788-42d0-b35c-9c9c8895a276_malna_galambos.jpeg

Kép: Galambos Málna 

Kína - Shanghai International Studies University

Életem legnagyobb élménye és legnagyobb kihívása is volt egyben az utazás, hiszen egy teljesen más világban kellett helytállnom. Összességében fantasztikus élmény volt, de néha nagyon nehéz is. Kínaiul valamennyit tudtam, amikor mentem, de ez nem sok mindenre volt elég, így talán a kommunikáció volt a legnagyobb kihívás.

Legjobb és egyben legkülönlegesebb élményem az újév ünneplése volt, amit -20 fokban, egy jégvárosban éltem át.

A legfontosabb tapasztalatom az volt, hogy Európa és Ázsia nemcsak földrajzilag vannak nagyon távol, de olyan, mintha két külön bolygón lennének. Illetve megtanultam, hogy ha Kínában a nagyon sok nehezítő körülmény ellenére sikerült boldogulnom, akkor szinte bárhol tudnék.

Írta: Móra Dominik, Nemzetközi Tanulmányok BA

Franciaország

INSEEC Business School, Párizs

parizs.jpg

kép: Belayane Najoua

2020 tavaszát Párizsban töltöttem, a Corvinusról az INSEEC Business Schoolba hallgattam át. A legszebb napomat a legnagyobb impresszionista festők múzeumában, a Musée D’Orsay-ban töltöttem. Mivel aznap éppen sztrájk volt Párizsban, és a tömegközlekedés kész katasztrófa volt, úgy döntöttem, hogy inkább sétálok. A Boulevard Saint-Germainen végigsétálva, amelyen Párizs egyik legrégebbi kávéháza, a Deux Magots áll, rövid idő után eljutottam a múzeum bejáratához. Mivel 26 éven aluliaknak ingyenes a belépő, mint ahogy a legtöbb múzeumban Párizsban, még a jegypénztárnál álló sort sem kellett végigvárnom.

Az állandó kiállításon olyan nagy impresszionista festők műveit láthatjuk, mint Monet, Cézanne, Van Gogh, Manet és még sorolhatnám a végtelenségig. A saját kedvencem Monet, mert szerintem olyan szabadon ábrázolja a színeket, a természetet és a világot, mint egyik másik festő sem. A kijárathoz érve gyorsan kislisszoltam két ember között, és magamba szívtam a friss levegőt.

A művészettel betelve, a lelkemben a tengernyi színű impresszionista tavirózsákkal elkezdtem a Szajna felé sétálni.

Ekkor már éreztem, hogy Párizs fényei átveszik a helyüket a városra ülő sötétségben, de még egy kicsit álldogáltam a Szajna partján, néztem a szemben álló Louvre-ot, a sétálgató embereket és a hirtelen kigyullanó fényeket. Boldogabb nem is lehettem volna. Rengeteg tapasztalattal és hihetetlen élményekkel tértem haza. Életem egyik legjobb döntése volt az Erasmus.

Írta: Belayane Najoua, Nemzetközi Tanulmányok BA

IÉSEG School of Management, Lille

41e4f281-4832-4442-8eb0-86ec8a707026_zita_eszter_lakatos.jpeg

Kép: Lakatos Zita

Mindenképpen szeretném leszögezni, hogy nem ez az egyetem, de még csak nem is ez az ország szerepelt a listám első helyén, így teljesen összetörtem, amikor kiderült, hogy egy ponttal lecsúsztam az eredetileg tervezett desztinációról.

Rengeteg negatív érzés kavargott bennem, vissza akartam vonni az egészet, aztán végiggondoltam, mégis nekivágtam, és egyáltalán nem bántam meg.

Egy olyan világszemlélettel ruházott fel, mely eddig csak kismértékben volt jelen az életemben, és útmutatást kaptam ahhoz, amit mindenképpen szerettem volna beintegrálni a mindennapjaimba: a multikulturális közeget és a különböző kultúrák keveredéséből kialakuló egyedi érzetet. Ezen kívül a cserefélév jelentős mértékben növelte az önellátó-képességemet és a magamra utaltság könnyebb elviselését, amit azonban szigorúan tilos összevonni a magány érzetével. Fantasztikus emberekkel hozott össze a sors, akikkel szinte egész Nyugat-Európát bejárhattam, felejthetetlen emlékeket teremtve. Életem egyik legjobb élménye volt!

Írta: Lakatos Zita, Nemzetközi gazdálkodás angol nyelven

Köszönjük szépen, hogy megírtátok nekünk saját élményeiteket!

Amennyiben érdekel az Erasmus-jelentkezés, olvasd el a jelentkezési információkat összefoglaló cikkünket!

Élmények élmények hátán - Erasmusos hallgatók őszinte beszámolói Tovább
Adott a lehetőség, élni kell vele! - Elindult a jelentkezés a Double Degree programra a Corvinuson

Adott a lehetőség, élni kell vele! - Elindult a jelentkezés a Double Degree programra a Corvinuson

img_2647.jpg

Sinkovits Rolanddal, volt Corvinusos diákkal beszélgettünk a Dupla Diploma programban szerzett élményeiről és tapasztalatairól. A program kinyitja a külföldi kapukat a közgázos hallgatók előtt, akik alapképzésük végét akár egy extra, külföldi egyetemen szerzett diplomával is zárhatják. 

2020.11.10. Írta: Hegedüs Kata, borítókép: Sinkovits Roland

Röviden a Dupla Diploma programról a Corvinuson
A kettős diploma programok lehetőséget biztosítanak arra, hogy egy hallgató a saját egyeteme képzésével párhuzamosan egy külföldi partnerintézmény képzését is elvégezze, ezzel egyszerre két diplomát szerezve. A program általában rövidebb ideig tart, mint a két egyetem képzései külön-külön. A hallgató a programtól függően adott szemesztereket tölt külföldön és meghatározott tárgyakat kell elvégeznie. Remek lehetőség többek között nemzetközi tapasztalatszerzésére és más kultúrák megismerésére is. A jelentkezés részleteiről korábbi cikkünkben olvashatsz.

Mikor döntötted el, hogy részt szeretnél venni a programban?

A harmadik szemeszteremet töltöttem az USA-ban bilaterális képzésen (kétoldalú képzés, melynek során a kiküldő egyetem állja a befogadó egyetem tandíját - a szerk) a bostoni Bentley Egyetemen, amely hihetetlen élményeket és szakmai tapasztalatot adott, valamint kinyitotta előttem a világot. Már kintről pályáztam meg egy francia egyetemet, és szerencsére el is nyertem azt. 

Meg kell jegyeznem, hogy meglepően gyors volt a jelentkezés és az egyetem mindenben nagyon segítőkész volt, a tantárgyelfogadás is teljesen simán ment. A 2018-2019-es tanévben töltöttem két szemesztert Franciaországban a KEDGE Business Schoolban, ahol Diplôme du Programme Supérieur de Gestion et de Commerce, vagyis Business és kereskedelem diplomát szereztem a corvinusos Gazdálkodás és menedzsment  diplomám mellé.

Mivel az oktatás angolul folyt, nem volt szükséges, hogy beszéljem az adott idegen nyelvet.

Ezt azonban hamar orvosolta az egyetem, hiszen kötelező volt egy francia nyelvi kurzus elvégzése is, ami egy Franciaországban akkreditált francia nyelvvizsgával járt.

Mit adott a program az egyetemi éveidhez?

Kitartást. Sikeresen helytálltam egy külföldi egyetemen és teljesen új, nemzetközi szemléletmóddal tértem haza. A KEDGE Buisness Schoolban nem volt különbségtétel a külföldi és helyi diákok között, teljes értékű diák voltam, ezért fel kellett venni a tempót. Az oktatás nagyban eltér az itthonitól,  ugyanis odakint minden nap reggel nyolctól este hétig az egyetemen voltunk, és projektmunkákon dolgoztunk, amit csak kellő motiváltsággal és kitartással lehetett végigcsinálni. Külön kihívás és megtiszteltetés volt, hogy a Corvinus Egyetemet én képviselhettem egy éven keresztül a KEDGE-en.

img_2957.jpg

Kép: Sinkovits Roland

A Double Degree tanulmányaim alatt a francia állam is támogatott  a  CAF lakhatási segéllyel, amely minden külföldinek jár az országban. Ez számomra segítséget nyújtott a havi lakbér fizetésében.

A mindennapi megélhetésemben pedig segítségemre volt a program kezdetekor megpályázható Erasmus támogatás.

Miben segítette a szakmai életedet, hogy egyszerre 2 egyetemről szereztél diplomát?

A kettős diploma programban szerzett külföldi diplomák teljes mértékben legitimek, mind itthon, mind nemzetközi szinten. Hatalmas előnyt jelent a munkaerőpiacon, hogy ilyen fiatalon már egyből két diplomával vagyok jelen. A program során nemzetközi kapcsolatrendszert építettem ki, ami a külföldi karrierlehetőségek terén jelent előnyt. Jelenleg a Morgan Stanley-nél, vagyis a világ egyik legnagyobb pénzügyi szolgáltatójánál foglalkozom piaci kockázatelemzéssel.
 img_2876.jpg

Kép: Sinkovits Roland

Mit tanácsolsz azoknak, akik most szeretnének jelentkezni a Dupla Diploma programba?

Ne féljenek, az egyetem mindenben segít. Itt egy kihagyhatatlan lehetőség azok számára, akik külföldi diplomát szereznének az itthoni tanulmányaik közben. Akik érzik magukban, hogy talpon tudnak maradni külföldön is, vágjanak bele!

Szerencsés helyzetben vagyunk, hogy a Corvinus kitárja elénk ezeket a külföldi lehetőségeket, hatalmas kihívás, de élni kell vele. 

Adott a lehetőség, élni kell vele! - Elindult a jelentkezés a Double Degree programra a Corvinuson Tovább
süti beállítások módosítása