Közgazdász Online


Erasmusban gondolkodsz? - Ezek a teendők, ha már jövő tavasszal utaznál

Erasmusban gondolkodsz? - Ezek a teendők, ha már jövő tavasszal utaznál

b_v_0086_1.jpg

A koronavírus okozta nehézségek közepette számos kérdés merülhet fel bennünk a külföldi utakkal, hosszabb kint tartózkodással kapcsolatban. Annak viszont, aki a 2021/22-es tanév tavaszi félévét alap-, mester- vagy doktori képzése során külföldön szeretné tölteni az Erasmus+ program keretein belül, most újra lehetősége nyílt pályázni a fennmaradó helyekre. Cikkünkben a Corvinus hallgatói számára összegyűjtöttük a legfontosabb határidőket és operatív infókat a külföldi részképzéssel kapcsolatban.

2021.05.18. Írta: Klisóczki Fanni, borítókép: Bera Viktor, Közgazdász

Mi az az Erasmus+, és mit értünk részképzés alatt?

Az Erasmus+ az Európai Bizottság hallgatók számára létrehozott mobilitási programja, melynek segítségével minimum 3, maximum 12 hónapot tölthetsz külföldön tanulmányi vagy szakmai gyakorlati mobilitás keretein belül.

A program ösztöndíjas támogatást is nyújt a kint töltött időszakra, melynek mértékéről a fogadó ország, a mobilitás időtartama és más egyéb tényezők döntenek. A témában részletesebb tájékoztatást a Tempus Közalapítvány honlapján találtok. Amennyiben bilaterális helyre pályáztok, a Corvinus sikeres pályázat esetén csak helyet biztosít a partner egyetemen, anyagi támogatást nem.

A tanulmányi mobilitási pályázat menete

Míg külföldi szakmai gyakorlatot támogató pályázatra folyamatosan lehet jelentkezni, a tanulmányi mobiltásnak megszabott időbeli keretei vannak. A következőkben ennek menetét és feltételeit ismertetjük a Corvinusos hallgatók számára.

A Corvinus partner intézményeiről és a megpályázható helyekről az alábbi linken tájékozódhattok.

A pályázás idén teljesen online módon történik, a Budapesti Corvinus Egyetem hallgatójaként a Neptunon  keresztül. A 2021/22-es tanév tavaszi mobilitási időszakára pályázatotokat a Neptun rendszerében az Ügyintézés menüpont Kérvények almenüjében tudjátok leadni. A honlapon található, aktuális pályázati kiírásban pontosan nézzetek utána, hogy milyen dokumentumokat/igazolásokat kell leadni, és kövessétek a feltöltött, hivatalos checklistet is.

Csak abban az esetben tudtok Erasmus+ külföldi részképzésre jelentkezni, amennyiben a kumulált ösztöndíj átlagotok eléri a legalább 3,0-ás értéket, a kiutazás tervezett időpontjáig legalább két abszolvált félévetek lesz, és a Neptunban legalább egy B2-es nyelvvizsgátok szerepel. A pályázat ellenkező esetben automatikusan elutasításra kerül. Emellett mindig alaposan nézzetek utána az megpályázott egyetemek követelményeinek is, hiszen míg a Corvinus alapkövetelménye a B2-es nyelvvizsga, addig a partneregyetem lehet, hogy IELTS vagy TOEFL bizonyítványt kér.

Nagyon fontos feltétel az is, hogy abszolválásig - a szakszemináriumon és a kötelező gyakorlaton kívül - a kinti félév idejére még minimum 21 kreditnek maradnia kell (dékáni méltányossági kérelem beadható annak érdekében, hogy ettől a feltételtől eltekintsenek). Vagyis legalább 21 kreditet kint kell sikeresen elvégeznetek ahhoz, hogy ne kelljen részlegesen vagy teljesen visszafizetni a mobilitási ösztöndíjat. A kiutazás félévében nem lehet záróvizsgázni, szóval ha pont az Erasmus-félévre esne a záróvizsgád, számítanod kell arra, hogy csúszni fogsz egy félévet.

Különleges esetekben eltekinthetnek ettől a 21 fennmaradó kredittől, ezt dékáni méltányossági kérelemmel érhetitek el. Ebben az esetben nem tudtok abban a félévben záróvizsgázni, és a kreditelismerés miatt csúsztok egy félévet.

Az Erasmus Student Network (ESN) a legnagyobb európai diákszervezet, amely a Corvinuson is jelen van, és segítséget nyújt a diákoknak az akadémiai és egyéb elhelyezkedésekben. Nézzetek utána a tevékenységüknek, ha komolyan érdeklődtök Erasmus iránt.

o_zs_0046.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Az elbírálás egy megadott pontozási rendszeren keresztül történik, amelyben az alábbi tényezők játszanak szerepet.

  • Kumulált ösztöndíj átlag (Az eddigi féléveitekre vetített átlagok összesítése.)
  • Neptunba feltöltött nyelvvizsgák (A pályázatba csak azok a nyelvvizsgák számítanak bele, amelyek a Neptun rendszerében szerepelnek! Ennek az ellenőrzésében a TO segítséget nyújt szükség esetén.)
  • Motivációs levelek (Célratörő, a konkért egyetemekre érvényes egyedi motivációs levelek, melyekbe belefoglaljátok azt is (miután ellenőriztétek a kiválasztott egyetem honlapján, hogy mely tárgyak kerülnek majd meghirdetésre, hogy milyen tárgyat kívántok ott felvenni. Csak az első három helyen megjelölt egyetemre vonatkozóan érdemes motivációs levelet leadni, mert a további motivációs levelek nem lesznek értékelve).
  • Egyéb szakmai tevékenységek (pl. TDK; versenyek; diákszervezeti tagság, aminek az aktuális besorolását veszik figyelembe a pontozás során)

A pályázat leadását követően értesítést kaptok a beszámított pontjaitokról. Amennyiben észrevételezést kívántok beadni a kapott nem-tanulmányi pontokkal kapcsolatban arrra előzetes értesítést követően három munkanap áll majd rendelkezésetekre. Ezt követően a végleges (tanulmányi pontokat is tartalmazó) elért össz pontok alapján kerülnek majd kiosztásra a helyek azonos tudományterületen tanuló hallgatók között. A végső összpontszámmal kapcsolatban - a motivációs levél kivételével - a döntés kihirdetése utáni 15 napig van jogorvoslati lehetőség. A jelentkezés menetéről és a folyamatról részletes leírást az itt elérhető pdf-ben olvashattok.

A pályázatok leadási időszaka 2021. május 17. (hétfő) 9:00-kor kezdődik, és 2020. május 28. (péntek) 12:00-ig tart.

Ha a Corvinus hallgatójaként pályázol Erasmusra, az egyetem honlapján kezdd el a tájékozódást! A pályázat leadásával és az azt követő folyamatokkal kapcsolatban is számos információt találtok az egyetem hivatalos Erasmus+ külföldi tanulmányi mobilitási útmutatójában, amelyet itt értek el.

Kiegészítő lehetőségek

A külföldi részképzés finanszírozását szociális alapú támogatásokkal is ki lehet egészíteni, ezeknek az Erasmus+ pályázat leadására épülő, ám attól független elbírálása van. Fogyatékkal élő és tartósan beteg hallgatók vagy szociálisan hátrányos helyzetű hallgatók pályázhatnak ilyen kiegészítő támogatásokra. Az ezekkel kapcsolatos lehetőségekről itt tájékozódhattok.

Kiegészítésként az Erasmus pályázattól függetlenül - amennyiben nem Erasmus+ országba mentek - van lehetőség a későbbiekben Corvinus Külföldi Részképzési Ösztöndíj elnyerésére is, amivel akár kiegészíthetitek az elnyert Erasmus ösztöndíjatokat. Erre az ösztöndíj elnyerése után a Neptun felületén keresztül tudtok pályázni, miután meghirdetik.

Erasmusban gondolkodsz? - Ezek a teendők, ha már jövő tavasszal utaznál Tovább
Szakkollégium a közgazdaságtan szerelmeseinek: szakmai kiteljesedés FAKT-osként

Szakkollégium a közgazdaságtan szerelmeseinek: szakmai kiteljesedés FAKT-osként

71531907_2714947278529627_7776873931130011648_o.jpg

Szakmaiság, közösség és társadalmi felelősségvállalás: a Fiatal Autonóm Közgazdászok Társasága az egyetemen szerzett tudás elmélyítésére és az összetartó közösségre helyezi a hangsúlyt. A Corvinus szakkollégiumáról  Kalmár Bendegúzzal, a FAKT elnökével beszélgettünk.

2021.04.27. Írta: Balogh Bálint

A szervezet három alappillérre a szakmaiság, a közösség és a társadalmi felelősségvállalás. A legfontosabb alappillér, a szakmaiság gerincét a kurzusrendszer adja. A végzett tagok olyan tudással kerülnek ki, amelyeket hatékonyan hasznosíthatnak a globális munkaerőpiacon, de a tudományos utánpótlásban is megállják a helyüket.

Társadalmi felelősségvállalás terén a FAKT legfontosabb projektje a 10 éve indult Egyetemisták a Pénzügyi Kultúráért címen, melyben több mint 180 tanórát tartottak középiskolásoknak a pénzügyi alapismeretekről. A projekt időközben pályaorientációs előadásokkal is bővült.“Nagyon büszkék vagyunk erre a szerepkörünkre, mert úgy érezzük, hogy visszaadhatunk abból a rengeteg tudásból, amit kaptunk, ezzel hozzájárulva a mindennapi pénzügyi ismeretek terjesztéséhez” - mondja Bendegúz a FAKT küldetéséről.

A szakkollégium a szakmai fejlődés és a társadalmi felelősségvállalás mellett hallgatói közösségként is szolgál. Bendegúz a szervezet legnagyobb erősségét a rugalmasságában és a nyitottságában látja. “Nincsen előre megírt FAKT-os életút”. A szervezet nagy hangsúlyt fektet az egyénre, ami egyfajta versenyszellemet is teremt, így hozzájárulva a diákszervezet sikereihez. “Számomra a FAKT egy motiváló közösség, ahová jó tartozni, mert arra ösztönöz, hogy többet hozzunk ki magunkból és egymásból” - mondja Bendegúz.

img_8997.JPG

A közösségi élet a járvány alatt sem állt le. A kurzusok, vizsgafelkészítők és szakmai előadások Teamsre költöztek, a közösségi programok online formában folytatódtak, az iroda szerepét pedig a Discord alkalmazás vette át.

A FAKT 2008-ban jött létre, jelenleg 60 taggal rendelkezik. A szervezet maga választja fejlődésének irányát, erre utal a nevében az “autonóm” szó. A vezetőket a tagok maguk közül választják: “a függetlenségünkre nagyon büszkék vagyunk”

- mondja Bendegúz.

Szakkollégium, vagyis integráltabb diákszervezet

A szakkollégium a diákszervezet egy integráltabb formája, ahol a tagokat sokkal több behatás éri a mindennapjaik során, ami a kurzusrendszerben is tükröződik. A kollégium a Ráday utcában található, és 20 helyet biztosít a FAKT-osok számára. Beköltözni nem kötelező, de alkalmanként itt is szerveznek kurzusokat és közösségi programokat. 

A kollégiumban végzett tevékenység és az együttélés adta lehetőségek  fontosak, de a szervezet fő közösségi bázisa az egyetemi irodában van.“Az irodánk a főhadiszállásunk. Itt zajlik a legnagyobb közösségi élet, mindig van valaki, aki kapható egy kis beszélgetésre, közös ebédre vagy akár tanulásra is” - mondja Bendegúz.

A szervezetet lapos hierarchia jellemzi. Tízen alkotják a vezetőséget, hat team vezetővel, és három alelnökkel, akik alá 2-2 team tartozik. “Érdemes végigjárni a ranglétrát, ugyanis remek fejlődési lehetőséget hordoz magában” - mondja Bendegúz, aki az elnökséget a sok felelősség ellenére nem kényszerhelyzetként, hanem egy remek lehetőségként éli meg.

Bendegúz most negyedéves Gazdaság- és pénzügy-matematikai elemzés szakon, és már az elsősként csatlakozott a szervezetbe. Tudatosan választotta a FAKT-ot, még az egyetem előtt, jelenleg  a 2020-2021-es tanév elnöke. „Igazából a FAKT hangulata és nyitottsága miatt jelentkeztem. Amit vártam, és teljesült is, hogy szakmailag fejlődhettem, és egy remek közösség részévé válhattam” - mondja Bendegúz.

Kötelező kurzusok egészítik ki az egyetemi tanulmányokat

A kurzusok abban hasonlítanak az egyetemi órákhoz, hogy kötelező rajtuk a részvétel, de az egyetemi szemináriumoknál kisebb csoportokban, mélyebben foglalkoznak egy-egy jobban lehatárolt területtel. Az elméleti, közgazdaságtudományi kurzusok és az üzleti fókuszú gazdálkodástudományi órák tananyaga túlnyúlik az egyetemi tematikákon, ezeket további ismeretekkel egészítik ki.A kurzusokat a hallgatók érdeklődési köre határozza meg. Félévente legalább egy kurzust kell elvégezni, ez heti másfél óra kötelező elfoglaltságot jelent.

image_2_3.png

A kurzusok mellett a FAKT olyan projekteket is szervez, melyek során a tagok vállalatokkal együttműködve szerezhetnek  gyakorlati tapasztalatot. Bendegúz például a múltban részt vett egy budapesti zöldfelület-gazdálkodási projektben, ebben a félévben pedig nonprofit tanácsadásban próbálhatják ki magukat a FAKT-os hallgatók.

A FAKT szorgalmi időszakban heti rendszerességgel tart szakmai előadásokat gazdasági, szociológiai és fenntarthatósági témakörökben. A szervezet emellett tréningeket is tart, ahol a tagok például az önéletrajzírásra, LinkedIn-szerkesztésre és az állásinterjúra készülhetnek fel.

A közösség motiváló ereje a tanulás során is megjelenik. “Jelentős a tagjaink között a skill-sharing, vagyis az egymástól tanulás. Felsőbbéves tagjainak például gyakran segítenek hasznos tanácsokkal egy-egy sikeres TDK megírásában” - mondja Bendegúz.

A negyedik félév után a tagok FAKT-diplomát kaphatnak, ennek feltétele a kurzusok teljesítése.“Ez a diploma egyfajta fémjelzést ad a rendes diplomád mellé, amivel növeli az értékét” - mondja Bendegúz. A Diploma megszerzése után a tagok az alumni részévé válnak, akik aktív szerepet vállalnak a szervezet életében. Szemináriumokat, kurzusokat és mentorprogramokat tartanak, és segítenek a tagoknak a kapcsolatépítésben.

További információkat a FAKT működéséről és a felvételi időszakról a szervezet weboldalán és Facebook-oldalán találhattok.

Szakkollégium a közgazdaságtan szerelmeseinek: szakmai kiteljesedés FAKT-osként Tovább
Tudomány vagy üzlet? Meg lehet élni a doktori képzés mellett?

Tudomány vagy üzlet? Meg lehet élni a doktori képzés mellett?

1_km_bor_dokt.png

Akár 280 ezer forint ösztöndíjat is kaphatnak a Corvinus szeptemberben kezdő doktorandusz hallgatói. Az Egyetem egy új ösztöndíjjal és akadémiai, valamint szakértői életpályával tenné népszerűbbé a tudományos karriert. A legfőbb cél, hogy a legkiválóbb hallgatók oktatói és kutatói ambíciói ne szoruljanak háttérbe kizárólag a megélhetés biztosítása miatt.

Írta és borítókép: Kovács Máté

Felveszem a fehér köpenyem. Az előadóba lépve ötszáz unott fej nézi, ahogy felszáll a por az asztalra dobott könyvek alól, a táblán pedig elfogy a hely, mire az egyenlet végére érek. Valahogy így képzeltem el a jövőm gyerekként, bár a kvantumtérelmélet és a laboratórium magánya jobban vonzott, mint az egyetemi előadótermek zsúfoltsága.

Nem így lett. Akkor sem lett volna így, ha végül tényleg a tudományos pályát választom az újságírás helyett, hiszen laptopot vinnék be az órára, a modern kutatás és oktatás pedig nem a magányról, hanem a közösségről és az együttműködésről szól.

Tudomány vagy üzlet? Miben különbözik Nikola Tesla és Elon Musk?

Elszegényedve, magányosan élte utolsó éveit Nikola Tesla fizikus, feltaláló és mérnök a New Yorker Hotel 3327-es szobájában. Habár nélküle nem lenne többfázisú villamos hálózat, távirányítás, rádió vagy Wi-fi, idős korára egyetlen barátai a galambok voltak. Minden nap megetette őket a 6. sugárút és a 40. utca sarkán, amely 1994-ben a Nikola Tesla corner nevet kapta. A new york-i utcasarok mellett ma egy elektromosautó-gyár is a nevét viseli, tulajdonosa, Elon Musk pedig az év elején rövid ideig a világ leggazdagabb embere volt, vagyonát 151 milliárd dollárra becsüli a Forbes.

 

nikola_tesla_corner.png

Nikola Tesla Corner, New York (fotó: ti-ja, Getty Images, Canva)

Az üzlet és a tudomány közötti szakadék óriásinak tűnik. Megélhetés szempontjából sokat változott a tudományos közeg, ugyanakkor a végzős egyetemi hallgatók továbbra is találkoznak azzal a dilemmával, hogy az üzleti szféra anyagi szempontból jobb lehetőségeket kínál, ezért a továbbtanulás mellett vagy helyett a munkavállalást választják.

„Havi 140 ezer forintos ösztöndíjból nem lehet családot fenntartani” – mondja Farkas-Kis Máté doktorandusz, amikor arról kérdezem, hogyan lehet megélni a doktori képzés mellett. Máté alkalmazott matematikusként pénzügy-matematikus specializáción tanult, és ezt követően MBA fokozatot is szerzett. Az üzleti ranglétrán felfelé haladva végül utolsó vezetői megbízásában a kockázatkezelési területért felelt. Több év munkatapasztalat után jelentkezett a Corvinus doktori képzésére. Emellett saját vállalkozásával többek között döntéstechnikai képességfejlesztéssel foglalkozik, miközben az egyetemen a döntéseink mögött meghúzódó matematikai dinamikákat és ezek életünkre gyakorolt hatását kutatja.

A doktoranduszok sokszor teljes állásban dolgoznak az egyetem mellett. Dr. Michalkó Gábor, a Corvinus Doktori Iskolák vezetője szerint ez valamilyen szinten érthető, hiszen ebből az összegből szerinte sem lehet megélni.

„Nincs az az egyetem, amely elvárhatná, hogy a legkiválóbb és a legtehetségesebb hallgatók 140 ezer forintért maradjanak bent, és végezzenek kutatómunkát az egyetemen”.

Ez az összeg idén szeptembertől 280 ezer forintra emelkedhet a Corvinus Doktori Ösztöndíjnak köszönhetően. A speciális ösztöndíj a jelenleg 140 ezer forintos magyar állami ösztöndíjat egészíti ki, mellyel az egyetem a legkiválóbb doktoranduszok anyagi helyzetét stabilizálná. Az ösztöndíj odaítéléséről a Doktori Ösztöndíj Tanács dönt a felvételi pontszám és egy motivációs levélhez hasonló kiválósági nyilatkozat alapján. Az ösztöndíj feltételeiről korábbi cikkünkben írtunk részletesen.

Állami ösztöndíj? A Corvinus nem alapítványi fenntartású egyetem?

A doktori képzés speciális eset: az állami mellett minden magán- vagy alapítványi fenntartású egyetemen az állam támogatja  az akkreditált doktori képzéseket, így a Corvinuson is. Ez nemcsak a hallgatók ösztöndíjára, hanem a képzés költségére is vonatkozik.

Elengedhetetlen volt a jövedelmek növelése ahhoz, hogy az akadémiai pálya vonzó legyen az üzleti karrier mellett. A 2016 óta változatlan állami ösztöndíj időközben elinflálódott, a piaci kezdőfizetések elhúztak mellette. Az összeg meghatározásánál a munkaerőpiaci lehetőségeket, a külföldi egyetemek hasonló támogatásait és a rendelkezésre álló forrásokat vették figyelembe Michalkó Gábor szerint.

michalko2_kisebb.jpgAz ösztöndíj ugyanakkor korlátozza a piaci munkavállalást, a pályázók maximum 50 százalékos részmunkaidőben dolgozhatnak az egyetem mellett. „Nem vagyunk álságosak, magunk is igyekszünk elfogadni olyan megbízásokat, amelyek összeegyeztethetők az oktatói, kutatói munkánkkal, de nem jellemző, hogy az akadémiai pályán valaki álláshalmozó legyen” – mondja Michalkó Gábor, amikor a hivatás és az egzisztencia egyensúlyáról kérdezem. Szerinte „akkor lehet egyszerre több lovat megülni, ha azok egy irányba mennek”, vagyis a piaci megbízások és a kutatómunka szimbiózisba hozható egymással.

Michalkó Gábor geográfus, turizmuskutató, a Corvinus Doktori Iskolák főigazgatója, a Gazdálkodástani Doktori Iskola vezetője, a Marketing Intézet Turizmus Tanszék professzora.

Szabó Kincső az angol nyelvű Kommunikáció- és Médiatudomány mesterszakon végez idén. Úgy tervezte, dolgozni fog a doktori képzés mellett, ám a magasabb ösztöndíj megszerzése érdekében lehet, hogy elveti ezt a tervet. „Terveztem mellette dolgozni, mert szükség lenne rá. Ha viszont összehasonlítom azt, hogy mit szeretnék: nagyon magas szinten tanulni és ösztöndíjat kiérdemelni, vagy valamennyire tanulni és mellette dolgozni, én a tanulást választom.” A munkában ott van az a veszély Kincső szerint, hogy a tanulmányok rovására megy.

„Ezek hatalmas döntések, bármennyire egyszerűnek is hangzik, de ha lehet, nem szeretnék munkát vállalni a tanulmányokon és az egyetemi kötelezettségeken kívül, mivel a terv a 110 százalékos teljesítés” – mondja Kincső.

Az ösztöndíj nem jár automatikusan a képzés négy évére, hanem minden évben újra kell pályázniuk a hallgatóknak. Emellett minden szemeszter végén beszámolót kell készíteniük, amit egy erre a célra létrehozott bizottság bírál majd el. A beszámoló sikerességén és az előző év teljesítményén múlik majd, hogy a következő évre is megkapja-e a doktorandusz az ösztöndíjat.

Az ösztöndíj létrehozásában az első perctől kezdve részt vett a Doktori Önkormányzat is. „A doktori ösztöndíjat nemcsak elfogadtuk, hanem a koncepció megalkotásában is részt vettünk” – mondja Farkas Jácint, a Doktorandusz Önkormányzat (DÖK) elnöke, aki negyedéves, végzős doktori hallgató. „Nem volt olyan szegmens, amiről ne tudtunk volna. Ha szükségesnek éreztük, elmondtuk a véleményünket, és ezek a vélemények javarészt be is kerültek a szabályzatokba.”

A Doktorandusz Önkormányzatot (DÖK) 2018-ban hozták létre a Corvinuson, a folyamatban Farkas Jácint is részt vett Petrovics Nándorral, az önkormányzat első elnökével együtt. Jácint korábban érdekképviseleti ügyekért felelős alelnökként dolgozott, két évvel később, 2020 novemberében választotta meg elnöknek a küldöttgyűlés nyilvános pályázat után.

Jácint szerint ez az ösztöndíj olyan megélhetési forrást biztosíthat, ami elég ahhoz, hogy a hallgató viszonylag nyugodt – még ha nem is királyi – körülmények között fókuszálhasson a munkára. „Ahhoz, hogy kiváló minőségű hazai és nemzetközi publikációk szülessenek, olyan anyagi bázisra kell törekedni, hogy a doktoranduszok a lehető legkevesebbet foglalkozzanak a megélhetéssel.”

További forrásként megpályázható az Új Nemzeti Kiválóság Program (ÚNKP) ösztöndíja, valamint bekapcsolódhat a hallgató intézeti, tanszéki kutatóműhelyek munkájába, az egyetem kiválósági projektjeibe, valamint oktatással további bevételt szerezhet a 280 ezres ösztöndíjon felül. Egyedül a Kooperatív Doktori Ösztöndíj nem kombinálható a Corvinus Doktori Ösztöndíjjal.

b_v_0001_2.jpg

A Budapesti Corvinus Egyetem főépülete előtérben a Szabadság híddal (Fotó: Bera Viktor, Közgazdász)

Hol lenne Elon Musk Nikola Tesla nélkül? - Az üzlet és a tudomány ki is egészíthetik egymást

„Lényegében mindenki matematikus” – vallja Máté, aki a matematikában megismert gondolkodási minták hatását vizsgálja a döntéseinkben. „Röviden azt vallom, hogy ha valakinek jók a matematikai képességei, akkor jobb döntéshozó lesz nemcsak szakmailag, hanem a saját életében is.” Ezek a képességek pedig szerinte bárki által megtanulhatóak, megfelelő támogatás mellett. 

Máté előbb hobbiból, majd egy oktatási stúdióban tanított matekot, de igazából a piac vonzotta. Vezetőként ugyanakkor azt látta, hogy sokakból hiányzik az összetett folyamatok megértése és a problémamegoldási kompetencia.

„Sokszor tapasztaltam, hogy tőlem, mint vezetőtől várnak megoldásokat a kollégáim, és ha én megadom azt, akkor már formába tudják önteni. Viszont a kettő között hiányzik az a folyamat, hogy ők gondolkodjanak a problémán, és három-négy megoldási lehetőséget hozzanak nekem.” 

Ugyanezt tapasztalta oktatóként is. A hallgatók általában megtanulják és megoldják a számításokat, de nem feltétlenül értik azokat. Korábban sokat gondolkodott azon, hová kell visszamenni az időben, hogy az emberek minél inkább készek legyenek a kihívásokra, képesek legyenek az önálló véleményalkotásra, és megfelelően strukturálják a problémákat. „Én a felsőoktatást azonosítottam, mint az egyik legfontosabb pont, ahová be lehetne lépni. Sokkal jobb lenne, ha az emberek itt is megkapnák ezeket a képességeket.” Véleménye szerint a 12 évig tartó általános és középiskolai matematikai tanulmányokat itt van utoljára lehetőség szintetizálni.

Máté a kutatása mellett döntési technikákat tanít alapszakos hallgatóknak, a kurzuson munkacsoportokban tárnak fel és oldanak meg problémákat az érintettek bevonásával egy interjú erejéig. “Ne csak ők gondolkodjanak vagy keressenek forrásokat az interneten, hanem találkozzanak olyan valakivel is, akinek személyes tapasztalata van ebben a kérdésben” – mondja Máté a kurzusról. 

farkas-kis-andras-mate_jpg.pngIdén viszont ebben is továbblépett. A Dr. Matolay Réka által vezetett Corvinus Science Shop támogatása mellett az InDaHouse Egyesülettel dolgoznak együtt a hallgatók. Az egyesület önkéntesei borsodi falvakban élő, hátrányos helyzetű gyerekeknek tartanak egyéni és csoportos fejlesztő foglalkozásokat. A kurzuson a hallgatók arra próbálnak megoldást találni, hogy hogyan csökkenthető a mélyszegénységben élő fiatalok középiskolai lemorzsolódása.

(Fotó: Farkas-Kis Máté)

Máté közel húsz év piaci tapasztalattal vágott bele az egyetemi oktatásba, látta tehát azt, mit történik ott. „A kizárólag kutató pályán mozgó oktató csak megfigyelt ilyen vállalati döntéseket, sosem kellett meghoznia ezeket. Így más típusú szemléletet tudok átadni, bele tudom tenni a piaci tapasztalatomat.” Ugyanakkor hozzáteszi, ez sem többet, sem kevesebbet nem jelent kutatói pályán dolgozókhoz képest, pusztán egy eltérő nézőpontot, amivel sokszínűbb lesz az oktatás.

Éppen ez a kétutas doktori képzés víziója, hogy minél több, gyakorlati életben dolgozó szakember kapcsolódjon be az oktatásba és a kutatásba. „A doktori képzésre szükségük van olyanoknak is, akik úgy érzik, hogy ezen a pályán szeretnének tudást, ismeret, kapcsolatot és papírt szerezni, de az életük nem az akadémiai pályán fut” - mondja Michalkó Gábor. Nekik nyújt lehetőséget a szakértői pálya, ahol elsajátíthatják a tudományos gondolkodást, kapcsolódhatnak a kutatásokhoz, az eredményeket felhasználhatják az innovációban és fejlesztésben, majd vissza is adhatnak a felsőoktatásnak szakmai vagy akár üzleti partnerként.

„Ez nem egy vastag téglából épített fal. Az a célunk, hogy minél közelebb hozzuk ezt a két világot egymáshoz” – mondja Michalkó Gábor. A koronavírus erre a problémára is rámutatott, több tudományterületen kell összedolgoznia most a kutatóknak és a gyakorlati szakembereknek.

„Nem ülhetek az elefántcsonttornyomban a magam kis teóriáival, hanem a gyakorlatból kell merítenem, és vissza is kell adnom oda”.

A szakértői pálya nem lesz könnyebb, a követelmények, a tanterv és a doktori fokozat feltételei ugyanazok maradnak. A különbség a sebességben és a tudásátadás technikájában lesz, amire Michalkó Gábor konkrét példát is hozott. A doktoranduszok gyakran szerdán délelőtt 8 és 10 között tartanak órát, ez a piacon dolgozóknak nem megoldható. A személyre szabás nem azt jelenti, hogy nekik nem kell bekapcsolódniuk az oktatásba, hanem kiválthatják az órákat például TDK-konzultációval, szakmai verseny mentorálásával, esetleg a saját munkahelyükön tartott továbbképzéssel.

A kétutas képzés igénye hallgatói oldalon is megjelent Jácint szerint, aki a DÖK elnökeként sok hallgatói visszajelzéssel találkozik. „Több doktorandusz jelezte, hogy ők nem az akadémiai pályára szeretnének koncentrálni, hanem a munkaerőpiacon, az üzleti életben helyezkednének el a doktori program és a doktori fokozatuk segítségével”. Ez a képzési forma egyébként Nyugat-Európában is jelen van, amit ugyan nem így neveznek, de a doktori fokozattal egyenértékű végzettséget ad üzleti területen.

t_t_0012_1.jpg

A Corvinus Egyetem aulája (Fotó: Taxner Tünde, Közgazdász)

Hogyan lesz valakiből egyetemi tanár?

A kutatók és szakértők mellett a doktori pálya természetesen az egyetemi tanárokról szól, a felsőoktatás utánpótlásképzése is egyben. Az viszont nem mindig egyértelmű, kiből és hogyan válik egyetemi tanár, az odavezető út ugyanis a legritkább esetben egyenes.

Kincső is hosszú utat járt be, mire a doktori képzés kapujáig jutott. Gyerekkora óta szerepelt, hét évesen mesemondó versenyekre járt, mindig megtalálta a módját annak, hogy a közönség elé állhasson. Később elkezdték érdekelni a nemi sztereotípiák, reklámok és mindenféle vizuális megjelenítés, de nem tudta, hová vezet mindez.

"Tavaly októberben, egy konzultációs beszélgetés során beszélgettem jelenlegi konzulensemmel, Dr. Aczél Petrával, amikoris azt mondta, hogy közös munkánkat érdemes és izgalmas lenne folytatni a doktori képzés alatt, és ha célba érünk, tanárként folytatnám az utam a Corvinuson" – mondja Kincső a fordulópontról, ami a doktori képzés felé terelte. Elképesztő szerinte, hogy „néhány szó mennyire nagy hatással tud lenni az emberre. Ha valaki azt mondja neked, hogy látja benned a potenciált és hisz a kiteljesedésedben, az nagyon sok erőt tud adni.”

A tanári pálya már korábban is érdekelte, egy évet tanított gyerekeket egy angol nyelviskolában Budapesten. Azt mondja, a döntését sok év apró élményből alkotta meg.

„Sok kicsi lépés, melyek egészen hat-hét éves koromtól kezdve gyűltek össze egy hátizsákba, és ha ezt kiborítom az asztalra, és összerakom, mint a legókat, akkor látom azt, hogy igen, ez egyenlő azzal, hogy a doktori iskolába szeretnék jelentkezni.”

microsoftteams-image_1_1.png

Kincső idén végez angol nyelvű Kommunikáció- és médiatudomány mesterszakon, és felvételizik doktori képzésre is a Corvinusra (Fotó: Szabó Kincső)

Egyetemen csak doktori fokozattal, doktorandusz hallgatóként vagy külsős vendégoktatóként lehet tanítani. Máté a piaci karrierje során hobbiból tanított,  és külsős témavezetőként is dolgozott, de végül az előbbit választotta. „Arra jutottam, hogy ha már ebbe belevágok, akkor érdemes egy olyan szakmai karrierutat végigjárni, ami nemcsak arról szól, hogy egy Dr.-t betűzök a nevem elé” – mondja Máté.

A tanári pálya ugyanakkor nem csak frontális oktatásból áll. „Ki kell állni a katedrára, de együtt kell működni a kutatói közösséggel és a hallgatókkal is” – mondja Michalkó Gábor, amikor arról kérdezem, milyen képességekre van szüksége egy egyetemi oktatónak.

„Ma már az oktatás sem egy katedráról történő kinyilatkozás, hanem a kollegialitás felé menő együttműködés. Meg kell a hallgatókat győzni, hogy induljanak TDK-n vagy versenyeken, a kutatásnál  ki kell küldeni őket interjúkra, ehhez pedig a konzulens saját kapcsolatrendszere is kell”. 

v_zs_0018_4.jpg

A Corvinus C-épületének előadóterme (fotó: Váradi Zsófia, Közgazdász)

Iskolából műhely

A doktori képzések is megújultak a Corvinus átalakulásával, hét doktori iskola fúziójából négy jött létre, a képzés szemlélete is átalakult. “A klasszikus oktatásfókuszú képzés helyett a műhelymunkára helyezzük a hangsúlyt, és arra, hogy hallgatóinkat felkészítsük a tudományos életpályára” - mondta Michalkó Gábor egy tavalyi interjúnkban a megújulásról.

„Egyedül ma már nem megy, az akadémiai életpálya nem a magányos tengerészek terepe. A tudomány világa feltételezi azt, hogy nagy csapatokkal dolgozzunk”

- ezt már most mondja nekem Michalkó Gábor, amikor az akadémiai kapcsolatrendszerről kérdezem. „Van, aki erősebb írásban, és jobban meg tudja írni a cikket, van, aki tud pénzt hozni, más a terepen jó, megint más az adatok feldolgozásában, tehát csapat kell.”

Nem egyedül kutat Máté sem, aki a Kooperatív Doktori Program ösztöndíjasként a konzulense mellett egy vállalati szakértő segítségével is dolgozik. Mátéval Zoomon beszélgetek, csak a témájáról közel fél órát mesél. „Rengeteg nagyon jó találkozás és szakmai beszélgetés van, ami előre visz, és inspirálja a gondolataimat” – mondja a kutatói közösségről.

A kvalifikált publikációkat az esetek többségében több ember alkotja Jácint szerint. „Az individualitásnak van egy olyan szintje, amikor nem elég az, hogy én tudok valamit az adott területről, hanem együtt kell működni”. Úgy látja, a doktori képzés egy demokratikus rendszer: a témavezető minden év végén ad egy értékelést, és visszajelzésre is van lehetőség, fontos a folyamatos párbeszéd.

fj.jpgJácint kutatásában a fogyatékosság és az akadálymentesség filozófiai oldalát vizsgálja, valamint azt, hogyan lehet ezeket a fogalmakat szélesíteni, elmélyíteni, és ez az elmélyítés mivel járhat a hétköznapokban. „Veleszületetten mozgássérült vagyok, éppen ezért a fogyatékossággal napi szinten együtt élek. Ez rengeteg tapasztalatot adott nekem az élet valamennyi területén , ezért választottam ezt a széles spektrumú nézőpontot” – mondja Jácint. „Olyan új fogalmakat igyekszem alkotni  és igazolni filozófiai úton, melyek pozitív értelemben az egész társadalomra kiterjeszthetők.”

A doktori képzésen az akadálymentesség is fontos szempont. Jácint szerint „ez nem azt jelenti, hogy minden létező akadályt elhárítunk a hallgatók elől, hanem megpróbálunk olyan környezetet működtetni, ahol a hátrányok és nehézségek közös erővel könnyebben megérthetők. Van, amikor ezek legyőzhetők, máskor viszont le sem kell őket győzni, csak meg kell őket érteni.” Nem minden nehézséget kell eliminálni Jácint szerint.

„A megértés egy nagyon fontos dolog és az összefogás szintén, amik által túllendülhetünk a nehézségeken”.

A kutatói közösség nem csak itthon működik. „Ez a 93 ezer négyzetkilométer nem kevés, itt is van feladat, de akkor tudsz hatékony lenni, ha van mögötted egy olyan háttér, ami a nemzetközi beágyazottságból fakad” – mondja Michalkó Gábor. A Corvinus doktoranduszai bekapcsolódhatnak nemzetközi kutatásokba és projektekbe, valamint évente 350 ezer forintos keretet kapnak hazai és nemzetközi konferenciákra, emellett három hónapos külföldi tanulmányútra is kaphatnak ösztöndíjat.

A külföldi hallgatók és a nemzetköziség miatt az összes órát angolul tartják, sokszor neves külföldi előadókkal. Van például egy olyan kurzus, ahol tudományos folyóiratok főszerkesztőivel találkozhatnak a hallgatók, tőlük tanulhatják meg, hogyan kell jó tudományos cikket írni.

„A doktori képzés mindenkinek való. Már aki tényleg akarja.”

Ha már tudjuk, hogy megéri nekünk, a jelentkezés előtt mégis  felmerül: merjek jelentkezni? Vagyok ehhez elég jó hozzá? Négy év komoly döntést igényel, sok tényezőt át kell gondolnunk, de beszélgetőpartnereim egy dologban egyetértenek: nem szabad, hogy a félelem határozza meg a döntést.

„A félelem az elme gyilkosa” – hangzik a Dűne című filmből kultikussá vált mondat. A jelenetben egy  Bene Gesserit boszorkány a főszereplőt, Pault teszteli: a kezét egy dobozba kell tennie, ahol mindenféle élmények és érzések érik, valójában viszont az idegrendszerét stimulálják csak. Azt hiszi, hogy ég a keze, hogy szurkálják, hogy kínok gyötrik, reflexből azonnal kirántaná. Ezt azonban nem teheti meg, ugyanis a boszorkány tűt tart a nyakához: amint kiveszi a kezét, meghal. Eközben mondogatja Paul: “A félelem a kis halál, mely teljes megsemmisüléshez vezet.” - így sokáig bent tudja tartani a kezét.

gh-mohiam-_-paul-atreides-_what-is-in-the-box_pain.jpg

Részlet az 1984-ben bemutatott Dűne című filmből (forrás: Pinterest)

Máténak nem véletlenül ez a kedvenc idézete. Szerinte sok olyan élethelyzet van, amikor az önbizalmunk hiánya miatt nem merünk belevágni dolgokba, ugyanakkor szerinte ez a bizonytalanság pedig csak a fejünkben létezik. Véleménye szerint el kell oszlatni azt a sztereotípiát, hogy ki jelentkezhet és ki nem a doktori képzésre.

“Csak bátorítani tudok mindenkit, hogyha doktori képzésre akar jelentkezni, induljon el akkor is, ha nincs elég önbizalma. Egyrészt az önbizalom meg tud jönni, másrészt egy olyan közösségbe érkezik meg, amely mindenben támogatja” – mondja Máté.

Kincsőnél sem jött azonnal a döntés. „Egy nőnek figyelembe kell vennie, hogy itt négy évről van szó, tehát minden tolódik. Családalapítás, párválasztás, munkahelyi szocializáció.” El kellett döntenie, hogy a tudományos karrierre áldoz négy-öt évet, vagy inkább mással foglalkozik. „Ezt a négy évet ugyanakkor úgy is fel lehet fogni, hogy nem elvesz, hanem éppen hozzáad. Az egész felfogás kérdése”.

A négyéves képzés két év képzési szakaszból és két év kutatási szakaszból áll.  Az előbbi során a disszertációhoz szükséges kutatásmódszertani ismereteket sajátítják el a hallgatók, majd komplex vizsgát tesznek. Ezt követi a kutatási szakasz, amikor már magára a kutatásra és a szövegre fókuszálnak. A második szakasz a tervezettel, műhelyvitával, majd a nyilvános védéssel zárul.

Kincső szerint ugyanakkor nagyon kell szeretni a témát. „Ha egyszer rádöbbensz, hogy már nem érdekel, nincs benne több, összeraktad az összes puzzle-darabkát, nem szeretnéd ezt a témát továbbadni a következő generációnak, akkor inkább ne ezt válaszd. Saját magadat húzod be egy csapdába, és elvesztegeted az időd. Ezt nagyon fontos átgondolni: mit szeretnél magadnak és másoknak alkotni a doktori képzés alatt.” 

Ha a képességek felől közelítjük a témát, Máté szerint három dolog elengedhetetlen: a nyílt és holisztikus gondolkodás, az elkötelezettség, vagyis hogy akarja a hallgató csinálni, akár önbizalom hiányában is, valamint a szorgalom. „Rengeteget kell olvasni. Minden kutatásban hivatkozások vannak, azaz meg kell ismernem a témámat mélyen, hogy előttem mit alkottak benne. Úgy tudom kiírni a saját gondolataimat, hogy közben megnézem, mások mit gondolnak” – mondja Máté.

„Ha a vizsgán elmondod a Pitagorasz-tételt, az nem kiemelkedő teljesítmény mert  ezt mindenki meg tudja tanulni. A kérdés az, hogy be tudod-e bizonyítani.”

Ez a fajta gondolkodás a doktorira is nagyon igaz Máté szerint. „Oké, van egy kutatási ötletem, de ez mivel indul? Azzal, hogy elmerülök a szakirodalomban, ami egyébként hatalmas ezen a bolygón, és megnézem, ki az, aki ilyeneket kutatott korábban, hogy ne ugyanazt találjam fel sokadikként.”

„Olyan témára van szükség, amiben van elég” – ezt már Kincső mondja, amikor Dr. Sass Judit doktori felkészítő szemináriumon elhangzott gondolatait idézi fel. „Minél tágabb legyen a téma, és abban találd meg azokat az apró utakat, amik oda vezetnek, hogy azt mondd: igen, itt egy puzzle-darab hiányzik, ezt kutassuk, keressük meg együtt!”

A Corvinus doktori képzéseire április 15-30. között jelentkezhetnek a hallgatók, további információkért a Corvinus doktori felvételi oldalát ajánljuk.

Tudomány vagy üzlet? Meg lehet élni a doktori képzés mellett? Tovább
Új ösztöndíjak és kétutas doktori képzés - Megújul a Corvinus tudományos utánpótlás-nevelése

Új ösztöndíjak és kétutas doktori képzés - Megújul a Corvinus tudományos utánpótlás-nevelése

b_v_0001_2.jpg

Magasabb ösztöndíjat kaphatnak a doktori képzésen akadémiai pályára idén áprilisban felvett doktorandusz hallgatók a Corvinuson. A finanszírozás mellett a doktori életpálya is változik, a hallgatók az akadémiai és a szakértői modell közül választhatnak felmenő rendszerben. Cikkünkben a Corvinus doktori képzéseit érintő legfontosabb változásokat mutatjuk be.

Írta: Belayane Najoua, Barla-Szabó Zsófia, Borítókép: Bera Viktor

Új ösztöndíjakkal stabilizálnák a doktoranduszok anyagi helyzetét

A kiválóság, nagyobb keretösszeg és a kutatói-oktatói életpálya mellett a tudomány és a gyakorlat szimbiózisának népszerűsítése: két új doktorandusz ösztöndíj indul a Corvinuson 2021 szeptemberétől. A Corvinus doktori ösztöndíjra leendő elsőévesek pályázhatnak, a Kooperatív doktori ösztöndíjra pedig a kutatói életpályájukon már elindult doktoranduszokat is várják.

A Corvinus doktori ösztöndíj célja, hogy a legjobban teljesítő doktoranduszok pénzügyi helyzetét stabilizálja és vonzóvá tegye az akadémiai életpályát. 

Az ösztöndíjra a 2021-ben vagy azután felvett magyar állami ösztöndíjas hallgatók pályázhatnak. A sikeres pályázóknak minden félév végén beszámolót kell készíteniük az előző félévről, amelyet egy bizottság bírál el. Visszafizetési kötelezettség terheli a hallgatót, ha a beszámolót nem adja le, pontatlanul készíti el, vagy nem teljesíti a kreditminimumot.

Az ösztöndíj összegét évente, februárban határozza meg az Elnöki Testület, ami a férőhelyek számától és a költségvetés lehetőségeitől függ.

A pályázatot minden év áprilisában teszik közzé, az elnyert ösztöndíj egyéves időtartamra szól. Az ösztöndíjas hallgató csak megbízási vagy maximum 50 százalékos részmunkaidős munkát vállalhat, a munkaviszony létesítését be kell jelentenie az Egyetemen.

A Kooperatív doktori ösztöndíj a kutatói pályát és a gyakorlatot ötvöző hallgatóknak szól. Az ösztöndíj célja, hogy bővítse a kutatás, a fejlesztés és az innováció területén dolgozók létszámát, így a Corvinus doktoranduszai jó eséllyel pályáznak az ösztöndíjra. Az ösztöndíjat a Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal írja ki, de az ösztöndíjassal a Corvinus köt szerződést, a pályázat az egyetem honlapján is elérhető lesz. A doktoranduszok ugyanakkor nem részesülhetnek egyszerre Corvinus és Kooperatív doktori ösztöndíjban.

k_b_0065_1.JPG

(fotó: Kristóf Benjámin)

Két pálya közül választhatnak a doktori képzésre jelentkezők

Az akadémiai és a szakértői fókuszú doktori életpályamodelleket szintén felmenő rendszerben, 2021 szeptemberétől vezeti be a Corvinus. A két pálya azonos képzési és kimeneti követelményeket tartalmaz, a megszerzett fokozat (PhD) is megegyezik, a különbség a képzések célcsoportjában, céljában és az oktatásszervezés módjában lesz.

Az akadémiai pályára olyan jelentkezőket várnak, akik életpályájuk során hivatásszerűen foglalkoznának oktatással és kutatással, karrierjüket a felsőoktatási, kutatási szférában képzelik el.

Akadémiai pályára alapvetően a Corvinus Doktori Ösztöndíj elvárásainak megfelelő hallgatók jelentkezhetnek. A képzésre felvételt nyerhetnek továbbá azok az önköltséges formára jelentkező külföldi állampolgárok is, akik megfelelnek a Corvinus Doktori Ösztöndíj elvárásainak, de nem részesülnek abban, illetve indokolt esetben az olyan, magyar állami ösztöndíjat elnyerő jelentkezők is, akik ugyan megfelelnek a Corvinus Doktori Ösztöndíj elvárásainak, de helyhiány miatt a támogatásban nem részesülnek.

A szakértői pályára olyan hallgatókat várnak, akik érdeklődnek a társadalomtudományi kérdések iránt, és üzleti, közigazgatási, kulturális, diplomáciai területen gyakorlati tapasztalattal rendelkeznek.

Szakértői pályára költségtérítéses és magyar állami ösztöndíjas státuszra pályázók is jelentkezhetnek. A szakértői pályát választó doktoranduszok kutatási kreditjeinek elismerésekor figyelembe vehető az általuk hazai vagy nemzetközi akkreditált képzőhelyen, valamint a munkahelyük belső képzésein megvalósuló oktatói, előadói tevékenység, illetve a munkahelyükön végzett, a kutatási témájukhoz szorosan kapcsolódó innovációs, fejlesztési vagy kutatási tevékenység is.

Az akadémiai pályán tanuló doktoranduszok átjelentkezhetnek szakértői pályára, amiről a Doktori Iskola Tanácsa dönt, a másik irányba viszont nincs átjárhatóság. A felvételik sajátosságait az egyes doktori iskolák az Egyetemi Doktori Szabályzat és a doktori iskola működési szabályzata szerint határozzák meg.

Mindkét pályán egyaránt nappali rendszerű képzés zajlik. A képzési és kutatási szakaszban (1-4. félév) az akadémiai és a szakértői pálya doktoranduszai a doktori iskola ugyanazon operatív tanterve alapján akár eltérő órarendet alkalmazva folytathatják tanulmányaikat.

A jelentkezési időszak 2021. április 15-én kezdődik és április 30-ig tart. Amennyiben részletesebben tájékozódnál a doktori képzésről és a választható pályák specifikus lehetőségeiről és követelményeiről, ezen a linken részletes leírást találsz. A Corvinus április 13-án doktori online nyílt napot tart, melyhez a programot itt éred el.

Új ösztöndíjak és kétutas doktori képzés - Megújul a Corvinus tudományos utánpótlás-nevelése Tovább
Szeptembertől hosszabb lesz az oktatási és rövidebb a vizsgaidőszak a Corvinuson

Szeptembertől hosszabb lesz az oktatási és rövidebb a vizsgaidőszak a Corvinuson

o_zs_0046_3.JPG

A 2021-2022-es tanévtől az oktatási hetek száma 13-ra emelkedik, a vizsgaidőszak pedig egy héttel rövidebb lesz. A változás hátteréről Dr Habis Helgával, a Corvinus mesterképzésekért felelős dékánjával beszélgettünk.

2021.03.12. Írta: Szabó Judit, borítókép: Örsi Zsanett, Közgazdász

A következő tanévtől egy héttel hosszabb lesz az oktatási időszak a Corvinuson, ennek oka a szakmegújításokhoz kapcsolódik: az új tantervekben a hangsúly a folyamatos tanulásra, készülésre és kompetenciafejlesztésre helyeződik, ami több évközi számonkéréssel és megajánlott jegyszerzési lehetőséggel párosul. 

A módszertani változás a szorgalmi időszakban aktívabb munkát kíván mind a hallgatóktól, mind az oktatóktól, ugyanakkor csökkenti a vizsgaidőszak terhét. Az új Tanulmányi és Vizsgaszabályzat megírásában a dékánok mellett jogászok és a Hallgatói Szolgáltatások képviselői is részt vettek: Habis Helga szerint végig szem előtt tartották, hogy a vizsgaidőszakban továbbra is maradjon idő a felsőoktatási törvényben meghatározott minimum háromszori próbálkozásra, ennél rövidebbre tehát nem vehették a vizsgaidőszakot.

A módosítás kapcsán megpróbáltunk egyensúlyt találni abban, hogy minél hosszabb legyen a szorgalmi időszak, hogy a folyamatos tanulásra minél több idő legyen, a gyakorlati jegyet valóban folyamatos készülés alapozza meg, de a vizsgákra is maradjon kellő idő.

- mondta Habis Helga.

habis_helga.jpgAz intenzív hét az őszi félév elejére, a nulladik regisztrációs hétre kerül. A 14 hetes szorgalmi időszak az intenzív hétből és a 13 oktatási hétből áll össze, a vizsgaidőszak pedig 4+2 hetes lesz: a nem záróvizsgázó hallgatók 5 héten át, míg a záróvizsgázók a hathetes időszak utolsó két hetében vizsgázhatnak. Az őszi szünet időpontja nem változik, a vizsgaidőszak pedig továbbra is decemberben kezdődik, így a nemzetközi és vidéki hallgatók már a karácsonyi hazautazás előtt vizsgázhatnak. A tavaszi félévében is 13+1 hetes lesz a szorgalmi időszak, az intenzív hét viszont az eddigiekhez hasonlóan a tavaszi szünet mellett marad. Ennek oka, hogy több olyan projektheti kurzust is kínál az egyetem, amelyhez elméleti alapozás szükséges, így ezeket a kurzusokat a tavaszi intenzív hét tartalmazza majd.

A megújult Közgazdasági elemző mesterszakosok számára a félév menete eltér ettől, itt ugyanis negyedéves blokkokban tanulnak a hallgatók és minden negyedév egyhetes vizsgaidőszakkal zárul. Ez a vizsgahét pont egybeesik az őszi és tavaszi szünettel, és azokat a hallgatókat érinti, akik javítanának a megajánlott jegyen.

Habis Helga szerint az oktatók bár vegyes érzelmekkel fogadták a döntést, annak mindenki örül, hogy az oktatási hetek számának csökkenése megállt. Az elmúlt évek csökkenő tendenciája miatt kikerültek bizonyos témakörök a tematikából, ezeket most visszaemelhetik az oktatók, illetve kitekintésre, részletezésre és gyakorlásra is több idő jut majd.

A módosítás tervezésében a Hallgatói Önkormányzat is részt vett. A tervezés során az őszi szünet törlése is szóba került, ugyanis a felsőoktatási törvény szerint egy tanév 20 hétből állhat, így választani kellett a vizsgaidőszak és a szünet között. A Hallgatói Önkormányzat a vizsgaidőszak rövidülése mellett szavazott, így a szünet változatlan maradhat.

A szorgalmi időszak hossza a 2018-2019-es tanévig 15 hét volt, ami 13 oktatási hétből, egy regisztrációs hétből és egy hét szünetből állt össze. Ez 2019-2020-ban megváltozott: az oktatási hetek száma eggyel lerövidült és intenzív hétté alakult át. Az idei tanévben két újabb módosításra került sor: hivatalosan 14 hetes lett a szorgalmi időszak, ami 12 oktatási hétből, egy hét intenzív hétből és egy hét szünetből állt (a korábbi évektől eltérően a regisztrációs időszak már nem tartozott ide). Emellett pedig az öthetes vizsgaidőszak is meghosszabbodott egy héttel, így összességében egy félév változatlanul 20 hetes maradt. A következő tanévtől a szüneteket már nem számítják bele a szorgalmi időszakba, így alakul ki a 20 hetes félév.

Szeptembertől hosszabb lesz az oktatási és rövidebb a vizsgaidőszak a Corvinuson Tovább
Ingyenes képzés angolul? - Szeptembertől az idegennyelvi hozzájárulást is fedezi a Corvinus ösztöndíj

Ingyenes képzés angolul? - Szeptembertől az idegennyelvi hozzájárulást is fedezi a Corvinus ösztöndíj

b_b_9_1.jpg

Ingyenesen tanulhatnak angol nyelvű képzésen is az újonnan felvett ösztöndíjas hallgatók 2021 szeptemberétől a Corvinuson, ugyanis a Corvinus Ösztöndíj felmenő rendszerben az idegennyelvi hozzájárulást is fedezni fogja. A reform hátteréről Dr. Szabó Lajos oktatási rektorhelyettessel beszélgettünk.

2021.02.10. Írta: Szabó Judit

Az idegennyelvi hozzájárulási díj 2012 óta létezik, ekkor módosították ugyanis a Felsőoktatási törvényt, melyben maximalizálták a képzések önköltségének nagyságát. Az egyetemek azóta alkalmazzák ezt a többletszolgáltatási díjat, melynek jelenlegi összege egyetemenként változó, többnyire a képzés önköltségéhez igazodik.

A Corvinus fenntartóváltása után megszűntek az államilag finanszírozott képzések, ennek helyét a Corvinus Ösztöndíj vette át, ami továbbra is biztosítja a hozzáférést az ingyenes felsőoktatáshoz. A megújulás hirtelen sok változást hozott a hallgatók számára is, ezért a fokozatos átmenet első lépésben az új ösztöndíjas és rtemagicc_dr_szabo_lajos_gyoergy_2_jpg_1.jpgköltségtérítéses képzés több elemében hasonlított az állami finanszírozott-költségtérítéses rendszerhez. Egyik ilyen elem, hogy az angol nyelvű képzést választóknak itt is idegennyelvi hozzájárulást kellett fizetniük.

Dr. Szabó Lajos oktatási rektorhelyettes szerint az egyetem vezetősége folyamatosan dolgozik azon, hogy a legkiválóbb hallgatók számára még jobb, még vonzóbb lehetőségeket biztosítsanak az oktatás, a tehetséggondozás, valamint az ösztöndíj rendszer területén is. “Ennek eredményeképp indult el a kezdeményezés, hogy a Corvinus-ösztöndíj egy átfogó, a teljes oktatási-képzési költségre kiterjedő támogatást biztosítson. Az egyetem fenntartói feladatait ellátó Maecenas Universitatis Corvini Alapítvány kuratóriuma pedig partner volt ebben és a plusz forrást az egyetem részére bocsátotta.”

Ezáltal az önköltséges képzés és az idegennyelvi hozzájárulás díját egyetlen tételben egyesítette az egyetem: aki elnyeri az ösztöndíjas képzést, az ténylegesen ingyenesen tanulhat magyar és angol nyelvű szakokon egyaránt. Aki pedig önköltséges finanszírozási formában kezdi meg tanulmányait, annak a költségeiben nem lesz változás.

Ez a reform talán még nagyobb motiváló erővel szolgálhat az angol nyelvű szakokon tanuló hallgatók számára Dr. Szabó Lajos szerint, hiszen a teljes képzési díjuk fedezve lesz, ha az évfolyam legjobbjai közé kerülnek. Ezzel a teljesítményalapú rendszerre építő megoldással pedig a kiváló teljesítményű hallgatók számára biztosított a valóban ingyenes képzés lehetősége.

A felsőoktatásban minden változás felmenő rendszerben történhet, így az idegennyelvi hozzájárulás eltörlése is először a 2021 szeptemberében alap- és mesterképzést kezdő hallgatókat érinti, vagyis nem vonatkozik azokra, akik már korábban kezdték meg tanulmányaikat. A változás felmenő rendszerben történő bevezetése azt az elvet követi, hogy mindenki azon feltételrendszer mentén végezheti tanulmányait, amilyen rendszerben elkezdte azt és vállalta ezen feltételek melletti tanulmányi kötelezettsége teljesítését.

A változtatás céljáról Dr. Szabó Lajos így nyilatkozott:

Hangsúlyozni szeretnénk azt, hogy folyamatosan fejlesztjük az angol nyelvű képzéseinket, és ezáltal itt is megvan a tényleges ingyenes tanulási lehetőség, nem kell ezért a hallgatóknak külföldre utazniuk.

Emellett az angol nyelvű szakok tanterveibe beépítenek egy külföldi mobilitási ablakot, azaz a hallgatóknak lehetőségük lesz egy vagy akár két félévet külföldi partneregyetemeken tölteni. 2021 szeptemberétől – illetve a koronavírus-járvány elmúltával - remélhetőleg a külföldi hallgatók is újra személyesen jelen lehetnek, így itthon is nemzetközi környezetben lehet tanulni, így a külföldi hallgatókkal való együtt tanulás és a külföldön töltött félév vagy félévek mellett a teljes tandíjmentesség is az angol nyelven tanuló hallgatók rendelkezésére áll.

 t_t_0012_1.jpg

Kép: Taxner Tünde, Közgazdász

A jövőben további szakoknál várható az angol nyelvű képzés indítása, hiszen a jelenlegi területek között is van olyan, ahol a forrásanyagok – könyvek, cikkek, tanulmányok, esetpéldák – többsége angolul érhető el, és a gyakorlatban is elvárt a szakma angol nyelven történő művelése. A szakmegújítási folyamat emellett új tanterveket és újfajta oktatási módszertanok alkalmazását jelenti, ahol a hallgatói kompetencia fejlesztése áll a középpontban.

Dr. Szabó Lajos szerint jövőbeli terv a végzős hallgatók kimeneti kompetenciájának mérése is, ami nemcsak visszacsatolásként szolgálna az egyetemnek a célok eléréséről, hanem a hallgatókat is gazdagítaná egy kézhez kapott kompetenciaprofillal. Innen már csak egy lépés a bemeneti kompetenciafelmérés, ahol természetesen nem csak az egyetem részéről elvárt készségek és képességek kerülnének górcső alá, hanem a hallgatóban rejlő potenciál kiaknázásán lenne a fókusz. 

Új hallgatói szolgáltatásként tehát a fejlesztési tervek között szerepel egyfajta karriertanácsadás és metorálás is, amely javaslattal szolgálna a hallgató számára a pályaorientációban is, például a szakkollégiumok, diákszervezetek, extra tárgyak, specializációk közötti választás tekintetében.

Ingyenes képzés angolul? - Szeptembertől az idegennyelvi hozzájárulást is fedezi a Corvinus ösztöndíj Tovább
Így felvételizz 2021-ben - Részletes útmutató a jelentkezéshez

Így felvételizz 2021-ben - Részletes útmutató a jelentkezéshez

k_b_0025_copy.jpg

Első látásra úgy tűnhet, hogy a felvételi jelentkezésnél csak az érettségi, vagy az alapszakos szakdolgozat nehezebb. Következő cikkünkben ezért röviden összefoglaltuk, mire érdemes figyelni a jelentkezés során, hogy könnyebben eligazodjatok a határidők és dokumentumok rengetegében. 

2021.02.10. Írta: Balogh Bálint, borítókép: Kristóf Benjámin

Ha még nincs ügyfélkapud, akkor a folyamat az okmányirodában, vagy kormányablakban kezdődik, ez a hitelesítésben játszik szerepet. A járványhelyzet miatt fontos, hogy csak előre kért időpontra mehettek, amit vagy telefonon a 1818-as számon, vagy az aktuális okmányiroda honlapján, vagy ezen a linken foglalhattok. A folyamat innentől egyszerű, a személyi igazolványotok és egy aktív e-mail-cím kell hozzá. Utóbbira érkezik meg a link, amivel aktiválhatjátok az ügyfélkaputokat. Amennyiben már rendelkeztek ügyfélkapuval, a jelentkezéshez nem kell újat csinálnotok.  

Ezután jön a legfontosabb része a jelentkezésnek, vagyis a felvi.hu. Ezen az oldalon válogathattok a szakok és az egyetemek között, valamint a jelentkezés folyamatát is itt indíthatjátok el. A sok szak elsőre sűrűnek tűnhet, így érdemes az egyetemek honlapjára is felmenni, ahol további információhoz juthattok.   

A Corvinus esetében két linket érdemes megnézni. Az első az egyetem 2021-es őszi félévére szóló hivatalos felvételi tájékoztatóoldala, ahol a szakok rövid leírását, fontos információkat, érettségi követelményeket és a Corvinus Egyetem bemutatkozóját olvashatjátok. A második oldal a szakok részletes leírása, ahol a bemeneti- és kimeneti kompetenciától kezdve az elhelyezkedési lehetőségekig mindent megtaláltok.   

b_v_0111.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

A Corvinuson induló alapszakokról mi is írtunk, ezeket itt éritek el:  

A szakok kiválasztásához érdemes megnéznetek az előző évek felvételi ponthatárát.  A 2020-as ponthatárokat ezen a linken éritek el.  

Amikor megjelölitek a szakot, három betűre kell figyelnetek. Ezek a képzési szintet, a munkarendet és a finanszírozási formát adják meg.  

Képzési szintnél:  

  • A = alapképzés (általában 3, 3 és fél évesek, alapdiplomát kaptok)  
  • O = osztatlan képzés (általában 5, 5 és fél évig tart, egyből mesterdiplomát kaptok)  
  • M = mesterképzés (alapdiplomásoknak, általában 2 évig tart)  

Munkarendnél:  

  • N = nappali munkarend (hagyományos egyetemi tanítás)  
  • E = esti munkarend (este 6 utáni órák)  
  • L = levelezőszak (hétvégi  órák)  

Finanszírozási formánál:  

  • A = állami finanszírozás - a Corvinus egyetem esetében ez különleges, mert ott az A a Corvinus Ösztöndíjat jelenti, ami nagyon hasonlít az állami finanszírozási formához, ez 2020 óta van így. A Corvinus Ösztöndíjról az alábbi linken olvashattok.  
  • K = önköltséges finanszírozás - a pontos árakról az egyetemek oldalán olvashattok. Ha ezt a formát válaszjátok érdemes lehet megnézni a Diákhitel honlapját, ami segítséget nyújthat nektek a finanszírozásban.  

Ha például a Corvinus egyetem nemzetközi gazdálkodás szakjára szeretnétek jelentkezni, alapképzésre, nappali munkarendbe, Corvinus Ösztöndíjjal, akkor a CORVINUS fül alatt, a Nemzetközi gazdálkodás képzést kell keresnetek, ami előtt A-N-A betűkód szerepel. Nézzétek meg azt is, hogy milyen szintű érettségi kell és miből az adott szakhoz, mert annak hiányában magas pontszám ellenében sem kerülhettek be a kiválasztott szakra.  

Miután megtaláltátok a számotokra szimpatikus szakokat, a jelentkezés megkezdéséhez regisztrálnotok kell a felvi.hu-n, majd E-felvételi rendszerbe kell belépnetek, és ott kiválasztani a 2021-es általános szeptemberi eljárást. Itt meg kell adnotok a személyes adataitokat, kijelölni a szakok sorrendjét (amiről a későbbiekben még beszélünk) és feltölteni a középiskolai bizonyítványotokat, illetve az esetleg plusz pontot érő dokumentumaitokat. Az érettségi eredményiteket nem kell feltölteni, mert azt a felvi.hu automatikusan átveszi.  

b_v_0103_1.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

A szakok kiválasztásánál 3-at jelölhettek meg ingyenesen, illetve képzésenként 2000 forintért még maximum 3-at, vagyis összesen 6-ot. Ha egy adott képzésnél az állami és önköltséges formát is megjelölitek, az csak egy helynek számít.  

A sorrend összeállításánál érdemes figyelembe vennetek a pontszámokat is. Ha van kedvetek a pontjaitokkal játszani, akkor érdemes kipróbálni a felvi.hu érettségi pontszám kalkulátorát, amit az alábbi linken érhettek el. A sorrend kialakításához adhat támpontot.  

A pontszámításról az alábbi linken olvashattok részletesen. Itt olvashatjátok, hogy mi a különbség a duplázás és a tanulmányi átlagos pontszámítás között:  

  • Tanulmányi eredmények: az utolsó két év végén megszerezett jegyeitek súlyozott átlaga, az összes érettségitek százalékos átlagpontszámának, a szakra vitt 2 érettségi százalékos pontszámának, és a többletpontok összegéből tevődik össze.  
  • Duplázás: a szakra vitt 2 érettségi eredményed százalékos pontja kétszer, és a többletpontok összege.  

Mindkét esetben összesen 500 pontot érhettek el. A többletpontokról, ezen a linken olvashattok részletesen. A rendszer automatikusan azt a számítást veszi figyelembe, amivel a legtöbb pontot érhetitek el.  

Az E-felvételi felületére bármikor beléphettek, és hiánypótlásra a július 8-ig lesz lehetőségetek, de a sorrenden február 15-e után már csak egyszer változtathattok, az érettségi eredmények ismeretében, szintén július 8-ig.  

Ha minden adatot felvittetek a rendszerbe, hitelesíteni kell a jelentkezéseteket. Ehhez van szükségetek a folyamat elején megcsinált Ügyfélkaputokra. Ennek a határideje február 20.  

Ha mindezzel végeztetek, akkor már nincs más teendőtök, mint az érettségire való eredményes felkészülés, amihez sok sikert kíván a Corvinus Közgazdász Online csapata!  

Reméljük, hogy szeptemberben találkozunk!  

Így felvételizz 2021-ben - Részletes útmutató a jelentkezéshez Tovább
Ide jelentkezz, ha érdekel a számok világa és a FinTech forradalom - Megújul a Pénzügy és számvitel alapszak a Corvinuson

Ide jelentkezz, ha érdekel a számok világa és a FinTech forradalom - Megújul a Pénzügy és számvitel alapszak a Corvinuson

o_zs_0207_1.jpg

A Corvinus Egyetem megújulásának következő projektjeként egy lehetőségekkel teli, sokszínű és áramvonalas alapszakot mutatunk be, ami biztos pénzügyi és számviteli tudást ad a hallgatóknak. Hogyan változott meg a szak felépítése? Milyen specializációk közül lehet választani? Hogyan lehet a hagyományos szakdolgozatot kiváltani egy projektmunkán alapuló esetalapú dolgozattal? Ezekről kérdeztük Dr. Dömötör Barbarát, a Pénzügy és számvitel alapszak felelősét.

2021.02.08. Írta: Belayane Najoua, fényképezte: Örsi Zsanett, Közgazdász

A Budapesti Corvinus Egyetem megújulása komoly változásokat hozott nemcsak az egyetem arculatában és felépítésében, hanem az alap- és mesterszakok, valamint a szakirányú továbbképzések kínálatában is. A Pénzügy és számvitel alapszak megújulására is jellemző az eredményalapú megközelítés, azaz annak a figyelembevétele, hogy a hallgatóknak milyen kompetenciákkal kell rendelkezniük, amikor kikerülnek a szakról. Az egyetem megújulásának következő projektje 2021 szeptemberében debütál.

“A Pénzügy és számvitel alapszak megújításának legfontosabb inputjai a hallgatók visszajelzései, illetve a hasonló képzések nemzetközi gyakorlatának vizsgálata volt. Részletes felmérést végeztünk a jelenlegi alapszakos hallgatók és a már végzettek között, felmértük az igényeket és azok alapján alakítottuk a szak tartalmát. Összességében próbáltuk az alapszakunkat még inkább egy nemzetközi igényeket is kielégítő, gyakorlatias szakká formálni, ahol nagy hangsúlyt fektetünk a kiváló módszertani alapozásra” - mondja Dr. Dömötör Barbara, a Pénzügy és számvitel szak felelőse.

“A változások egyik eleme a célirányos alapozás. Már az első évben, az általános, kötelező tantárgyak keretei között is előjönnek a pénzügyi problémák, a hallgatók a tanult módszertan gyakorlati felhasználásával a kezdetektől fogva találkoznak. A statisztikai, matematikai ismeretek oktatása nem a többi szakkal együtt történik, hanem kimondottan a szakra szabottan, így a módszertani példák során törekszünk arra, hogy a következő évtől kezdve a speciális pénzügyi feladatok még nagyobb hangsúlyt kapjanak.”

A szak felépítése

“A szak felépítésében nem vezettünk be radikális változásokat - az első két évben az alapozó tárgyakat tanulják a hallgatók, míg a harmadik évben a specializációk tárgyain lesz a hangsúly. Ami újdonság és egyben könnyebbség lesz a hallgatóknak, hogy az operatív tantervben kevesebb, nagyobb kiméretű tantárgy lesz, ami lehetővé teszi, hogy a hallgatók ne aprózzák el az energiáikat ” - mondja Dr. Dömötör Barbara, aki azt is kiemeli, hogy bár kevesebb tantárgy lesz, a kreditkövetelmények nem változnak, így az egyes tantárgyak több kreditet fognak érni. “A hat kredites tantárgyak mellett lesznek nulla kredites kritériumtárgyak is, amelyek a későbbi tantárgyakhoz fognak alapozó tudást nyújtani.”

“A kreditek átgondolása mellett megnöveltük a szemináriumok arányát, ahol a hallgatók közvetlenebb kapcsolatot alakíthatnak ki az oktatókkal és egymással. Így több figyelem jut egy-egy hallgatóra és a kisebb csoportok lehetővé teszik a csoportmunkát, és a jobb oktatói visszajelzést” - teszi hozzá a szakfelelős.

Ahogy az élet minden területén, úgy a pénzügyi világban is egyre fontosabbá válik a fenntarthatóság, éppen ezért a megújult alapszakon már nemcsak érintőlegesen fognak találkozni a tanulók a témával, hanem egy külön, ennek a témának dedikált tantárgy, a Pénzügyi etika és fenntarthatóság kereteiben lehet átgondolni a hosszú távú, sikeres pénzügyi-gazdasági működés feltételeit, alapvetéseit.

A szak elvégzése biztosítja a mérlegképes könyvelői tudás elsajátítását, ami felmentést jelent a mérlegképes könyvelői oklevél megszerzéséhez szükséges vizsgák lényegében mindegyike alól.

o_zs0112_1.jpg

Specializációk

A szakon két specializáció indul, a pénzügy és a számvitel, az egyes specializációk a választott területen nyújtanak további elmélyülési lehetőséget. A szakon eddig is támaszkodtunk az egyetem Pénzügyi Laboratóriuma (FinLab) által nyújtott lehetőségekre, a jövőben folytatjuk ezt a gyakorlatot, és mindkét specializáció oktatásába további FinLab alkalmazási lehetőségeket is beépítünk.

1. Pénzügy specializáció a vállalati pénzügyi tervezés, a pénzügyi adatelemzés és a pénzügyi piacok működésébe nyújt mélyebb betekintést. A hallgatók további ismereteket szerezhetnek a tőzsdei ügyletek, kockázatitőke-befektetések, portfólió optimalizálás, M&A tranzakciók (vállalatfelvásárlások, -egyesülések) területén, valamint esettanulmányokon keresztül a széles értelemben vett gyakorlati pénzügyi problémák sorát tárgyalják. 

2. Számvitel specializáció a számviteli szakma teljes spektrumát átfogja. A hallgatók éppúgy megismerkedhetnek a hazai számvitel részleteivel, mint a Nemzetközi Pénzügyi Beszámolási Standardok (IFRS) szabályaival. A klasszikus számviteli területek, mint a pénzügyi kimutatások összeállítása, az ellenőrzés és könyvvizsgálat mind részét képezik a specializáció oktatási anyagának, de különös hangsúlyt fektet a specializáció a modern informatikai megoldások ismertetésére is.

A specializációk mellett a hallgatóknak már az első évben lehetőségük nyílik arra, hogy bekapcsolódjanak a Speciális Pénzügyi Matematika tehetséggondozó programba, ami emelt szintű tudást ad matematika, statisztika és a pénzügyek terén

- mondja Dr. Dömötör Barbara.

Az alapszakok utolsó féléveinek fontos feladata a szakdolgozat megírása, amit hagyományosan a szakszemináriumi tárgyak kereteiben végzett kutatómunka segített. A megújult Pénzügy és számvitel alapszak esetében lehetőség nyílik az esetalapú szakdolgozat írásra is. “A tervezett újítással a Szakszeminárium I. helyett egy projekttárgyat is választhatnak a hallgatók, amelynek kereteiben végzett munkát felhasználhatják a szakdolgozatuk megírásához. Ezek a szakdolgozatok esetalapúak lennének, a gyakorlati probléma megoldásának folyamatát, és az ebben tanultakat mutatnák be.”

Ahogy az összes corvinusos szakra igaz, a megfelelő eredményeket elérő hallgatóknak lehetőségük van a Corvinus Ösztöndíj elnyerésére, ami tandíjmentességet biztosít a tanulmányok alatt. A Corvinus Ösztöndíjról ebben a cikkünkben olvashattok részletesebben.

Ide jelentkezz, ha érdekel a számok világa és a FinTech forradalom - Megújul a Pénzügy és számvitel alapszak a Corvinuson Tovább
Nemzetközi karrier, vagy a társadalom szakértője lennél? - Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (V. rész)

Nemzetközi karrier, vagy a társadalom szakértője lennél? - Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (V. rész)

k_b_0033.JPG

Ha érdeklődsz a politika, különböző társadalmak vagy a kommunikáció iránt, vagy ha tanulmányaidat társadalmi irányban tervezed folytatni, van egy jó hírünk: a Corvinus Egyetemen ezekből a mesterképzésekből sincs hiány. Megmutatjuk, milyen lehetőségek közül válogathatsz.

2021.02.05. Írta: Burkus Brigitta, borítókép: Kristóf Benjámin, Közgazdász

Ötrészes cikksorozatunkban arra vállalkoztunk, hogy csoportosítva bemutatjuk a Corvinuson induló mesterszakokat, megkönnyítve ezzel a hallgatók számára a döntést. Az első részben a matematikát helyezzük fókuszba, a második részben szakpolitikákkal foglalkozunk. A harmadik részben a nemzetköziség és a fenntarthatóság kerül fókuszba, a negyedik részben pedig a nagybetűs üzleti élet legjavát válogattuk össze.

A társadalom tudósának lenni nem kis kihívás: rendelkeznünk kell részletes elméleti és módszertani háttérrel, továbbá meg kell tanulnunk kritikusan gondolkodni. E ismeretek segítségével nemcsak a múltat vagyunk képesek értelmezni, de a jelen és a jövő kérdéseire, problémáira is tudunk megoldásokat találni.

A Budapesti Corvinus Egyetem társadalomtudományi mesterkurzusai elsősorban az azonos nevű alapképzésekre épülnek rá (Kommunikáció- és médiatudomány, Nemzetközi tanulmányok, Szociológia, Politikatudományok), azonban ez ne tántorítson el senkit: más egyetemi szakokon folytatott tanulmányokkal is lehet jelentkezni.

A Corvinuson jelenleg azok a hallgatók folytathatják tanulmányaikat térítésmentes formában, akik megpályázzák és elnyerik a Corvinus Ösztöndíjat. Az ösztöndíj segítségével a legjobb tanulmányi eredménnyel rendelkező hallgatók térítés nélkül, az állami féléveket fel nem használva folytathatják tanulmányaikat. Kíváncsi vagy, hogyan lehetsz Corvinus Ösztöndíjas? Ebből az összefoglalóból tájékozódhatsz.

Kommunikáció- és médiatudomány

Képzés formája: nappali

Képzés nyelve: magyar és angol nyelven is elérhető

Képzés hossza: 4 félév

A szakon hallgatóink megismerik a társadalom kommunikációs működését, a médiumok kiadói működését. A program a régióban egyedülálló kommunikációs doktori képzés előszobája. Azoknak ajánljuk, akik professzionális szinten akarják érteni az új médiumok működését, a digitális technológiát.

forrás: Kommunikáció- és médiatudomány mesterképzés - Budapesti Corvinus Egyetem (uni-corvinus.hu)

A képzés sokrétű, több különböző területet felölel a kommunikáció és azon belül a média elméleti és gyakorlati vizsgálatában, ezért az elhelyezkedési lehetőségek is nagyon változatosak. A szak elvégzése után lehetsz médiakutató vagy kommunikációs szakértő, elhelyezkedhetsz kommunikációs, reklám-  vagy PR-ügynökségeknél. Vállalatoknál választhatod a PR vagy a HR irányt, de akár betölthetsz kommunikációs menedzseri munkakört is.

Mitől egyedi a képzés?

  • A hallgatók a 3. szemeszterben komplex projektmunkát (például kampányt, rendezvényt) valósítanak meg, amit külsős tagokból álló szakmai zsűri értékel.
  • A szak rengeteg üzleti partnerrel és külső intézménnyel áll kapcsolatban, amelyek gyakorlóhelyeket és pályakezdő pozíciókat is biztosíthatnak.
  • A végzést követően a BCE Szociológia és Kommunikációtudományi Doktori Iskolában Ph.D. szinten folytathatóak a tanulmányok.
  • A DPR AAE friss adatai szerint a Corvinus mesterszakán végzettek átlagosan egy hónap alatt el tudnak helyezkedni, a corvinusos diploma pedig komoly fizetésbeli előnyt jelent rövid és hosszú távon egyaránt.

Ki jelentkezhet?

Teljes kreditérték beszámításával a Kommunikáció- és médiatudomány alapképzési szak, valamint a felsőoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény szerinti főiskolai szintű kommunikáció alapképzési szak. Az itt meghatározott kreditek teljesítésével számításba vehetők még: a bölcsészettudomány, a gazdaságtudományok, a jogi, az informatika, a művészet, a művészetközvetítés és a társadalomtudomány képzési területek alapképzési szakjai.

Specializációk:

Magyar nyelvű képzésben: International Communication (angol nyelven), Politikai kommunikáció, Szervezetfejlesztő kommunikáció

Angol nyelvű képzésben: International Communication, Political Communication

v_zs_0054_1.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

Nemzetközi tanulmányok

Képzés formája: nappali

Képzés nyelve: csak angol

Képzés hossza: 4 félév

A szakon hallgatóink megismerhetik a nemzetközi kapcsolatok elméleti és gyakorlati összefüggéseit, hogy Magyarország milyen pozíciókkal rendelkezik Európában, Közép-Kelet-Európában és a nemzetközi rendszerben. Azoknak ajánljuk, akik diplomáciai vagy nemzetközi karrierre készülnek, illetve a nemzetközi folyamatokat nem csak hírek szintjén követik, hanem szeretnék megismerni a történések hátterét, befolyásoló tényezőit.

forrás: Nemzetközi tanulmányok Budapesti Corvinus Egyetem mesterképzés (uni-corvinus.hu)

A képzés változatos, multidiszciplináris tudást ad a kezedbe: hogy melyik irányba mész tovább, már csak tőled függ. A szak elvégzése után elhelyezkedhetsz például vezető beosztású referensként nagykövetségeken, külügyi területen, de lehetsz akár nemzetközi szervezeteknél koordinátor, projektfelelős, külpolitikai elemző, multinacionális vállalatok nemzetközi kapcsolatépítője is.

A képzés egyedisége

  • Kiemelt hangsúly a magas szintű nyelvi, tárgyalástechnikai ismereteken
  • Régi, kiterjedt kapcsolat államigazgatási szervekkel, ami segíti a végzett hallgatók karrierjének elindítását
  • Rendszeres intézménylátogatás (minisztériumokhoz, Budapesten működő nemzetközi szervezetekhez), illetve lehetőség bécsi ENSZ-szervek meglátogatására
  • Rendszeres workshopok, szakmai fórumok aktuális nemzetközi kérdésekről

Ki jelentkezhet?

Nemzetközi Tanulmányok és Nemzetközi Igazgatási alapképzési szakon végzett hallgatók.

Specializációk: Diplomacy, East Central Europe

Szociológia

Képzés formája: nappali, viszont indul duális képzés is

Képzés nyelve: csak angol

Képzés hossza: 4 félév

A szakon hallgatóink megismerkednek a globalizációból fakadó társadalmi és technológiai kihívásokkal és folyamatokkal, a globális társadalmi változás elemzésének elméleteivel, módszereivel és eredményeivel.

forrás: Szociológia mesterképzés - Budapesti Corvinus Egyetem (uni-corvinus.hu)

Ha a társadalom működése érdekel leginkább, a szociológia mesterképzés kiváló választás. Az elhelyezkedési lehetőségek változatosak, a globális szférától kezdve a civil szervezeteken át mindenhol hasznos munkát végezhetsz: vállalhatsz munkát globális vállalatoknál, lehetsz szervezetek társadalmi kapcsolatokkal és folyamatokkal foglalkozó munkatársa, kormányzati szervezetek referense, társadalmi folyamatok kutatója, oktatója, fenntartható társadalom-elemző, demográfiai előrejelzések szakértője, közvélemény-kutató cégeknél, kutatóintézeteknél és civil szervezeteknél elemző.

A képzés egyedisége

  • Kiscsoportos, gyakorlatorientált foglalkozások
  • Széles módszertani spektrum, nemzetközi adatbázisok ismerete és használata
  • Sokszínű, nemzetközi hallgatói csoport
  • Speciális tantárgyak: Globális adatelemzés a globális adatbázisok feltérképezése; Technológia és társadalom: a munka jövője és a mesterséges intelligencia; Nemek szerinti munkamegosztás globális perspektívában; A globális társadalmi változás elméletei

Ki jelentkezhet?

Teljes kreditérték beszámításával vehetőek figyelembe a Szociológia és a Társadalmi Tanulmányok alapképzési szakok.

Specializációk: Global Social Studies

b_v_197_1.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

Politikatudomány

Képzés formája: nappali

Képzés nyelve: csak magyar

Képzés hossza: 4 félév

A szak célja a politika alapvető elméleti kérdéseinek és gyakorlati megjelenési formáinak vizsgálata. Az oktatás egyedülállóan problémamegoldó, interaktív formában történik: a vitakészség, az érvek, ellenérvek ütköztetésével, a szóbeli és írásbeli kommunikációban való jártasság megszerzésének lehetősége segíti a szakmai elmélyülést.

forrás: Politikatudományok mesterképzés - Budapesti Corvinus Egyetem (uni-corvinus.hu)

A képzésen elmélyülhetsz a politikatudomány elméleti és gyakorlati alkalmazásának részleteiben. Végzés után számtalan lehetőséged van elhelyezkedni: minisztériumokban, elemző intézeteknél, önkormányzatoknál, pártoknál, közvéleménykutató cégeknél politikai kommunikációs szakértőként, politológus, politikai tanácsadó, politikai elemző, lobbista munkakörökben. A multinacionális cégek a kormányzati, közkapcsolati területeken keresik a Corvinus Egyetem politológus hallgatóit.

A képzés egyedisége

  • Mérvadó az amerikai politikatudományi felfogás, az elméleti tudás gyakorlati alkalmazhatósága
  • A kis létszámú csoportok lehetővé teszik a valódi mentor-diák kapcsolatot és közösségépítést
  • A végzettek a politikatudományi doktori képzésben is folytathatják tanulmányaikat

Ki jelentkezhet?

A társadalomtudomány képzési területről: Politológia, A politikatudományok, Nemzetközi tanulmányok, Társadalmi tanulmányok, illetve az államtudományi képzési területről az Igazgatásszervező, Közigazgatás-szervező alapképzési szakon végzett hallgatók.

Specializációk: Közkapcsolatok, Politikaelmélet

ba_grafika_1.jpg

Grafika: Báthori Adrienn, Közgazdász

források: Budapesti Corvinus Egyetem honlapja (általános információk), illetve a mesterképzésekről szóló részletes tájékoztató.

Nemzetközi karrier, vagy a társadalom szakértője lennél? - Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (V. rész) Tovább
Ahol a matek lesz a főszereplő: Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (I. rész)

Ahol a matek lesz a főszereplő: Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (I. rész)

o_zs_0195-min.jpgElindult a 2021-es felvételi alap- és mesterszakokra, a végzős alapszakos egyetemisták pedig komoly döntés előtt állnak: további két évig maradnak a felsőoktatásban, vagy inkább a munkaerőpiacon próbálják ki magukat. Ötrészes cikksorozatunkban arra vállalkoztunk, hogy csoportosítva bemutatjuk a Corvinuson induló mesterszakokat, megkönnyítve ezzel a hallgatók számára a döntést. Az első részben a matematikát helyezzük fókuszba.

Írta: Kovács Máté / Képek: Őrsi Zsanett, Közgazdász

Az első részben hat olyan szakot válogattunk össze, amelyek inkább elméleti fókuszúak és nagyon fontos hozzájuk a matektudás. Ezek a Biztosítási és pénzügyi matematika, a Pénzügy, a Számvitel, a Közgazdasági elemző, a Közgazdásztanár és a Gazdaságinformatikus képzés.

A második részben elsősorban szakpolitikákkal foglalkozunk. Ezek a Családpolitika és humán szakpolitikák gazdaságtana; az Egészségpolitika, tervezés és finanszírozás; a Közgazdálkodás és közpolitika és a Sportközgazdász mesterszak a Székesfehérvári Campuson.

A harmadik részben a határokat feszegetjük fizikai és elméleti értelemben is. Nemzetközi tudást és szakmai karriert kínál a Nemzetközi adózás és a Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás mesterszak, a Regionális és környezeti gazdaságtan mesterszakon pedig a fenntarthatóság kerül fókuszba.

A negyedik részben a nagybetűs üzleti élet legjavát válogattuk össze. Az Ellátásilánc-menedzsment, Marketing, Vállalkozásfejlesztés és Vezetés és szervezés mesterszakokon olyan üzleti alapokat kapnak a hallgatók, melyeket akár saját vállalkozásban, akár nemzetközi multinacionális cégeknél használhatnak.

Az ötödik részben a társadalomtudományoké a főszerep. A Kommunikáció- és médiatudomány, Politikatudomány, Nemzetközi tanulmányok és Szociológia mesterszakok hallgatói az elméleti alapozás mellett gyakorlatban is vizsgálhatják a társadalom különböző aspektusait.

o_zs_0228-min.jpg

Biztosítási és pénzügyi matematika

A szakot a Corvinus honlapja azoknak ajánlja, akik a biztosítási és pénzügyi szektorban dolgoznának, szeretik a matematikát és a legjobb szakértők között lennének. A hallgatók a biztosítási és pénzügyi szektorban alkalmazott sztochasztikus matematikai, statisztikai modelleket professzionális szinten tanulják meg, hogy a diplomával a világpiacon is a legkeresettebbek és legjobban fizetettek között legyenek.

A szak különlegessége, hogy a Corvinus az ELTE-vel közösen indítja, három matematika tárgyat az ELTE, három közgazdasági tárgyat a Corvinus oktatói tanítanak az első félévben. Gyakoriak emellett a kiscsoportos órák, valamint a részvételi lehetőségek szakmai rendezvényeken. A végzett hallgatók nemzetközi és hazai biztosítóknál, pénzügyi intézményeknél, tanácsadóknál helyezkedhetnek el kockázatelemző és aktuárius szakértő munkakörökben.

Pénzügy

A szakot olyanoknak ajánlja a Corvinus, akik a pénzügyi szektorban komoly elméleti és módszertani tudással felvértezve szeretnének dolgozni. A szak célja olyan szakemberek képzése, akik vállalati, banki és közpénzügyi területeken a pénzügyi folyamatokat átlátják, ez alapján döntés-előkészítésre és döntéshozatalra képesek.

A képzést a Bloomberg és Reuters terminálokkal felszerelt Pénzügyi Laboratórium (Finlab) támogatja. Az oktatás során többek között olyan nagy cégekkel működik együtt a Corvinus, mint a BÉT, a Citibank, a Deloitte, a McKinsey, a Morgan Stanley, az MSCI, az OTP, és bekapcsolódhatnak a hallgatók CEMS double degree programba is.

A végzett hallgatók befektetéselemzőként, banki kockázatkezelőként, portfóliókezelőként, kríziskezelőként, vállalatértékelőként helyezkedhetnek el állami szerveknél, befektetési bankoknál és pénzintézeteknél, a hazai és a nemzetközi piacon egyaránt.

o_zs0098-min.jpg

Számvitel

A szak célja, hogy a hallgatók megismerjék a számvitel és a könyvvizsgálat specifikus összefüggéseit, hazai és nemzetközi szabályozásának lényegét, tartalmát és elemeit. A nemzetközi számviteli, könyvvizsgálati és adózási standardok, szabályok felkészítik őket a nemzetközi üzleti életben való helytállásra.

A képzést a gyors gyakorlati beépülés jellemzi: „ami szerdán problémaként felmerül a gyakorlatban, az csütörtökön már hallgatói esettanulmány a szemináriumon” - írja a Corvinus honlapja. A duális képzésként is elinduló szak kiemelt partnerei az Ernst & Young, a KPMG, a PwC és a Deloitte. 

Az általános menedzsment ismereteket igénylő pozíciókon kívül többek között CFO, gazdasági vezető, könyvvizsgáló, adótanácsadó, adószakértő, számviteli rendért felelős vezető, kontroller, igazságügyi könyvszakértő munkakörök tölthetők be nemzetközi és hazai vállalatoknál, tanácsadó cégeknél és állami szerveknél ezzel a diplomával.

Közgazdasági elemző

A nagy adatbázisok miatt egyre több vállalat és intézmény alkalmaz közgazdasági elemzőket, hogy munkájukkal elősegítsék a tényalapú döntéshozatalt. A Közgazdasági elemző mesterszak célja, hogy olyan elemzőket képezzen, akik értik és adatok segítségével elemezni tudják a gazdasági törvényszerűségeket. Közgazdasági elemző kompetenciákkal rendelkező szakembereket jelenleg egyetlen másik magyarországi felsőoktatási intézményben sem képeznek.

“Az a szakértelem és szaktudás, amit a közgazdasági elemző mesterképzés nyújt, nagyon hiányzik manapság a munkaerőpiacról” - mondta korábbi interjúnkban Telegdy Álmos szakfelelős, a Közgazdasági elemző szak megújulásáról. Hozzátette: “Mindkét specializáció ezt a tudást hivatott pótolni, illetve megadni, hogy a végzett hallgató képes legyen egyrészt közgazdasági kérdéseket feltenni, másrészt ezekre empirikusan tudjon válaszolni.”

A szakon két specializáció indul. A Makrogazdasági elemző specializáció időszerű makrogazdasági és pénzügyi ismereteket nyújt, amelyeket gazdaságpolitikai ismeretekkel ültetnek át a megvalósítás fázisába. A Piacelemző specializáció célja, hogy a hallgatók megértsék a vállalatok belső működését és a vállalatok között létrejövő piaci kapcsolatokat, majd ezeket a folyamatokat mind elméleti szinten, mind empirikusan elemezni tudják.

Az itt szerzett tudást kiemelten értékelik a nagyvállalatok, mint például a MOL és az OTP, a tanácsadó cégek, mint a McKinsey és a Big4, a piackutató vállalatok, mint a Nielsen, valamint számos kormányzati intézmény (MNB, GVH) és nemzetközi szervezetek (Európai Bizottság, OECD) is.

o_zs0088-min.jpg

Gazdaságinformatikus

A szak célja felkészíteni a hallgatókat arra, hogy az üzleti problémákat informatikai eszközökkel oldják meg. A műszaki érdeklődés mellett a menedzseri készségek megléte, a szervezési és irányítási feladatokra való alkalmasság is fontos. A képzésben kiemelt szerepet kapnak a nemzetközi informatikai piacon meghatározó cégek, akik a legkorszerűbb technológiák és módszerek, valamint gyakorlati tapasztalatok közvetlen elérhetőségét biztosítják a Corvinus szerint.

A végzett hallgatók nemzetközi és hazai nagyvállalatoknál, kis- és középvállalkozásoknál helyezkedhetnek el gazdaságinformatikusként, például rendszerelemzőként, IT-tanácsadóként, IT-auditorként és üzleti intelligencia szakértőként.

Közgazdásztanár

A képzést azoknak ajánlja a Corvinus, akik érdeklődnek a gazdasági ismeretek tanítása iránt, és középiskolásokkal vagy vállalati belső képzésekkel foglalkoznának. A képzés tevékenységalapú, interaktív, élményközpontú oktatásmódszertani alapokon nyugszik, a hallgatók mindkét oldalról kipróbálhatják a lehetőségeket.

A szak két és négy féléves formában is elindul. Két féléves képzés esetén főiskolai, egyetemi, illetve mesterképzésben szerzett tanári oklevéllel rendelkezők, illetve gazdálkodástudomány, közgazdaságtudomány képzési területen egyetemi vagy mesterképzésen szerzett oklevéllel rendelkezők jelentkezését várják. 

A négy féléves képzésre olyan jelentkezőket várnak, akik műszaki, gazdaságtudományi, egészségügyi vagy agrár területen szereztek alapképzési vagy főiskolai oklevelet, illetve szakoktatói alapképzési vagy főiskolai oklevéllel rendelkeznek.

Ahol a matek lesz a főszereplő: Erre a 21 mesterszakra jelentkezhetsz a Corvinuson (I. rész) Tovább
Felvételi 2021: Öt dolog, amiben eltér a Corvinus Ösztöndíj az államitól

Felvételi 2021: Öt dolog, amiben eltér a Corvinus Ösztöndíj az államitól

v_zs_0040.jpg

Elindult a 2021-es felsőoktatási felvételi eljárás, ahol alap- és mesterszakokra egyaránt jelentkezhetnek a hallgatók. A megújult Corvinusra is a felvi.hu-n lehet jelentkezni, ugyanakkor az állami ösztöndíj szerepét alapítványi ösztöndíj vette át. Következő írásunkban összegyűjtöttünk öt dolgot, amiben a Corvinus Ösztöndíj eltér az államitól.

2021.01.14. Írta: Kovács Máté, borítókép: Váradi Zsófia, Közgazdász

A Corvinus Ösztöndíjról szóló rövid tájékoztatót az egyetem felvételizőknek készült oldalán olvashatod, a részletes kiírást pedig itt éred el.

A Corvinus fenntartói jogai 2019-ben átkerültek az államtól egy alapítványhoz, így az állami ösztöndíjas helyek is átalakultak. A felvételi jelentkezés során a megújult Corvinuson nem állami finanszírozású és önköltséges, hanem Corvinus Ösztöndíjas és önköltséges képzések közül választhatnak a jelentkezők. 

A Corvinus Ösztöndíjas helyek sok tekintetben hasonlítanak az államihoz. A felvételi során az „A” finanszírozási forma jelzi az ösztöndíjas képzést, így ha a jelentkező eléri a nyári ponthúzáson meghatározott pontszámot, automatikusan bekerül a Corvinus Ösztöndíjas helyek egyikére. Ez azt jelenti, hogy az első évben ugyanúgy nem kell fizetnie a képzésért, mintha állami helyre jelentkezett volna. 

Néhány dologban azonban eltér a Corvinus Ösztöndíj az államitól, ami előnyös is lehet a hallgatók számára. Cikkünkben öt ilyen dolgot gyűjtöttünk össze.

1. Akkor sincs minden veszve, ha rosszabbul sikerül a felvételi

A Corvinus Ösztöndíj sajátossága, hogy az államival szemben nem a teljes képzésre jár automatikusan, hanem csak az első évre. Ezt követően minden év végén a tanulmányi eredmények alapján rangsort állít fel az egyetem, a következő évre pedig azok kerülnek be az ösztöndíjas helyekre, akik az előző évben a legjobban teljesítettek.

Ha tehát rosszabbul sikerül az érettségije a jelentkezőnek, de megjelöli és bekerül önköltséges helyre, az első évben pedig jól teljesít az egyetemen, a második évre jó esélye van ösztöndíjat szerezni és térítésmentesen tanulni tovább. Ez persze a másik irányba is működik: hiába jut be valaki jó felvételi eredménnyel ösztöndíjas helyre, ha az első évben rosszul teljesít, a második évre átkerülhet önköltséges helyre. 

Állami ösztöndíjas helyek esetén erre sokkal korlátozottabb lehetőség van. Ha valaki nem ér el egy szakonként és egyetemenként eltérő átlagot az év során, az állami ösztöndíjas helyét is elveszítheti. Önköltséges helyről viszont csak akkor kerülhet át államira a jól teljesítő hallgató, ha mások kiesnek az állami helyekről.

A Corvinus Ösztöndíj tehát abban jelent változást, hogy az év végi rangsorolás miatt könnyebb ösztöndíjas vagy önköltséges helyre átkerülni. Ez a jól teljesítő hallgatóknak előnyt, a rosszabbul teljesítőknek hátrányt jelenthet az állami képzésekkel szemben.

v_zs_0018_3.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

2. Nem kell mindenből csillagos ötösnek lenni

Alapszakos felvételi során 430 ponttal jó eséllyel, 450-nel pedig szinte garantáltan be lehet jutni Corvinus Ösztöndíjas helyre az egyetem felvételi tájékoztatója alapján. Mesterszakon pedig 75 pont lehet az a határ, ami felett jó eséllyel ösztöndíjas lesz a hallgató. 

Azok is könnyen átkerülhetnek ösztöndíjas helyre, akik eredetileg csak önköltséges helyre jutottak be. Ehhez az kell, hogy az első évben a rangsor első részében végezzen a hallgató, teljesítsen legalább 46 kreditet és elérje a 3,8-as minimum átlagot. Pontos határt ugyanakkor nem lehet előre mondani, mert ez az évfolyamtársak teljesítményétől függ.

A 2020-as felvételi eljárás során egyébként a nappali alapszakra felvett jelentkezők 85 százaléka nyerte el a Corvinus Ösztöndíjat, nappali mesterszakokon ez az arány 95 százalék volt. Ez az jelenti, hogy az önköltséges hallgatók száma jóval alacsonyabb, így az év végi rangsorolás miatt valóban csak a legrosszabbul teljesítők esnek ki a következő évi ösztöndíjas helyekről.

3. Nincs röghöz kötés az egyetemi évek után

Az államilag támogatott képzések feltétele, hogy a hallgatónak az oklevélszerzés után annyi évet Magyarországon kell dolgoznia, ahány évig tartott a képzése. Ezt a végzés utáni 20 évben több részletben is megteheti. Ha mégsem teljesíti ezt (például külföldön szeretne dolgozni végig), akkor vissza kell fizetnie az állami támogatást kamatokkal együtt. 

A Corvinus Ösztöndíjas képzéseknél ugyanakkor nincs ilyen feltétel, tehát az egyetem elvégzése után bárhol és bármeddig dolgozhat a hallgató, megkötések nélkül.

v_zs_0054.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

4. A Corvinus Ösztöndíjas félévek nem csökkentik az állami félévek számát

Minden hallgató maximum 12 államilag támogatott félévre jogosult, vagyis ezen felül már csak önköltséges képzésen vehet részt állami intézményben. A Corvinuson ugyanakkor tanulhat továbbra is ösztöndíjas helyen, ugyanis a Corvinus Ösztöndíj alapítványi ösztöndíj, így az itt végzett félévek nem csökkentik az államilag támogatható félévek számát. 

Ennek megfelelően akár a Corvinusos képzés alatt, akár a képzés után a hallgatók továbbra is 12 államilag támogatott félévet használhatnak fel más intézményekben. Ugyanígy lehetőség van arra is, hogy már elhasznált 12 állami félév után jelentkezzen valaki Corvinus Ösztöndíjas képzésre, és továbbra is térítésmentesen tanuljon. 

5. Angol nyelvű képzésen is lehet térítésmentesen tanulni

Állami ösztöndíjas helyek korábban is voltak a Corvinuson, idegen nyelvű szakokon is, ugyanakkor ezeken, illetve több más felsőoktatási intézményben idegen nyelvi hozzájárulást kell fizetniük a hallgatóknak.

A Corvinus Ösztöndíj a 2021-es tanévtől kezdődően felmenő rendszerben az idegen nyelvi hozzájárulást is fedezi, így a tanulmányaikat 2021 őszén kezdők közül azok is térítésmentesen tanulhatnak, akik idegen nyelvű ösztöndíjas képzésre jutottak be.

Fontos, hogy ezek az információk csak a Corvinus Ösztöndíjas képzésekre vonatkoznak. Azok, akik korábban, még államilag finanszírozott formában kezdték meg tanulmányaikat a Corvinuson, továbbra is az eredeti feltételek mellett tanulhatnak. 

Felvételi 2021: Öt dolog, amiben eltér a Corvinus Ösztöndíj az államitól Tovább
Ez a tíz alapszak és egy osztatlan képzés indul szeptembertől a Corvinuson (II. rész)

Ez a tíz alapszak és egy osztatlan képzés indul szeptembertől a Corvinuson (II. rész)

Média, diplomácia, politika és szociológia társadalomtudományi területen

v_zs_0030_1.jpg

Több alapszak is jelentősen átalakult a Corvinuson. Az új struktúrában gazdaságtudományi területen öt alapszak és egy osztatlan képzés indul, emellett társadalomtudományi területen négy és informatikai képzési területen további egy szak közül választhatnak a felvételizők. Kétrészes cikksorozatunkban részletesen bemutatjuk, milyen választási lehetőségeid vannak.

2021.01.13. Írta: Kovács Máté, borítókép: Váradi Zsófia, Közgazdász

Társadalomtudományi területen nem lesz változás a korábbi évekhez képest, továbbra is Kommunikáció- és médiatudomány, Nemzetközi Tanulmányok, Politikatudományok és Szociológia alapszakokon tanulhatnak a hallgatók.

A következőkben röviden bemutatjuk a Társadalomtudományi területen induló alapképzéseket. A szakok nevére kattintva a Corvinus hivatalos tájékoztató oldalát éritek el további információkért. A Gazdaságtudományi területen és az Informatikai képzési területen induló alapszakokról az első részben írtunk részletesen.

Közösségi média és kommunikációs stratégiák a Kommunikáció- és médiatudomány alapszakon

Kommunikáció- és médiatudomány szakon többek között sikeres kommunikációs stratégiákkal, médiatervezési trendekkel, közösségimédia-tervezéssel és annak kihívásaival, valamint kreatív írással ismerkedhetnek meg a hallgatók. A képzés gyakorlatorientált, a hallgatók több projekten is dolgozhatnak, valamint az órákon rendszeresen adnak elő sikeres újságírók, PR-menedzserek is.

A szak saját vállalkozás indításához is jó alap lehet a médián és a vállalati elhelyezkedésen túl, erről korábbi interjúnkban Jurczyszak Elisabeth, a Roomie alapítója beszélt, aki tavaly végzett Kommunikáció- és médiatudomány szakon.

A nyilvános beszédben megerősödött magabiztosságot mindenképp az egyetem hozta magával. A rengeteg projektfeladat rendszerezése és időbeosztás szempontjából szintén nagyon sokat hozzátett ahhoz, ahogy ma menedzselni tudom a teendőimet

- mondta Liza.

A hallgatók tanulhatnak többek között Stratégiai kommunikációt, Médiagazdaságtant, Vizuális és virtuális kommunikációt, Adatújságírást, valamint megismerkedhetnek a Digitális platformokal és műfajokkal és a Kríziskommunikációval is. A Corvinus honlapja szerint “a legtöbb hallgató a végzést követő két hónapon belül munkát találhat kommunikációs ügynökségeknél, PR-feladatokat, stratégiai tanácsadást ellátó szervezeteknél, rendezvényszervező és tréningcégeknél, kommunikációs és sajtó(fő)osztályokon, nyomtatott, elektronikus és online médiumoknál, kiadóknál.”

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Diplomácia és külügyek a Nemzetközi tanulmányok alapszakon

Nemzetközi tanulmányok szakon a hallgatók megtanulhatják, hogyan kell eligazodni a gyorsan változó nemzetközi viszonyokban, megismerhetik a nemzetközi szervezetek működését, vagy azt, hogy milyen gazdasági és politikai hatása van egy-egy diplomáciai döntésnek.

A pályakezdők a közszférában, külügyi területen, nemzetközi szervezeteknél, civil szervezeteknél, bármely kiterjedt nemzetközi kapcsolatokkal bíró vállalatnál nemcsak Magyarországon, hanem Közép-Kelet-Európában más országaiban is elhelyezkedhetnek a Corvinus honlapja szerint.

b_b_8_1.jpg

Kép: Burkus Brigitta, Közgazdász

Az Útravaló podcastünk első adásában Megyeri Mirtillel, a Zyntern Állásportál alapítójával saját karrier- és személyes fejlődési útjáról és a jelenlegi munkaerőpiaci helyzetről beszélgettünk, aki Nemzetközi Tanulmányok szakon végzett a Corvinuson. A beszélgetésről szóló rövid cikket, valamint a teljes epizódot Spotify-on a linkre kattintva éred el.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Politikatudományok alapszak nemcsak leendő politikusoknak

Politikatudományok alapszakon egyes országok politikai rendszeréről és a magyar politikáról tanulhatnak a hallgatók. Megtudhatják, hogyan születnek meg a kormányzati és parlamenti döntések, milyen tényezők alakítják a választói magatartást, kik a legfontosabb politikai gondolkodók, melyek a kurrens elméletek, és hogyan kell megírni egy interpellációt, helytállni egy vitában vagy megtervezni egy politikai kampányt.

A legnépszerűbbek a Politikai gondolkodás története, Pártok és pártrendszerek, Szavazói magatartás és Közkapcsolatok – lobbizás tárgyak a Corvinus szerint. Emellett elmélyedhetnek a hallgatók a Politika és etika, vagy a Film és politika témakörében is. A végzett hallgatók nemcsak politikusként, hanem politikai elemzőként, közvélemény-kutatóként, politikai újságíróként; vagy pártoknál, állami és civil szervezeteknél tanácsadói vagy politikai kommunikációs munkatársként helyezkedhetnek el.

Ha érdekelnek a politikatudományok, Metz Rudolffal, a Corvinus Politikatudományi Tanszékének tanársegédjével készült interjúnkat ajánljuk, akivel a demokrácia válságáról, az amerikai elnökválasztásról és a magyar politikai helyzetről beszélgettünk.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Elmélyülés társadalmi folyamatokban és problémákban - Szociológia alapszak

Szociológia alapszakon megtanulhatnak a hallgatók a társadalmi problémák mögé látni. Megismerhetik a megértéshez szükséges elméleteket, valamint a kutatási módszereket és elemző szoftverek használatát.

A legjobb európai egyetemekhez hasonlóan a szociológia szakon félévenként kevés (rendszerint 5) tárgyat tanulnak intenzíven a hallgatók. A képzés során a hangsúly a kiscsoportos és interaktív szemináriumi munkán és a projektfeladatokon van. A hat félév során többek között Szociológia: kérdések és megközelítések, Társadalomszerkezet és egyenlőtlenségek, Globalizáció és társadalmi változás, Kvantitatív kutatás és adatelemzés tárgyakkal  ismerkedhetnek meg a hallgatók., és projektfeladatokban (terepkutatás, interjús és kérdőíves kutatás) vesznek részt.

Pályakezdőként statisztikusként, szociológusként valamint piac- és közvélemény-kutatóként helyezkedhetnek el piackutató cégeknél, kutatóintézeteknél, önkormányzatoknál, civil szervezeteknél és vállalatoknál.

Korábbi interjúnkban a szak szakfelelősével, Dr. Nagy Beátával beszélgettünk arról, miért nehezebb nőként érvényesülni a tudomány világában, aki szociológusként kutatja a területet. A vele készült teljes interjút itt olvashatod el.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Ez a tíz alapszak és egy osztatlan képzés indul szeptembertől a Corvinuson (II. rész) Tovább
Ez a tíz alapszak és egy osztatlan képzés indul szeptembertől a Corvinuson (I. rész)

Ez a tíz alapszak és egy osztatlan képzés indul szeptembertől a Corvinuson (I. rész)

Egyesülő szakok gazdaságtudományi területen

b_v_0001_1.jpg

Több alapszak is jelentősen átalakult a Corvinuson. Az új struktúrában gazdaságtudományi területen öt alapszak és egy osztatlan képzés indul, emellett társadalomtudományi területen négy és informatikai képzési területen további egy szak közül választhatnak a felvételizők. Kétrészes cikksorozatunkban ezeket mutatjuk be részletesen.

Írta: Kovács Máté; Borítókép: Bera Viktor (Közgazdász)

A Corvinus megújulása során az egyik legnagyobb változás, hogy négy korábbi alapszak, a  Kereskedelem és marketing, a Turizmus és vendéglátás, az Emberi erőforrások és a Vidékfejlesztési agrármérnök szakok helyett egy integrált Gazdálkodási és menedzsment képzés indul 2021-ben.

Gazdaságtudományi területen a Gazdálkodási és menedzsment alapszak mellett elindulnak a már idén megújult Alkalmazott közgazdaságtan és Nemzetközi gazdálkodás szakok (ezek megújulásáról részletesen itt és itt írtunk), valamint a Pénzügy és számvitel is. Kizárólag Székesfehérváron duális képzésben indul el a Turizmus-vendéglátás alapszak. Osztatlan, azaz 10 féléves formában a Gazdaság- és pénzügy-matematikai elemzés érhető el. Informatikai képzési területen 2021-ben is elindul a Gazdaságinformatikus alapszak.

A következőkben röviden bemutatjuk a Gazdálkodástudományi és Informatikai képzési területen induló alapképzéseket és az osztatlan képzést. A szakok nevére kattintva a Corvinus hivatalos tájékoztató oldalát éritek el további információkért. A Társadalomtudományi területen induló alapszakokról a második részben írunk részletesen.

Öt az egyben: Gazdálkodási és menedzsment alapszak

2021-től a legnagyobb változás a Gazdálkodási és menedzsment alapszakot érinti, amely korábban is a legnépszerűbb választás volt a Corvinusra felvételizők körében. A szak nemcsak tartalmában, hanem koncepcionálisan is átalakul, négy, korábban önálló szakként működő területet egyesít majd a jövőben.

Az integrált szakok nem szűnnek meg, továbbra is lehet tanulni a Corvinuson marketinget, turizmust, emberi erőforrás menedzsmentet vagy agrobizniszt - csak a hallgatóknak később kell választaniuk a szakterületek közül, amikor már biztosabbak a gazdasági tudományokban és élesebb kép él bennük a jövőjüket illetően”

- mondta korábbi interjúnkban Aranyossy Márta, a szak szakfelelőse, amikor a megújulásról kérdeztük.

Az egyesülés után az első négy félév az alapozásról fog szólni, ezt követően tizenhat specializáció közül választhatnak a hallgatók, ezek között pedig a korábban említett területeket is megtalálják majd.

Az itt végzett hallgatók a Corvinus szerint az üzleti élet bármely területén elhelyezkedhetnek, legyen szó pénzügyes, marketinges, HR-es feladatokról akár tanácsadói, akár projektmenedzseri szerepben. Sokan helyezkednek el bankoknál, biztosító társaságoknál, technológiai és tanácsadó cégeknél, multinacionális nagyvállalatoknál, a turizmus és vendéglátás vagy az agrobusiness területén, de sokan alapítanak saját vállalkozást is.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Adatból információ, információból következtetés az Alkalmazott közgazdaságtan alapszakon

Alkalmazott közgazdaságtan szakon közgazdaságtani adatelemzési módszereket tanulhatnak meg a hallgatók, de nagy hangsúlyt fektetnek gyakorlatiasságra is. „A közgazdaságtanban ez azt jelenti, hogy a hallgató be tud azonosítani egy problémát, és tudja, hogy melyik eszközt kell a megoldáshoz használnia” – mondta korábbi interjúnkban Szabó-Bakos Eszter, az Alkalmazott közgazdaságtan szakfelelőse, amikor a szak 2020-as megújulásáról kérdeztük.

Hozzátette:

“arra törekszünk, hogy ne csak általános tudást, ne mindenből egy keveset kapjon a hallgató, hanem vértezzük fel a közgazdaságtan adatelemzési ismereteivel, és ezeket képes legyen alkalmazni is.”

A diploma után a hallgató minden olyan területen megállja a helyét, ahol logikus gondolkodásra, adatelemzésre, problémamegoldó készségre és kvantitatív képességekre van szükség. A Corvinus honlapja szerint “van, aki a GVH-nál elemez kartell tevékenységet, van, aki a Raiffeisen Banknál ad befektetési tanácsokat, van, aki újságíróként, biztosítási termékfejlesztőként, piacelemzőként, projekt-menedzserként, ingatlanpiaci szakértőként, aktuáriusként, kockázatkezelőként, oktatási szakértőként dolgozik.”

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Külföldi szakmai gyakorlat a Nemzetközi Gazdálkodás alapszakon

Megújult formában indult el 2020-ban a Nemzetközi Gazdálkodás alapszak. A képzés különlegessége, hogy kizárólag angol nyelven indul BA in International Business néven, a szakmai gyakorlatot pedig egy kötelező külföldi félév során végezhetik el a hallgatók.

Szintén újítás, hogy a hallgatók “mini-szakirányokat” is végezhetnek. A szakfelelős, Kacsirek László szerint

“ha a hallgató az üzleti képzés mellett el akar merülni például az elméleti közgazdaságtanban vagy a fenntarthatóság kérdésében, akkor több, egymásra épülő választható tárggyal is megteheti azt”.

Emellett több specializáció indul, valamint stressz- és konfliktuskezelést és karriertervezést is beépítenek a képzésbe. Ezekről és a további változásokról a szakfelelőssel készült interjúnkban olvashatsz.

A hallgatók többek között Cross-Cultural Management (Kultúraközi menedzsment), Global Markets and Players (Nemzetközi piacok és szereplőik), International Business Protocol & Negotiation Skills (Nemzetközi üzleti protokoll és tárgyalástechnika) tárgyakat végezhetik el a képzés során, a diploma után pedig logisztikai, külkereskedő, marketinges, pénzügyi vagy tanácsadói pozíciók  közül válogathatnak nemzetközi vagy hazai multinacionális vállalatoknál.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

22 százalékkal nagyobb fizetés a Pénzügy és Számvitel alapszak elvégzése után

Pénzügy és Számvitel alapszakon megtanulhatják a hallgatók a vállalati gazdálkodás alapelveit, valamint a hazai és nemzetközi adózási és számviteli szabályokat. A szak egyik előnye, hogy a Corvinuson végzettek átlagfizetése 22 százalékkal volt több a végzés után másfél-két évvel, mint a hasonló szakot végzettek országos átlaga, derült ki a tavalyi DPR-felmérésből.

A Corvinusos élet fontos részét képezik a diákszervezetek, akik különböző területeken segítik, vagy éppen közösséggé formálják a hallgatókat. Az egyik ilyen diákszervezet, a Luca Pacioli Társaság elnöke, Takács Bálint szerint „a számvitel a gazdaság nyelve”. Korábbi interjúnkban hozzátette:

“aki ismeri vagy járatos a számvitelben, sokkal jobban megértheti a vállalatok közötti tranzakciókat és ezáltal a gazdaság működését. Karrier szempontból szinte korlátlan lehetőségek állnak előtted.”

A szak a Corvinus szerint külföldi és hazai karrierre is felkészít, az üzleti és az akadémiai pályán egyaránt. A végzett hallgatók jó eséllyel pályáznak kis-, közép- és multinacionális vállalatok, befektetési bankok, kereskedelmi bankok, könyvvizsgáló-, adó- és üzleti tanácsadó cégek, valamint a felügyelő szervekhez és a gazdaságpolitika meghatározó intézményeihez.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Duális képzés Székesfehérváron: Turizmus-vendéglátás

A Turizmus-vendéglátás alapszak kizárólag Székesfehérváron, hagyományos és duális képzési formában is elérhető.

A szakon olyan közgazdászokat képeznek, akik képesek projektvezetőként, középvezetőként a turisztikai vállalkozások és térségek menedzselésére, irányítására. Megtanulják, hogyan lehet a legújabb módszerekkel elemezni a piacot, hogyan kezelhetnek fenntarthatóan egy turisztikai vállalkozást, amivel élményt biztosító kínálatot hozhatnak létre.

A szakon az aktuális kérdésekkel, így a járvány okozta válsággal is foglalkoznak. Dr. Pinke-Sziva Ivett, a szak szakfelelőse szerint “(...) egyre több úticél jelentet meg a járvány kapcsán olyan viselkedési kódexet, amely a közösség védelmét szolgálja, de kitér a környezeti értékek megőrzésére is.” Tavaly áprilisban, az első hullám során készült interjúnkban hozzátette: “örülök annak is, hogy a globális szolidaritás jegyében egyre több a segítő kezdeményezés a szolgáltatók körében, melyek egyre nagyobb népszerűségnek örvendenek, ahogyan az önkéntes munka is.”

Aki tehát a turizmus és a vendéglátás területén képzeli el a jövőjét, két opció közül is választhat. Megjelölheti a Budapesten induló Gazdálkodási és menedzsment alapszakot, ahol a szakterülettel specializáció formájában foglalkozhat, de választhatja a székesfehérvári hagyományos vagy duális képzést is.

A Turizmus-vendéglátás alapszakról a nyílt napról készült felvételt ajánljuk:

Innováció az üzleti és az informatikai szemlélet ötvözetéből a Gazdaságinformatikus alapszakon

A Gazdaságinformatikus szak különleges a Corvinuson, ugyanis ez az egyetem egyetlen informatikai  képzése. A szak azoknak szól, akiket nemcsak az informatika és a programozás, hanem a gazdasági folyamatok is érdekelnek. “A szakon megismerhetik az üzlet működését és a legfontosabb üzleti informatikai rendszereket, valamint felkészülhetnek informatikai fejlesztések megvalósítására és működtetésére is.” A Corvinus honlapja szerint

a képzésen egyaránt fontos az üzleti és informatikai szemléletmód, ami kulcs lehet innovatív, digitalizációs projektekben.”

A végzett hallgatók hazai és nemzetközi vállalatoknál üzleti rendszerek fejlesztőjeként, rendszertervezőként, üzleti intelligencia vagy gazdasági alkalmazások szakértőjeként helyezkedhetnek el.

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Tíz félév után mesterdiploma a Gazdaság- és pénzügy-matematikai elemzés szakon

Egyedül ez a szak indul osztatlan formában a Corvinuson, ráadásul Magyarországon is csak itt érhető el. A tíz félév során megtanulhatják a hallgatók, hogyan alkalmazzák kreatívan és önállóan a matematika, a közgazdaságtan és a pénzügyek magas szintű ismeretét előrejelzések és modellalkotások során.

A Corvinus szerint “az itt végzett hallgatók részt vehetnek a különböző szintű közgazdasági és pénzügyi döntés-előkészítő feladatok megoldásában, a közigazgatási és országos hatáskörű intézmények, a nagyvállalatok, bankok és a nem-kormányzati intézmények tervező, illetve pénzügyi részlegeinél.

Fontos szerepük van emellett a tudományos utánpótlásban, és nemzetközi szervezetek (IMF, Világbank) munkatársaiként is megállják a helyüket.”

A Corvinus Egyetem rövid szakbemutató videója:

Ez a tíz alapszak és egy osztatlan képzés indul szeptembertől a Corvinuson (I. rész) Tovább
Költségvetés, Teljesítményfejlesztés akadémiai területen, Javadalmazási politika és új szakok a Szenátus decemberi ülésén

Költségvetés, Teljesítményfejlesztés akadémiai területen, Javadalmazási politika és új szakok a Szenátus decemberi ülésén

b_v_211.jpg

Pozitívan értékelte a Corvinus 2021-es költségvetését az Egyetem Szenátusa. Az ülésen szó volt az akadémiai területre vonatkozó Teljesítményfejlesztési szabályzatról, a javadalmazási politikáról, az Akadémiai Életpálya Bizottság tagjairól és újonnan induló szakokról is.

2020.12.22. Írta: Kovács Máté, borítókép: Bera Viktor, Közgazdász

Az Egyetem átalakulása nagy terhet ró a munkatársakra, ami fokozott felelősséget helyez az intézmény vezetőinek vállára, kezdte napirend előtti felszólalását Dr. Lánczi András, a Corvinus rektora.

A mostani napirendi pontok között több olyan van, ahol ezt az alapelvet kell szem előtt tartanunk. Minden olyan törekvés, ami az egyetemi vezetők felelősségét és hatásköreit gyengíti, a stratégiával megy szembe.

„A Szenátus az egyetem legfőbb politikai testülete és a döntések helyszíne, nem szakmai szervezet. A Szenátus minden javaslat előtt nyitott, de a koherens és a konzisztens működést ezek nem akadályozhatják. Minden előterjesztés folyamatos és részletes szakmai egyeztetés után kerül ide” - mondta.

8 milliárd forinttal támogatja a fenntartó alapítvány a Corvinus működését 2021-ben

26 milliárd forintos kiadással és 16 milliárdos bevétellel számol a Corvinus 2021-ben, derült ki a Szenátus által december 15-én véleményezett költségvetésből. A fennmaradó 10 milliárdos forrásigényből 8 milliárdot az intézményt fenntartó alapítvány, további 2 milliárdot pedig a Corvinus saját tartalékaiból fedez.

A költségvetés kialakításakor a kancellár szerint a decentralizációt és a szubszidiaritás elvét vették alapul. Valamennyi szervezeti egység készített egy költségvetési tervet előzetes megkötések nélkül, amit később korrigáltak. A fenntartó nem kötött feltételeket a forráshoz, csak a 8 milliárdos keretösszegről egyeztettek az előzetes tervek után. Dr. Domahidi Ákos szerint „sikerült egy élő költségvetést kialakítani, ami nem egy sötét szobában, egyetlen számítógépen készült, hanem rengeteg ember bevonásával, érveken és kompromisszumokon keresztül. A kancellár szerepe a költségvetési egyensúly fenntartása volt”.

b_b_8.jpg

Kép: Burkus Brigitta, Közgazdász

Bevételi oldalon az állami ösztöndíjak fokozatos kivezetése, valamint a koronavírus hatása is érezhető.  A Corvinus prognózisa szerint az utóbbi ugyan 2022-ben még érzékelhető lesz, további lejtmenetre nem, inkább szinten maradásra számítanak. Változás 2023-tól várható, amit a válságból való kilábalás mellett a megújuló, illetve az új szakok indulása is támogat. 

A költségvetés alapján megújul a központi férfi vizesblokk, valamint folytatják az irodafelújításokat is. A digitalizáció támogatásával lépéseket tesz az egyetem a papírmentesség felé, valamint újabb hallgatói szociális ösztöndíj jön létre, kimondottan a kollégiumokban lakók számára.

A személyi költségek 11-12 százalékkal, 12,7 milliárd forintra növekednek. Ennek következtében például a cafetéria keretösszege 590 ezer Ft-os szuperbruttó keretösszegre növekszik. A kancellár Toronyai Gábor, a Szakszervezet elnökének kérdésére hozzátette: „a cafeteria keret emelkedése lineáris lesz, azaz minden kolléga ugyanolyan mértékű cafeteria keretnövekedést fog kapni 2021-re vonatkozóan. Ez a bruttó 300 ezret kereső kollégáknál 10, 400 ezret keresőknél 7, 500 ezer körül keresőknél majdnem 6 százalékos biztos összjövedelem-növekedést jelent 2021-ben. Minden más a szokásos bérfejlesztési folyamat végén állapítható meg.”

Újdonság a költségvetésben, hogy a jövő évben 1-2 fejlesztés kapcsán skandináv mintára közösségi tervezésre is lehetőséget ad, egyelőre pilot jelleggel 5 millió forintos kerettel, ennek kidolgozása jelenleg is folyamatban van.

A magasabb rizikófaktorú bevételi forrásokra Dr. Felsmann Balázs hívta fel a figyelmet. A kockázatkezelés miatt az egyetem január 1-jén a szervezeti egységek számára csak a költségvetés 65 százalékát nyitja meg, a maradék 35 százalékot pedig a nyári ponthúzás után. Ekkor már látni fogják, hogy a bevételek kockázatos része milyen mértékben teljesül, ennek megfelelően a költségvetés drasztikus átalakítása nélkül tudnak korrigálni. A szervezeti egységek ugyanakkor a keretösszegen belül bármikor módosíthatnak a saját költségvetésükön, adminisztratív terhek nélkül.

k_b_0042_1.JPG

Kép: Kristóf Benjámin, Közgazdász

A költségvetés tervezetét a szakszervezet is üdvözölte. Dr. Toronyai Gábor azt mondta, „örültem ennek a költségvetésnek, egyértelmű és nyílt beszédnek tűnik”. Arra kérdésére, hogy a 2021-ben kifizetendő, 2020-as bónuszok ebben a költségvetésben szerepelnek-e, a kancellár úgy reagált: „nem játszunk a számokkal, a 2021-es költségvetés a 2021-es bónuszt tartalmazza csak, amit 2022-ben fognak várhatóan kifizetni”.

A költségvetésben a tervezett Corvinus Ösztöndíjas hallgatók létszáma növekedést mutat, ami ellentétes a hallgatói létszámot csökkentő stratégiával, mutatott rá Dr. Kovács Erzsébet. Dr. Domahidi Ákos szerint erről jelenleg is egyeztetnek a fenntartóval. Az elképzelés szerint a 3,8 milliárdos keret a Corvinus Ösztöndíjak maximumát határozná meg, az összeget nem kizárólag a Corvinus Ösztöndíjakra kapja az egyetem, hanem fejlesztési és beruházási forrásként is. Ennek célja, hogy ne legyen fejkvóta alapú finanszírozás, vagyis ne kelljen csak azért felvenni több hallgatót, hogy az egyetem több forráshoz juthasson.

A ponthatárok meghúzásánál nem a létszám fog dönteni, hanem valódi, stratégiai alapú szakmai döntés lesz.

– mondta a kancellár. 

Teljesítményfejlesztési szabályzat akadémiai területen

A Szenátus és a fenntartó is korábban elfogadta az új akadémiai életpályamodellt, amit kiegészít a Teljesítményfejlesztési szabályzat és a Javadalmazási politika, ezeket a december 15-én tartott ülésén fogadta el a Szenátus. Dr. Csicsmann László akadémiai műhelyekért felelős rektorhelyettes szerint a szabályzat megalkotása mögötti logika az, hogy a mennyiségről a minőségre kerüljön át a hangsúly a teljesítmények értékelésekor. 

A rektorhelyettes szerint a következő három év lesz a minőségfejlesztés próbája. Januártól beszélgetések indulnak el a vezetők és a munkavállalók között, ahol három évre jelölik ki az egyéni szintre lebontott vállalásokat. A vezetők az életpályamodell alapján, éves szinten adnak visszajelzéseket, de évközi konzultációk is lesznek, valamint az önértékelés is kiemelt szerepet kap.

A sikeres teljesítés a bérfejlesztés mellett az előrelépésben is szerepet kap. Dr. Rosta Miklós kérdésére a rektorhelyettes elmondta: „az előrelépés (adjunktusi-docensi-tanári kinevezés) cikluson belül is lehetséges, ennek megindításáról az intézeti tanács és a munkáltató dönt. A hároméves ciklus tervezhetőséget hoz be, de nem kizárólagos”.

Ha valaki nem teljesíti az előre meghatározott feltételeket, párbeszéd veszi kezdetét a vezető és a munkatárs között, ahol feltárják az okokat és cselekvési tervet fogalmaznak meg. Ezt követően a munkavállaló dönt, hogy vállalja-e a feltételeket.

o_zs0095.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Előfordulhat ugyanakkor olyan helyzet, amiben a munkavállaló nem ért egyet a vezető álláspontjával, ezt Dr. Kovács Erzsébet vetette fel, majd Dr. Rosta Miklós hozzátette, hogy ez nemcsak a célok teljesítése, hanem a pályamódosítás során is felmerülhet. Dr. Csicsmann László szerint ebből a szempontból lényeges a kultúraváltás, fontos, hogy a bizalom legyen az alapja a megbeszélésnek. Előfordulhat így is, hogy nincs egyetértés, ebben az esetben a munkavállaló írásbeli panasszal (jogorvoslat) élhet a rektor felé 8 napon belül, amit az egyetem vezetése értékel. 

A teljesítményfejlesztés része lesz a vezetők értékelése is, amit Dr. Dunavölgyi Mária, a Corvinus Alkalmazotti Tanács vezetője is fontosnak tartott. Csentericsné Arnold Zsuzsanna, a HR vezetője megerősítette, hogy „ez egy további fejlesztési irány, 1-2 éven belül helye van a 360 fokos értékelésnek. Az első évben fontos a gyakorlat és a bizalom kialakulása, ami lehetővé teszi az őszinte és nyílt véleménynyilvánítást.”

A következő időszak feladata az Oktatásértékelő Bizottság felállítása lesz Dr. Csicsmann László szerint, ahol minden kolléga átfogó, komplex értékelést kaphat. Ezt a problémát Dr. Tátrai Tünde is kiemelte, szerinte általános vélemény, hogy az oktatás szerepe leértékelődött. „Nehéz megmondani, mi minősül minőségi oktatásnak. Van egy olyan logika, hogy számszerűsítjük az értékelést az előrelépéshez, ez viszont túl egyszerű ahhoz, hogy segítséget adjon az oktatóknak.” 

Azzal Dr. Csicsmann László is egyetértett, hogy az oktatási kiválóságot nehéz mérni, nem voltak leírt, kidolgozott alapok. Szerinte ugyanakkor „komoly munka folyik a háttérben, többek között Bodnár Éva és Tamási Gergely is dolgoznak azon, hogy az oktatásértékelési rendszere ki legyen dolgozva”. Az oktatási kiválóság fontosságát később Bodnár Éva is hangsúlyozta felszólalásában. 

Dr. Nagy Zsuzsanna, a Corvinus Könyvtárának főigazgatója hozzátette, „a hivatkozások nem közvetlenül és nem egyértelműen tükrözik a minőséget, a felhasznált adatok szakmai értékelése rendkívül fontos”. Szerinte „az egyes szerzők értékelési mutatóihoz felhasznált adatok tartalmát és megbízhatóságát tisztázni kell, mert sokszor pozitív és negatív irányba is befolyásolhatják azt.” Dr. Csicsmann László egyetértett ebben és elmondta, hogy az életpályabizottság ezeket az eltéréseket is figyelembe fogja venni.

t_t_0014.JPG

Kép: Taxner Tünde, Közgazdász

Módosító indítványok a Szakszervezet részéről

Dr. Toronyai Gábor, a Szakszervezet vezetője első indítványában kérte, hogy a választott egyetemi tisztségek közé kerüljön be az intézeti tanácsi választott tagság, Professzori Testület elnöki tiszte, és Corvinus Alkalmazotti Tanács tagsága, ugyanis indoklása szerint „mindegyik fontos és jelentős munkával járó választott pozíció”.

A javaslat körül ugyanakkor nézeteltérés alakult ki. Dr. Lánczi András rektor ugyanis nem javasolta a lista bővítését: „a kollégák érdekképviselete egy fontos feladat, de nem gondolom, hogy ebben a formában az anyag részévé kellene tenni”. Hozzátette, hogy a „tagság, mint bónuszcél erős átértelmezése a céloknak”.

„A jutalom magában a szolgálatban van” – tette hozzá Dr. Csicsmann László, aki szerint alapból elvárnak bizonyos szolgálati teljesítményeket. Szerinte a dolgozók egy része többszörös szolgálatot is teljesít, más része nem. „Ha valaki felülteljesít, azt a vezető tudja leginkább megítélni” – mondta a rektorhelyettes.

Dr. Dunavölgyi Mária, a Corvinus Alkalmazotti Tanács elnöke szerint ugyanakkor „a szolgálat területe is közszolgálat, amit ellentételezés nélkül látnak el”. Részt vettek többek között a Szociális Bizottság szabályzatának kialakításában, kidolgozták, hogy a kollégák oltásban részesülhessenek és részt vesznek a vitákban, ami sokkal inkább tartozik a szolgálat alfejezethez, mint az egyéb kategóriához Dr. Dunavölgyi Mária szerint. Az érveléssel Dr. Felsmann Balázs is egyetértett, „bizonyos tanácsokat elismerünk, nem nagy dolog, hogy ezeket a tisztségeket is elismerjük a szolgálat részeként. Ezért nem kapnak külön díjazást, ezt ki is emelik”. 

A javaslatot 6 igen, 7 nem és 10 tartózkodás mellett nem támogatta a Szenátus.

Toronyai Gábor második módosító indítványban azt szerette volna, hogy az elvárásoktól való elmaradás esetén a Szenátus jóváhagyása kelljen a felmondáshoz. Indoklásában úgy fogalmazott: „az egyetem közjót szolgáló küldetésének betöltéséhez elengedhetetlen az akadémiai szabadság – Alaptörvényben is garantált – alapjogának érvényesülése. E jog érvényesülésének legfontosabb feltétele a vezető oktatók és kutatók határozatlan idejű alkalmazásának (…) biztonsága és stabilitása”.

„A javaslat a két érdekünk érvényesülése közötti jó egyensúly kialakítását célozza. Az egyetemi oktató- és kutatóközösség a szenátusi döntés nyilvánossága és súlya által biztosíthatja, hogy - a hároméves értékelési ciklusok mellett is - valóban indokolt esetekben kerüljön sor vezető oktatók és kutatók határozatlan idejű alkalmazásának munkáltató általi felmondással történő megszüntetésére.”

Dr. Csicsmann László szerint ugyanakkor ez a munkáltató joga és felelőssége. „A munkáltatói jogok nem átruházhatók egy testületre. A jogviszony létrehozásáról sem a Szenátus dönt, így annak megszüntetése sem tartozik annak hatáskörébe. Az életpályamodellben nem ez az elsődleges, hanem a párbeszéd kultúrája és a komplex, rendszeres értékelés. Ha a kolléga valamilyen oknál fogva nem teljesít, eddig is volt lehetőség a jogviszony megszüntetésére, de ezek rendkívüli esetek” – tette hozzá a rektorhelyettes. 

A javaslatot 1 igen, 7 nem és 10 tartózkodás mellett utasította el a Testület.

A harmadik javaslat arra vonatkozott, hogy kerüljön bele a szövegbe, hogy „a munkatárs az eljárás bármely szakaszában a szakszervezet támogatását kérheti a BCE FDSZ szervezet közvetlen megkeresésével.” Dr. Csicsmann László szerint ez ugyanakkor általános szabály, a Munka törvénykönyve által a munkavállalónak biztosított lehetőség, a munkatársak bármikor segítséget kérhet a szakszervezettől. 

A javaslatot 4 igen, 6 nem és 10 tartózkodás mellett utasította el a Testület.

v_zs_0018_1.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

A javadalmazási politika elvszerűen tisztázza a bérrendszert

A javadalmazási politika célja egy egyszerűbb, kiszámíthatóbb és transzparens javadalmazási rendszer, ami a felelősségi köröket határozza meg. Az alapbér részletkérdéseit elvszerűen tisztázza az anyag, a rendszeres bérfejlesztési forrásokat eszerint osztják majd szét. 

„A többletfeladatok kompenzálása nem ad hoc vezetői döntés, hanem konkrét definíció alapján történik majd” – mondta Csentericsné Arnold Zsuzsanna. Az új elem az anyagban a jutalom: „mindig vannak, lehetne olyan egyetemi szintű teljesítmények, amelyek elismerést érdemelnek, és ez motivációt befolyásolja” – tette hozzá.

Ide tartozik majd többek között a kutatásokat ösztönző kutatási pályázatprémium és kutatási kiválóság program is. Emellett pályázati koordinációs bizottság alakul, amelynek összetétele, működési alapelvei a következő ülésen kerülnek majd a Szenátus elé. Barta Márton hozzátette, hogy egy transzparens és kiszámítható teljesítményösztönző rendszert szeretnének létrehozni a pályázati források esetében. Az új szabályokat felmenő rendszerben vezetik be, így a futó projektekre nem vonatkozik majd. 

Vita a bértábláról és a túlóra keretekről

A bérezési rendszer az egyetemi tanári sávból indul ki, ezt tekinti 100 százaléknak. Ehhez képest a gyakornokok és tanársegédek 35 százalékot kaphatnak majd. Dr. Rosta Miklós arra kérdezett rá felszólalásában, hogy ez mit jelent majd a gyakorlatban, ugyanis szerinte fontos, hogy „a tanársegédek és a gyakornokok se haljanak éhen”. Csentericsné Arnold Zsuzsanna válaszában hangsúlyozta, a bértáblát úgy alkották meg, hogy a legalsó bérsávba tartozó bér is megfelelő legyen. 

Szintén Dr. Rosta Miklós vetette fel, hogy ameddig az oktatóknál 20 százalék a bónusz mértéke, addig az ügyintézőknél ez csak 15 százalék. Csentericsné Arnold Zsuzsanna szerint ez azért van, mert kétféle munkaerőpiaci szegmensen béreznek. Az ügyviteli munkatársak bérezése piaci alapon történik, az akadémiai bérezés viszont más referenciához alkalmazkodik.

A túlórákat 110 és 150 százalék között téríti meg az egyetem, melyre Dr. Rosta Miklós hívta fel a figyelmet. Ez ugyanakkor Dr. Csicsmann László szerint nem azt jelenti, hogy a 100 és 110 százalék közötti részt senki ne kapná meg. “Aki eléri a 110 százalékot, a teljes túlóráért járó összeget megkapja majd.”

A túlórakerettel kapcsolatban Dr. Dunavölgyi Mária és Dr. Tátrai Tünde is aggodalmát fejezte ki, szerintük ugyanis sok oktató teljesíti túl a jelenlegi rendszerben a 150 százalékot. Dr. Tátrai Tünde szerint „azok kapnak pofont, akik az összes teljesítményüket ide fordították az egyetem felé, minden idejüket ide szánták. Ők a béremeléssel sem érik el azt a szintet, amit a piac nyújt”. Ez azoknál az intézeteknél jelenthet problémát, ahol nagyon magas óraterheléssel dolgoznak oktatók, például a témavezetések és bírálatok, vagy a posztgraduális képzések miatt. Dr. Dunavölgyi Mária ezért azt javasolta, hogy ahol kevés az oktató és tartósan magas lesz a hallgatói létszám, legyen lehetőség a 150 százalékos keret túllépésére is. 

Dr. Csicsmann László szerint ugyanakkor ezt a vitát már lefolytatták és szavaztak a keretekről. „Szakítani akartunk a mennyiségi szemlélettel, hogy a kollégák 150 százalék felett is órákat vállaljanak. Az egyetem szeretné korlátozni a túlterheltséget, és jövedelmi szempontból folyamatos lesz az alapbéremelés és teljesítményfokozás.” Azt Dr. Csicsmann László is elismerte, hogy az egyenetlen terhelés több helyen problémát jelent, ugyanakkor bízik abban, hogy ez csak átmeneti állapot lesz, és a szakfejlesztések után megoldódik majd.

t_t_0051.JPG

Kép: Taxner Tünde, Közgazdász

Létrejött a megújuló Akadémiai Életpálya Bizottság, hat tagot véleményezett pozitívan a Szenátus

A Szenátus véleményezte és szavazással elfogadta az Akadémiai Életpálya Bizottság három új belsős és három új külsős tagját. A belső tagok társadalomtudományi kutatási területen Dr. Elekes Zsuzsanna, közgazdaságtudományi kutatási területen Dr. Tasnádi Attila, gazdálkodástudományi kutatási területen Dr. Zsóka Ágnes lettek.  

Külsős taggá Chris Ball-t (Quinnipiac University, Director of the Central European Institute), Kelle Pétert (Louisiana State University, Distinguished Professor) és Dr. Magyarics Tamást (ELTE, Angol-Amerikai Intézet, Amerikanisztika Tanszék, egyetemi tanár) választották. 

A tagok jelölése során az intézetvezetőktől és az akadémiai vezetőktől kért javaslatokat az egyetem. Fontos szempont volt a nemzetköziesítés miatt, hogy olyan tagokat válasszanak, akik jelentős nemzetközi tapasztalattal rendelkeznek, de azért kötődnek Magyarországhoz, magyarul is beszélnek és értik a Corvinus belső átalakulását. Az Akadémiai Életpálya Bizottság tanácsadó testületét februárban választják majd meg. 

Új mesterszak és szakirányú továbbképzési szak indul a Corvinuson, amit a Szenátus is elfogadott

Gazdasági viselkedéselemző mesterszak indul a Corvinuson, a szak létesítését a Szenátus is jóváhagyta. A projektet Dr. Sass Judit, a Pszichológia és Viselkedéstudomány Tanszék vezetője fogja össze több intézet közreműködésével. Dr. Habis Helga mesterszakokért felelős dékán elmondta, a szakfejlesztés március óta tart és hamarosan a tanterv is elkészül. Hozzátette, „jó példája ez a szakfejlesztési munkának, ahol sok intézettel együttműködve hozhatunk létre interdiszciplináris képzést”. A szak az akkreditációs eljárás után, várhatóan 2022-ben indul majd. 

„Nemzetközi projektmenedzser és nemzetközi projektmenedzser szakközgazdász” néven új szakirányú továbbképzési szakot is tervez a Corvinus, a szakfejlesztés Dr. Blaskovics Bálint vezetésével tavasszal kezdődött el. Az angol nyelvű képzés nemzetközi szinten is gyűjti majd a hallgatókat Dr. Fehér Péter executive és szakirányú továbbképzésekért felelős dékán szerint, és már az akkreditációnál tart. A képzés kidolgozásában részt vett a Project Management Institute (PMI) is, akik a szakmai közreműködés mellett a képzés megvalósításában is részt vesznek majd gyakorló szakemberekkel. 

A Szenátus határozatai a honlapon érhetők el.

Költségvetés, Teljesítményfejlesztés akadémiai területen, Javadalmazási politika és új szakok a Szenátus decemberi ülésén Tovább
Milyen szerepet vállal a Magyar Nemzeti Bank a felsőoktatásban?

Milyen szerepet vállal a Magyar Nemzeti Bank a felsőoktatásban?

Dubéczi Zoltánnal, a jegybank oktatási programjainak főkoordinátorával beszélgettünk (II. rész)

o_zs_0010.jpg

Színvonalemelés, verseny és utánpótlás – néhány ok, ami miatt a Magyar Nemzeti Bank is szerepet vállal a felsőoktatásban. Dubéczi Zoltánnal a célok mellett a Corvinus támogatásáról, nemzetközi mércékről, az oktatás gyorsabb reagálásáról és az alternatív irányzatok fontos szerepéről beszélgettünk.

2020.12.14. Írta: Kovács Máté, borítókép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Az első részben a Magyar Nemzeti Bank Könyvsarok programjáról írtunk, a cikk itt érhető el.

A jegybank felsőoktatási szerepvállalásának egyik alappillére a Corvinuson nyáron az MNB Tanszékből létrejött MNB Intézet, valamint a Gazdaságföldrajz, Geoökonómia és Fenntartható Fejlődés Tanszék.

Olyan struktúrában gondolkodtunk, hogy jelen legyenek az egyetemi oktatók, egyetemi professzorok, és együtt dolgozzanak az MNB-ben gyakorlati munkát végző elemzőkkel, közép- és felsővezetőkkel. Így áll össze az oktatói-vezetői stáb,  ami keveréke az akadémiai és a gyakorlati munkában résztvevő oktatóknak.

dr_dubeczi_zoltan_portrek_highres-0513-kozeli.jpgDubéczi Zoltán szerint a Corvinusra jellemző az MNB saját céljainak megjelenése is. „Növelni szeretnék a színvonalat, gyakorlati képzést akarnak létrehozni, fontos a nemzetköziesítés és az utánpótlásbázis is egyensúlyban marad. A legtöbb gyakornok és új munkavállaló most is a Corvinusról jön az MNB-hez” – mondja a jegybank elnöki főtanácsadója.

Egyre növekvő támogatás a Corvinus versenyképességének javítására

A pénzügyi támogatás mértéke ennek megfelelően évről évre növekszik. Az együttműködés első évében, a 2015-16-os tanévben az MNB 200 millió forinttal támogatta az egyetemet, köztük a Közgazdasági elemző mesterszakon létrejött Jegybanki elemző specializációt és a Regionális és környezeti gazdaságtan mesterszakot. A támogatás folyamatosan növekedett, a Corvinus átalakulásának évében az összeg már meghaladta a 600 millió forintot.

Az anyagi mellett a szakmai támogatás is fontos, amely főleg továbbképzéseket és oktatási programokat jelent, de a jegybank az MNB Intézeten és a GEO Tanszéken keresztül új tantárgyak, képzések és a szakmegújítások kidolgozásában is aktívan részt vett. Az MNB Intézet által idén teljesen megújított angol és magyar nyelvű Közgazdasági elemző mesterszakról itt írtunk korábban.

Az MNB céljának megfelelve, a közgazdasági képzés színvonalemelésének részeként az egyetem átalakulása mellett a hallgatókat is támogatja a jegybank.

Az első évben rögtön 152 hallgatónak adtunk ösztöndíjat a Corvinuson, az országos MNB Kiválósági Ösztöndíjon túlmenően.

Az ösztöndíjak tartalma összetett, konferenciarészvételek, nyári egyetemek és könyvkiadások támogatásából, doktori ösztöndíj programokból és kutatási kiválósági díjból áll össze. Ezen túl jelenleg is tárgyalnak újabb kettősdiploma-programok indításáról a nemzetköziesítés érdekében.

Nem a magyar jegybank az első a felsőoktatás támogatásában

A jegybankok felsőoktatási szerepvállalására több nemzetközi példát is találunk. A német jegybank, a Deutsche Bundesbank saját egyetemet hozott létre, a kínai jegybank PBC School of Finance néven saját karral rendelkezik a Tsinghua Egyetemen, amely a QS World University Ranking nemzetközi rangsorában a 15. legjobb egyetem globálisan, de a francia jegybank is több intézményt támogat. „Olyannyira figyelembe vettük ezeket a példákat, hogy amikor ezek a programok elindultak, a Bundesbank egyetemén több napot töltöttem el az oktatási struktúrát és szervezeti keretrendszert tanulmányozva.” Dubéczi Zoltán szerint egy önálló intézmény Magyarországon nem merülhetett fel az ország méretei miatt, Németországban a jegybank mérete és kapacitása indokolja a saját intézményt. 

Emellett távol-keleti példákkal is foglalkoztak a Magyar Nemzeti Banknál. Az Asia School of Business egy maláj üzleti iskola, amit a maláj jegybank hozott létre az MIT-vel (Massachusetts Institute of Technology) közösen. „Ők egy évvel korábban indultak, szóval akkor látogattam oda, amikor nekik is viszonylag kevés tapasztalatuk volt. Azóta is nagyon sikeres program, és együttműködünk velük” – mondja Dubéczi Zoltán.

o_zs0100.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Nem csak európai példákat vettünk, ez sokat segített abban, hogy megtaláljuk a módját annak, hogyan vegyünk részt az oktatási programokban.

Néhány hónapja jelentették be, hogy a kínai Fudan Egyetem saját campust hoz létre Magyarországon a Corvinussal közös MBA képzésen túl. Ebben az együttműködésben a Magyar Nemzeti Bank is részt vesz, a programcsomagot ugyanakkor a kormányok közötti együttműködések alapján tervezik. „A Fudan Egyetem az MNB fontos partnere, hiszen a jegybank ad otthont a Corvinussal közös képzésnek a Bölcs Várban, emellett anyagilag is támogatja a programot. Ez a partnerség nagyon szoros, szakmailag is szeretnénk részt venni benne” – mondja Dubéczi Zoltán.

Járványhelyzet és klímaváltozás – Hogyan alkalmazkodhat az oktatás a gyorsan változó környezethez?

Az MNB oktatási programjában az alternatív közgazdasági irányzatok is kiemelt szerepet kapnak. „Minden irányzatot szeretnénk bemutatni, ami nemcsak a Corvinuson, hanem más programokban is megjelenik. Amikor meghívunk egy neves külföldi szakembert, amennyire az ideje és a körülmények engedik, megpróbáljuk nemcsak egy egyetemre és kurzusra elvinni, hanem kettőre, háromra is."

Kifejezetten célunk, hogy ne csak a mainstream irányzatok legyenek bemutatva, hanem az alternatív gondolatok is.

A járványhelyzet vagy éppen a klímaváltozás miatt az is fontos, hogyan tud az oktatás a gyorsan változó folyamatokhoz alkalmazkodni. Jellemző, hogy egy-egy új szak indítása több évet vesz igénybe az akkreditációs eljárás miatt. Kérdéses ugyanakkor, hogy van-e erre elég időnk.

o_zs0112.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Dubéczi Zoltán szerint olyan helyzetbe kerültünk, amiben az idősebb generációk sosem voltak, a járvány az egyetemi életet is mélyen érinti. „Az oktatók és hallgatók közötti mobilitás az utóbbi húsz évben mindennapossá vált, a mi programjaink is nagyrészt ezen alapultak. Nem telt el olyan hét, hogy ne fogadtunk volna külföldi egyetemről professzort vagy más jegybanktól olyan vezetőket, elnököket, akik az oktatásban is részt vettek nálunk. Mindez most más alapon folytatódik.”

„Közhelyesen hangzik, de a digitalizáció irányába próbálunk elmozdulni” – mondja Dubéczi Zoltán. Ugyanakkor szerinte „ezek az elektronikus alapon működő oktatási formák kiegészítők lehetnek csak, nem tudják hosszabb távon helyettesíteni a jelenléti oktatást. Nagy terünk van, és a kiegészítő szerepüket kell megtalálni. Nagyon sok jó gyakorlatot át lehet menteni a normális időszakba is.”

Azt a főtanácsadó is elismeri, hogy „nagyon megváltozott a világ, felgyorsult minden, és a mai szabályozási környezetben az új szakok létesítése rendkívül sok időt visz el.” Vannak javaslatok és törekvések, hogy a szaklétesítés folyamata egyszerűbb legyen a jövőben. „Ebben a háttérmunkában gazdasági területen a Magyar Nemzeti Bank is részt vesz."

Olyan szabályozókat és szabályrendszert kell létrehoznunk, ami alapján sokkal könnyebben tudunk reagálni az eseményekre. Nagyon remélem, hogy ebben a tanévben ez ügyben jelentős előrelépés történik majd.

Milyen szerepet vállal a Magyar Nemzeti Bank a felsőoktatásban? Tovább
A Corvinus is részt vett az MNB Könyvsarok programban

A Corvinus is részt vett az MNB Könyvsarok programban

Dubéczi Zoltánnal, a jegybank oktatási programjainak főkoordinátorával beszélgettünk (I. rész)

b_v_173.jpg

Színvonalemelés, nemzetközi mércék, verseny és utánpótlás – néhány ok, ami miatt a Magyar Nemzeti Bank is szerepet vállal a felsőoktatásban. Néhány hete az egyetem könyvtárában átadták az MNB Könyvsarkot, többek között erről is beszélgettünk Dubéczi Zoltánnal, a jegybank elnöki főtanácsadójával, az MNB oktatási programjainak főkoordinátorával.

2020.12.11. Írta: Kovács Máté, borítókép: Bera Viktor, Közgazdász

Az MNB és a PABooks az elmúlt években számos új tudományos munkát adott ki közgazdasági, pénzügyi, geopolitikai és menedzsment témákban.

Az MNB Könyvsarok programot azért találtuk ki, hogy a témákban született könyveket, kiadványokat az MNB-vel együttműködő egyetemek hallgatói részére az egyetemi könyvtárakban elérhetővé tegyük

– mondja Dubéczi Zoltán, a Magyar Nemzeti Bank elnöki főtanácsadója. A gyűjteményben az MNB saját könyvei mellett folyóiratok és egyéb kiadványok is helyet kapnak majd.

dr_dubeczi_zoltan_portrek_highres-0513-kozeli.jpgAz első gyűjteményt szeptember 1-jén adták át a Pécsi Tudományegyetemen, ezt további egyetemek könyvtárai követik. Pécsett szeptemberben még lehetett rendezvényt tartani, a Corvinuson a járvány miatt már nem. “Azzal, hogy a Könyvsarok tábla felkerült, és a könyveket elhelyezték, átadtuk az MNB Könyvsarkot és használhatják a hallgatók. Az MNB Könyvsarkot az időközben megjelenő újabb könyvekkel félévente frissíteni fogjuk. Remélhetőleg fél év múlva, az akkor érkező könyvcsomag átadása alkalmából már szervezhetünk programot is, később pedig további szakmai programokat is tervezünk.”

„Az MNB könyvek nagy terjedelmű, vastag, majdhogynem kódex méretű könyvek, melyeket évről-évre adunk ki” – mondja Dubéczi Zoltán. „Ilyen például az Egyensúly és növekedés, a Versenyképesség és növekedés, az Etikus közgazdaságtan vagy a Modern jegybanki gyakorlat.”

Vannak olyan MNB kiadványok, amelyek meghatározott időközönként jelennek meg. Ilyenek például a Pénzügyi stabilitási jelentés, az Inflációs jelentés vagy a Lakáspiaci jelentés. Akadémiai szinten is jegyzett folyóirat a Hitelintézeti Szemle, melynek kínai nyelvű válogatáskötetei is vannak.

A jegybank alapítványának könyvkiadója, a Pallas Athéné Books könyvei is kiemelt szerepet kapnak. Elsősorban külföldi egyetemi kiadók könyveit adják ki magyarul, pár hónappal az eredeti megjelenésük után.

„A könyvsarok tehát az MNB könyvekből, az MNB rendszeres és eseti kiadványaiból, a Hitelintézeti Szemléből, geopolitikai témájú könyvekből és a PABOOKS könyveiből áll össze.”

Dubéczi Zoltán szerint „fontos, hogy egy helyen elérhető legyen mindaz a szellemi termék, ami könyvekben, folyóiratokban, szakmai kiadványokban testesül meg.

"A hallgatók ezt látva tudhatják, hogy a könyvtárban kereshetik az MNB és a PABooks kiadványait."

A kiadványok negyedévente, a könyvek egy-két hetente jelennek meg, ezért a könyvtárat is folyamatosan frissíteni fogják.

Az MNB Könyvsarok nemcsak országos, hanem Kárpát-medencei program. „Határon túli, magyar nyelvű képzéseket is folytató egyetemekre, karokra is szeretnénk eljuttatni ezeket a könyveket. Az erdélyi és felvidéki hallgatók számára is kiváló lehetőség, hogy az MNB Könyvsarok könyveit ingyen olvashatják és tanulhatnak belőlük.”

b_v_219_1_1.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

Gyakorlatiasság, nemzetköziesítés, verseny és utánpótlás

Miért van szükség arra, hogy az MNB szerepet vállaljon a felsőoktatásban? Dubéczi Zoltán szerint az a céljuk, hogy emeljék a magyar közgazdaság-tudományi képzés színvonalát. „Azt szeretnénk, hogy több gyakorlati ismeret, több gyakorlati tudás kerüljön be az oktatásba”.

Fontosnak tartjuk a nemzetköziesítést is. Célunk, hogy minél több külföldi oktató jöjjön Magyarországra, valamint ösztöndíjakat adjunk magyar hallgatóknak, hogy menjenek külföldre tanulni

– mondja az MNB elnöki főtanácsadója. „Ennek érdekében több száz külföldi oktatót, jegybanki vezetőt hívtunk meg, ezt jellemzően mi finanszíroztuk. Ez a vírus miatt megakadt, de online is próbáljuk folytatni”.

Az utánpótlásképzés sem elhanyagolható szempont. „Van egy olyan célunk is, hogy szélesítsük azt a bázist, ahonnan a Magyar Nemzeti Bankhoz kerülnek a fiatalok, és javítsuk a felkészültségüket. Tehát magunkra is gondolunk, amikor a Corvinus különböző programjaiban részt veszünk.” Dubéczi Zoltán azt mondta, a hallgatók közül most is sokan dolgoznak gyakornokként vagy pályakezdőként az MNB-nél.

A verseny az egyetemek és a hallgatók között egyaránt fontos szempont, amit a jegybank elnöki főtanácsadója is kiemelt. „Az MNB 2016-ban hívta életre Kiválósági Ösztöndíjprogramját, mely nagy sikerrel működik immár ötödik éve."

A tanulmányok támogatása mellett egyértelmű cél, hogy növeljük a versenyt, ami jobbnál jobb teljesítményt hozhat elő.

A Corvinus is részt vett az MNB Könyvsarok programban Tovább
Jelentkezz egy szakra, öt közül választhatsz - Megújul a Gazdálkodási és menedzsment alapszak a Corvinuson

Jelentkezz egy szakra, öt közül választhatsz - Megújul a Gazdálkodási és menedzsment alapszak a Corvinuson

v_zs_0030.jpg

A Corvinus Egyetem megújulásának következő projektjében egy átfogó, integrált üzleti alapszakot hoztak létre, így a jelentkezőknek nem kell 18 évesen eldönteniük, melyik szakirány határozza meg az egész karrierjüket. Milyen szakokat vonnak össze? Mi az a 16 specializáció, melyek közül választani lehet? Mi áll a döntés hátterében? Ezekről kérdeztük Aranyossy Mártát, a Gazdálkodási és menedzsment szak felelősét.

2020.12.10. Írta: Belayane Najoua, borítókép: Váradi Zsófia, Közgazdász

A Budapesti Corvinus Egyetem megújulása komoly változásokat hozott nemcsak az egyetem arculatát és felépítését, hanem az alap- és mesterszakok, valamint a szakirányú továbbképzések kínálatában is. A Gazdálkodási és menedzsment alapszak megújulása 5 szakot és 11 intézetet érintett, és több mint 100 ember vett részt a fejlesztésben. Az egyetem megújulásának egyik legnagyobb projektje 2021 szeptemberében debütál.

A Gazdálkodási és menedzsment szak mindig is az egyik legkedveltebb szak volt a diákok között. Ezt nemcsak a jelentkezők száma, hanem a magas jelentkezési pontszámok is mutatják.

"Erre az alapszakra elsősorban kiemelkedő pontszámmal rendelkező diákok kerülhettek be, míg a többi szaknál az alacsonyabb pontszám nagyobb átjárhatóságot biztosított. Az integrációs döntés mögött részben a legkiválóbb alapszakra jelentkező hallgatók munkájának elismerése  áll - nekik szeretnénk minél több lehetőséget biztosítani az üzleti továbbtanulásra” - mondja Aranyossy Márta, a Gazdálkodás és menedzsment szak felelőse. “Ezenkívül egy olyan lehetőséget kínálunk a gazdaság iránt érdeklődő felvételizőknek, aminek köszönhetően nem kell 18 évesen eldönteni, hogy pontosan milyen szakterületen szeretnének továbbtanulni.”

Alapozás az első két évben, specializációk a harmadikban

kg_2_2.jpg

A korábbi szakokon nagyrészt ugyanolyan alapozó tárgyakat tanultak a hallgatók. Az első néhány félév így hasonló volt ezeken a szakokon, ezután kezdődtek el a szakspecifikus tárgyak.

A nehézség az volt, hogy a felvételizőknek rögtön az érettségi után dönteniük kellett a szakterületükről. Ez azt jelentette, hogy 18 évesen tudniuk kellett, mit szeretnének tanulni, milyen területen szeretnének elhelyezkedni később. A Corvinus most ezt teljesen újraformálta, és  szabadabb utat adott a gazdaság iránt érdeklődő diákoknak.

“Az első két évben egy módszertani, közgazdaságtani és üzleti megalapozás történik, míg a harmadik évben a hallgatók akár két specializációt is választhatnak a tizenhat közül” - magyarázza Aranyossy Márta. “Azt fontos kihangsúlyozni, hogy az integrált szakok nem szűnnek meg, továbbra is lehet tanulni a Corvinuson marketinget, turizmus, emberi erőforrás menedzsmentet vagy agrobizniszt - csak a hallgatóknak később kell választaniuk a szakterületek közül, amikor már biztosabbak a gazdasági tudományokban és egy élesebb kép él bennük a jövőjüket illetően.”

Két félév, két specializáció, akár eltérő területen is

outlook-0bxzbcr0.png

Kép: Budapesti Corvinus Egyetem

“A specializációk nagy részét magyarul oktatjuk, kivéve a Strategic Analysis-t, ami angol nyelven készíti fel a hallgatókat a stratégiai tanácsadó karrierre” - emeli ki Aranyossy Márta. A tizenhat specializáció közül akár kettőt is lehet választani, és talán az egyik legnagyobb bónusza ennek a szakmegújulásnak, hogy két teljesen különböző területet is ki lehet próbálni. Ha valakit érdekel az üzleti jog, de közben a üzleti digitalizációba is belekóstolna, akkor erre minden lehetőség adott számára.

“A specializációk közül sok - köztük például az akár duális formában Székesfehérváron tanulható Sportgazdaságtan specializáció - olyan egyedi, hogy egész Magyarországon csak a Corvinus Egyetemen található. Próbáltunk olyan specializációkat kialakítani, melyeknek egyedi értéke van a magyar és a régiós kínálatban. Ilyen például az Értékteremtő folyamatok menedzsmentje specializáció, amely szakterületet eddig csak mesterszinten tanulhattak a diákok” - mondja Aranyossy Márta.

A specializációkon kívül a szak tantárgyai és a felépítése is megújul - sokkal gyakorlatorientáltabb lesz, mint az általános alapszakok. “A hallgatók második évben három projekttárgyat fognak tanulni (stratégiai és üzleti tervezés, vállalkozásindítás, projektmenedzsment témákban), amik életszerűbbé teszik a képzést és elősegítik a komplex problémamegoldási készségek fejlődését“ - hangsúlyozza a szakfelelős.

Nemzetközi félév, tantárgyelfogadási procedúrák nélkül

Az Erasmussal, Campus Mundival, nemzetközi félévvel járó procedúrák után a megújult Gazdálkodási és menedzsment alapszak egy kedvező, új lehetőséget nyit meg a diákok számára, akik külföldön szeretnének tölteni egy félévet. “Mivel a harmadik évben a diákoknak kizárólag a választott specializáció(k)ra kell koncentrálniuk, ezért olyan is megtörténhet, hogy valakinek “megmarad” egy szabad féléve. Ha valaki csak egy specializációt választ, akkor a harmadik évben egy külföldi egyetemen is kipróbálhatja magát, anélkül, hogy a tantárgyelfogadás miatt különösebb erőfeszítéssel kellene egy külön szemesztert felszabadítania” - mondja a szakfelelős. 

o_zs0099.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Mi áll a döntés hátterében?

“A szakmegújulásnak három motiváló tényezője volt” - mondja Aranyossy Márta. “Az első a hallgatók számára kínált szélesebb lehetőség és a felvételi ponthatárok igazságos, a hallgatói kiválóságot elismerő egységesítése. A második a munkaerőpiaci visszajelzések figyelembevétele, ahol az átfogó és egységes alaptudás nagyon jó visszhangra talált, ezt gyors elhelyezkedéssel és magasabb kezdőfizetéssel jutalmazzák. Legutolsóként pedig az első félévek hasonlóságait említeném, hiszen az összeolvadó szakokon tanult tárgyak korábban is nagy átfedésben voltak, így logikus megoldásnak tűnt a szakok összekapcsolása."

A Corvinus a megújulás során rengeteg kutatást végzett az egyetem a régióban és a globális piacon egyaránt. “Ha világszinten megnézzük az egyetemek által kínált alapszakok számát, akkor láthatjuk, hogy sokan lényegesen kevesebb és átfogóbb alapszakot hirdetnek meg, mint a Corvinus - ebbe a nemzetközi trendbe illeszkedik a mostani fejlesztés is. De természetesen még az öt szakot érintő összevonás után is sokszínű alapszakos kínálattal várjuk a jelentkezőket.”  - mondja Aranyossy Márta.

Jelentkezz egy szakra, öt közül választhatsz - Megújul a Gazdálkodási és menedzsment alapszak a Corvinuson Tovább
Neked mit jelent a mesterképzés? - Válassz tudatosan!

Neked mit jelent a mesterképzés? - Válassz tudatosan!

v_zs_0018.jpg

Egy mesterképzés elkezdése minden félév végén új lehetőségként lebeghet a szemünk előtt, azonban nem könnyű meghozni a döntést. A Corvinus Hallgatói Támogatás karriertanácsadó munkatársa összegyűjtötte, hogyan építheted be a döntésedbe a tudatosságot amikor mesterképzésre jelentkezel, és milyen szempontokat gondolhatsz még át a választás során.

2020. 11. 12. Írta: Perényi Andrea, borítókép: Váradi Zsófia, Közgazdász

Amikor döntés előtt állsz... 

...lassulj le egy kicsit. Tudom, zajlik körülötted az élet, rohan az idő, és egy perced sincs, de a jó döntéshez kell a nyugalom és a fókuszáltság. Na jó, nem minden döntéshez kell lelassulnod - hogy hol ebédelsz, elég gyorsan eldönthető. Persze ezzel kapcsolatban is egy csomó mindent mérlegelhetsz: mennyi időd van, mi esne jól, mennyibe kerül, hova mennek mások, egészséges-e. Bár ezekben a döntésben is figyelhetsz magadra, az igényeidre, tapasztalataidra, elképzeléseidre és lehetőségeidre, de ez a cikk most nem mindennapi döntésekről, hanem az útelágazásokról szól. Abból is konkrétan egyről, hogy mihez kezdj az alapképzés után.

Talán jó lenne, ha lenne egy teszt, egy képlet, egy excel tábla, ami néhány könnyen beírható adatból kikalkulálja a szuperbiztost választ, de az élet ennél összetettebb, változékonyabb és izgalmasabb történet.

Előző cikkünkben segítő kérdéseket tettünk fel, most pedig hangosan gondolkodunk arról, hogyan fogj bele a történeted következő fejezetébe.

Alapképzés előtt még más volt a helyzet

Az alapképzés választásakor sok esetben még nincs elég ismeretünk az általunk választott pályáról, arról mihez kezdhetünk majd a diplomával, hányféle területen dolgozhatunk vele, milyen lesz a napi munkánk. A bizonytalanságot azzal próbáljuk kiküszöbölni, hogy az alapján választunk, amit már tudunk magunkról és a világról. Például, hogy mik a felvételi tárgyak és melyik tantárgy megy jól. A leendő munkánk, munkáink viszont többnyire nem a középiskolai tantárgyi tudás és érdeklődés dimenziói mentén képződnek le.

Tizenévesen még sokkal inkább hatnak a családi, szülői elképzelések, értékrendek vagy épp a társadalmi sztereotípiák és értéktrendek. Még ha döntésünkbe nem is szólnak bele a szüleink, hat(hat)nak ránk burkolt elvárások és a családunk által közvetített szerepmodellek, például azáltal, hogy a családban jelen levő pályák közül választunk. A korai döntés vagy a családi pályák követése nem feltétlenül probléma, de ha ez keresgélés és próbálgatások nélkül történik, akkor elmarad az, hogy önmagunkhoz, a saját identitásunkhoz illesszük választásunkat. A végén könnyen előfordulhat, hogy túsznak érezzük magunkat a munkahelyeinken. Ezért fontos, hogy döntéseinken addig dolgozzunk, amíg sajátjainkká nem válnak.

o_zs_135.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

„KELL” helyett „LEHET"

Az alapképzés utáni választásaink, így a mesterképzés választása is már szabadabb, érettebb, és többdimenziósabb döntés lehet, hiszen a képzés végére sokféle új benyomást, tapasztalatot szerzünk. Rendelkezünk szakmai és munkaerőpiaci tapasztalattal: szakmai tárgyak, szakmai gyakorlat, munkatapasztalat, kortársaktól származó infók, impulzusok, oktatók, munkahelyi vezetők példája, és még sorolhatnánk. Már könnyebben és differenciáltabban fogalmazhatjuk meg az érdeklődésünket, céljainkat, preferenciáinkat. A bolognai rendszerben a korábbi osztatlan struktúrához képest nagyobb mozgásterünk van tanulmányainkban: továbbhajózhatunk, de módosíthatunk is az irányon, vagy partra szállhatunk a munka világában.

Érdemes tehát a mesterképzésre nem egy kötelező folytatásként, hanem fejlődési lehetőségként tekintenünk. Minél inkább magunkénak érezzük a döntést, annál szervesebben tud pályánk, életutunk részévé válni.

A pályadöntéseinkben természetesen fontos szerepe van az egzisztenciális szempontnak, annak, hogy el tudunk-e helyezkedni vele, és hogyan fogunk keresni, de nem célravezető ezt egyedüli vezérelvnek tekintenünk. Életünkben 80-100.000 órát töltünk munkával, így legalább annyira fontos tényező, hogy a munkánk és munkahelyünk passzol-e az értékrendünkhöz, és a feladatainkat érdekesnek találjuk-e.

Ha tájékozódni akarunk, milyen elhelyezkedési és kereseti esélyeket biztosít egy adott diploma, a DPR (diplomás pályakövető rendszer) adatai alapján készült elemzések állnak rendelkezésünkre (intézményi elemzések és diplomantul.hu).

Sok olyan tényező van, amivel nem lehet előre kalkulálni, például a gazdasági, politikai, természeti változások, krízisek. Egyre inkább a bőrünkön tapasztalhatjuk meg a VUCA-világ betűszó jelentését (VUCA: Volatile, Uncertain, Complex, Ambiguous). A tendenciák azt mutatják, hogy az egyetemi végzettség ilyenkor is előny, de egy-egy válság bizonyos területeket fokozottan érzékenyen érint.

A 2008-as válság hatásai sok mindenre kihatottak, például kétségbe ejtették az építész és építőmérnök hallgatókat.  A krízishelyzet a kevésbé elhivatottakat szembesítette választásuk, elköteleződésük bizonytalanságával, az elhivatottabbak pedig erőforrásaik feltárásával, megerősítésével dolgoztak azon, hogy a bizonytalan kimenetel ellenére kitartsanak a céljaik mellett, de közben alkalmazkodjanak a pillanatnyi realitásokhoz is, azaz az átmenet idejére  másik megélhetési, elhelyezkedési opciókat mozgósítsanak.  Pár évvel később fordult a kocka, és óriási építőipari fellendülés jött. 

A COVID is sok ágazatra sújt le, és a hosszú távú munkaerőpiaci hatásokat nehéz lenne megjósolni. Ezek a helyzetek felhívják a figyelmet a rugalmasság, a tanulékonyság, a reziliencia és a sokoldalúság szükségességére.

Ehhez meglevő erőforrásainkra, tudásunkra, kompetenciáinkra érdemes alapozni, tisztába jönni velük és mozgósítani azokat, amik – ha szükséges – más területekre is átvihetőek, használhatóak.

v_zs_0031.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

Csak a végzettség számít?

A tanulóévek nem csak “tudásanyagot”, hanem gondolkodásmódot, kapcsolatokat, módszert, eszközt, szakmai, tanulási, problémamegoldási, munkavégzési és egyéb készségeket hoznak. Ha valaki a végzés után pár évvel nem a szakmai végzettségének megfelelő területen dolgozik, vagy úgy látja, hogy nincs feltétlenül szüksége az elvégzett mesterképzésre az aktuális munkájához, akkor is sokmindent hasznosít mindezekből.

Nem kizárt az sem, hogy valaki a “végzettségénél magasabb vagy alacsonyabb” pozícióban dolgozik.   Ez a szakmai és gyakorlati tudás mellett egy másik területre hívja fel a figyelmet. A végzettségen kívül a szakmában való érvényesülést, pozícionálódást a környezeti (munkaerőpiaci, élethelyzetbeli) és pszichológiai tényezők (például az elköteleződés, az önértékelés, a kezdeményezőkészség) is jelentősen befolyásolják. A mesterdiploma önmagában nem előny tudatosság, talpraesettség és nyitottság nélkül. Nem érdemes pusztán a végzettségért beleugranunk egy képzésbe, fontos átgondolnunk azt is, hogy nekünk személyesen mire van szükségünk, és mit fog számunkra adni. Ebben segíthet 30 kérdésünk és a Corvinus Egyetemen ingyenesen elérhető karriertanácsadás is.

Miért, mikor és hogyan válasszunk mesterképzést?

A statisztikai előnyök mellett még fontosabb, hogy személyiségünkhöz, céljainkhoz, belső motivációinkhoz illeszkedjen a döntésünk.

Válasszuk a mesterképzést,

  • ha úgy érezzük, olyan pluszokat nyújt számunkra, amit máshol nem tudunk megszerezni, vagy máshol és más módon ez több időbe, energiába kerülne.  
  • ha úgy látjuk, hogy szakmailag hasznos elméleti és gyakorlati tudást sajátíthatunk el.  
  • ha az általa szerzett tudás, végzettség szükséges ahhoz, hogy a vágyott területen dolgozzunk. 
  • ha a munkahelyünkön nem tudnánk ezt a tudást elsajátítani, de szükségünk lenne rá (például, ha egyedül vagyok az adott területen, nincs belső képzés, mentorálás).  
  • ha gazdagítani szeretnénk tudásunkat, és új lehetőségek felé szeretnénk nyitni.  
  • ha el tudunk köteleződni az adott képzés mellett.  (Több energiát teszünk bele, és több eredményt is veszünk ki belőle. Nem mellesleg így a képzés az identitásunk részévé válik, könnyebben mutatjuk meg az ott megszerzett tudást, amimagabiztosabbá tesz.) 
  • ha helyet tudunk neki teremteni az életünkben. Gondoljuk át, hogy milyen területeken, milyen szerepekben kell helyt állnunk, hogyan tudjuk összehangolni ezeket, hol milyen támogatással rendelkezünk, ami segít az adott képzés elvégzésében.

Járunk utána, hogy pontosan mit takar (akár tantervi szinten is), és milyen lehetőségeket nyújt az adott képzés. Egy önbevallásos kutatás szerint csak az alapképzéses hallgatók 25%-a néz utána alaposan a választható és a kiválasztott mesterképzéseknek.

Gondoljuk át alaposan, mire van szükségünk, és mit ad az adott képzés.  Egyes pályákon a mesterképzés elvárás (például a tudományos pályán), a hiánya behatárolhat, a továbblépést (például tanácsadói vagy vezetői pozícióba) nehezítheti egy bizonyos ponton túl. Ha konkrét terveink vannak merre szeretnénk elhelyezkedni, nézzünk utána álláshirdetésekben is, hogy milyen végzettséget kérnek.

A mesterképzés akkor jelent többletet és jobb esélyeket, ha tudatosan választunk: olyan tudást, szakmai közeget, közösséget, ami hasznos, fontos számunkra.

Lehetőséget biztosít arra, hogy mélyebb, átfogóbb tudást szerezzünk ugyanazon a területen, vagy (a választható lehetőségek közül) más területre váltsunk. Az eltérő mesterképzés esélyt adhat pályakorrekcióra is. De új terület merülhet fel akkor is, ha az alapdiploma mellé másféle tudást is elsajátítanánk, ami a korábbival együtt előnyös kombinációt jelenhet vagy speciális, transzferábilis tudást nyújt (például a vezetés-szervezés vagy a vállalkozásfejlesztés), amit több területen is lehet használni. Sok más pozitív hozadéka is lehet: közvetlen kapcsolat cégek képviselőivel, duális képzés, külföldi tanulmányok, baráti kapcsolatok - ezekről is érdemes tájékozódnunk, gondolkodnunk.

Bárhogy döntünk, az alap vagy mesterképzéssel a tanulás nem ér véget. A mesterképzés választásakor praktikus inkább a közelebbi, reális célkitűzéseinkben gondolkozni, mint 10-20 éves tervekben, mert addigra a céljaink biztosan változnak, alakulnak jelenlegi terveinkhez képest. Mire 40 évesek leszünk, különféle formákban még számos képzési ciklust élünk át.

A Life Long Learninget már senkinek nem kell magyarázni: az X generáció előbb találkozott a jelenséggel, mint hogy szava lett volna rá, az Y-nak mindenhonnan ez visszhangzott, a Z-nek meg már egyszerűen evidencia.

Minden munkahely vagy munkakörváltásnál új dolgokat sajátítunk el. Továbbképzések, tanfolyamok, mentoring, belső képzések, tréningek gazdagítják tudásunkat és készségeinket életünk során. Egyre több cég a szakmai tapasztalatot és a megfelelő munkavállalói attitűdöt értékeli, és új pozíciók esetén előnyben részesíti saját munkavállalóit, átképzési vagy továbbképzési lehetőséget biztosítva számukra. Számos speciális ágazati tudást, egyes területeken elterjedt módszert vagy szoftvert nem az egyetemi, hanem a munkahelyi vagy a munkahely által finanszírozott hosszabb-rövidebb képzés során tanulunk meg, ezért a mesterképzés választása nem kizárólagos opció a fejlődésre.

o_zs_0020.JPG

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Az átmeneti időszakok esélyei és veszélyei

A kétlépcsős képzésnek megvannak a szépségei és az árnyoldalai is. Néha ez a kettő ugyanaz: kétszer választani, elkezdeni, megismerni, kapcsolatokat építeni, befejezni, megmérettetni. Ezek nagyon jó lehetőségek, hogy szabadabban mozogjunk, hogy új helyzetekben új dolgokba fogjunk, hogy új embereket ismerjünk meg, ugyanakkor megterhelőek is. Ezek az induló és lezáró időszakok, mint minden „változásmenedzsment”, több energiát igényelnek, és feszültebbé, sérülékenyebbé is tehetnek.

Sokan találkozhatunk az alábbi érzésekkel.

Az alapképzés utolsó évében (a mesterképzés utolsó évéhez hasonlóan) felerősödik a hallgatók szorongása, ami a kapunyitási krízisre utal.

Ez megnyilvánulhat depresszióban, párkapcsolati krízisben, pálya- és identitáskrízisben, illetve a versengés intenzívebbé válásában. Egymás teljesítményének összemérése ahhoz vezethet, hogy a hallgató hátrányban érzi magát azokhoz a társakhoz képest, akik már elhelyezkedtek, és függetlenítették magukat az egyetemi, családi, támogatói hálótól, vagy épp ellenkezőleg, túlságosan magára utaltnak érzi magát a biztosabb anyagi háttérrel rendelkező hallgatókhoz képest” (VIDA, 2011). Ezek az érzések, gondolatok arra figyelmeztetnek, hogy érdemes dolgozni az önismereten, a belső biztonságon, hogy önmagam vagy a kapcsolataim ne lássák kárát ennek az időszaknak.

Jó tudni, hogy mesteren összességében általában alacsonyabb a szorongás szintje, mint az alapképzésen, mivel (addigra) rendszerint jobbak a tanulási és időgazdálkodási módszerek, skillek. Valamint a hallgatók jelentős része vállal munkát mesterképzés alatt, így a kapunyitás is kevésbé probléma, hiszen a legtöbb esetben a kapu már nyitva, és át is léptünk rajta.

Ha tisztában vagyunk mindezekkel, akkor tehetünk magunkért, hogy ne kössenek gúzsba, ne gáncsoljanak el ezek az érzések.  Ebben segíthet az, ha tudatosan figyelünk arra, mire van szükségünk a befejezéshez és az új kezdethez.

Az ilyen „szakaszhatárokon” a rituális lezárás is hasznos.  Ha a korlátozások megakadályozzák korábbi szokásainkat, ünnepléseinket, mint például a diplomaosztó szokásos kivitelezését, fontos ezekre a fordulókra valamilyen más módot kitalálnunk.

Mozgósíthatjuk energiánkat azzal, ha leltárt készítenünk, hogy milyen kihívásokkal szembesültünk az elmúlt években, hogyan oldottuk meg őket, és mi segített bennük. Adjunk teret a lezárásnak, mert tudatosítva korábbi megoldásainkat, örömeinket, küzdelmeinket, könnyebben írunk majd új sorokat életünk következő fejezetébe.

Neked mit jelent a mesterképzés? - Válassz tudatosan! Tovább
Élmények élmények hátán  - Erasmusos hallgatók őszinte beszámolói

Élmények élmények hátán - Erasmusos hallgatók őszinte beszámolói

20181028-p1050013_dominik_mora-min.jpgNéhány őszinte Erasmus-beszámoló az elmúlt évekből olvasóinktól és szerkesztőségünk tagjaitól, melyek valószínűleg meghozzák a kedved a jelentkezéshez. Életre szóló élmények, külföldi tapasztalatok és nemzetközi kapcsolatépítés - Corvinusos hallgatóként 2020. november 20-ig lehet jelentkezni Erasmus-programra.

2020.11.11. Szerkesztette: Hegedüs Kata / Borítókép: Móra Dominik

Svédország - Örebro University

2018 őszi félévében voltam a svéd Örebro University erasmusos hallgatója. Eddigi életem legjobb döntése volt, hogy Svédországba jelentkeztem, valamint hogy egyáltalán jelentkeztem. Bár a mobilitás előtt pár nappal hatalmas volt bennem a félelem, hiszen még életemben nem jártam Svédországban, és magáról a városról a jelentkezésem előtt nem is hallottam, ennek ellenére 19 évemmel belevágtam életem legszebb öt hónapjába. Legcsodálatosabb élményem az örebrói ESN által szervezett lappföldi út volt. Lehetőségem volt látni a sarki fényt, kutyaszánon utaztam egy gyönyörű havas vidéken, és közelebbről megismertem a számi őslakosok kultúráját, otthonukban rénszarvast is etettem.

A rengeteg élményen kívül életre szóló barátságokat kötöttem, és az Erasmus-program után is rendszeresen látogatjuk egymást európai barátaimmal.

Lehetőségem nyílt arra, hogy a többi északi országba is eljussak. Nagyon szerencsésnek mondhatom magam, hiszen a cserefélévem alatt voltam Norvégiában és Észtországban is. 

Írta: Hegedüs Kata, Kommunikáció- és médiatudomány BA
stockholm.jpg

Stockholm, Kép: Hegedüs Kata

Hollandia - Maastricht School of Business and Economics 

Maastricht, ahol 2019 tavaszán cserediák voltam egy igazi ékszerdoboz a holland, a német és a belga határok között. Pont akkora, hogy egy külföldi félév alatt magáénak érezze az ember, és nagyon jó helyen van ahhoz, hogy könnyen el lehessen jutni olyan nagyvárosokba, mint Köln, Párizs, Amszterdam vagy Brüsszel. A Maastrichti Egyetem oktatása pedig nagyon izgalmas, hiszen a Problem Based Learning módszer keretein belül az órákon szinte csak viták és facilitációk zajlanak. Ez egy hatalmas lehetőség arra, hogy a tananyagon kívül sokkal többet, a nemzetközi csoporttársak perspektíváit, gondolkodását és tapasztalatait is megismerhessük. Azon kívül, hogy az egyetemi tanulmányaim legmeghatározóbb és leghasznosabb öt hónapját töltöttem itt, felfedeztem a Benelux államokat, egy olyan élménnyel gazdagodtam, ami semmihez sem hasonlítható.

Írta: Keresztes Viola, Nemzetközi Tanulmányok BA

Maastricht University  (Faculty of Arts and Social Sciences)

Hollandiába való megérkezésem után pár nappal fel kellett ismernem azt, hogy ez az Erasmus nem biztos, hogy pont olyan lesz, ahogy képzeltem.

Nem a mindennapos bulizásról fog szólni, hanem sokkal inkább a személyes és professzionális fejlődésen lesz a hangsúly.

Butaság lenne azt állítanom, hogy néha nem hiányzott ez az elképzelt és már sokaktól hallott és gyakran emlegetett “erasmus feeling”, viszont az biztos, hogy rengeteget fejlődtem, és nagyon büszke vagyok arra, hogy sikeresen teljesítettem azt a félévet. Maastrichtban teljesen máshogy zajlik egy tanóra, kvázi a diákok tartják, a tanár csak megfigyelő. Hihetetlen izgalmas és naprakész dolgokat lehet tanulni, kis csoportos, 100% multikulti környezetben, és ha a magyar, kicsit félős diák leveti gátlásait és felveszi a ritmust, amit a Maastrichti Egyetem diktál, akkor életre szóló tudással és élménnyel gazdagodhat. Megismerhet megannyi nézőpontot, iskolát, képes lesz véleményt alkotni és kritikai szemléletmódot kialakítani. Két olvasmány között pedig kényelmesen be lehet utazni a Benelux államokat és igazi hollandként belekeveredni a karneváli forgatagba, amit mindnekinek legalább egyszer meg kell tapasztalnia élete során,  úgy mint az egész Erasmust!

Írta: Galambos Málna, Nemzetközi Tanulmányok BA

8904bf44-f788-42d0-b35c-9c9c8895a276_malna_galambos.jpeg

Kép: Galambos Málna 

Kína - Shanghai International Studies University

Életem legnagyobb élménye és legnagyobb kihívása is volt egyben az utazás, hiszen egy teljesen más világban kellett helytállnom. Összességében fantasztikus élmény volt, de néha nagyon nehéz is. Kínaiul valamennyit tudtam, amikor mentem, de ez nem sok mindenre volt elég, így talán a kommunikáció volt a legnagyobb kihívás.

Legjobb és egyben legkülönlegesebb élményem az újév ünneplése volt, amit -20 fokban, egy jégvárosban éltem át.

A legfontosabb tapasztalatom az volt, hogy Európa és Ázsia nemcsak földrajzilag vannak nagyon távol, de olyan, mintha két külön bolygón lennének. Illetve megtanultam, hogy ha Kínában a nagyon sok nehezítő körülmény ellenére sikerült boldogulnom, akkor szinte bárhol tudnék.

Írta: Móra Dominik, Nemzetközi Tanulmányok BA

Franciaország

INSEEC Business School, Párizs

parizs.jpg

kép: Belayane Najoua

2020 tavaszát Párizsban töltöttem, a Corvinusról az INSEEC Business Schoolba hallgattam át. A legszebb napomat a legnagyobb impresszionista festők múzeumában, a Musée D’Orsay-ban töltöttem. Mivel aznap éppen sztrájk volt Párizsban, és a tömegközlekedés kész katasztrófa volt, úgy döntöttem, hogy inkább sétálok. A Boulevard Saint-Germainen végigsétálva, amelyen Párizs egyik legrégebbi kávéháza, a Deux Magots áll, rövid idő után eljutottam a múzeum bejáratához. Mivel 26 éven aluliaknak ingyenes a belépő, mint ahogy a legtöbb múzeumban Párizsban, még a jegypénztárnál álló sort sem kellett végigvárnom.

Az állandó kiállításon olyan nagy impresszionista festők műveit láthatjuk, mint Monet, Cézanne, Van Gogh, Manet és még sorolhatnám a végtelenségig. A saját kedvencem Monet, mert szerintem olyan szabadon ábrázolja a színeket, a természetet és a világot, mint egyik másik festő sem. A kijárathoz érve gyorsan kislisszoltam két ember között, és magamba szívtam a friss levegőt.

A művészettel betelve, a lelkemben a tengernyi színű impresszionista tavirózsákkal elkezdtem a Szajna felé sétálni.

Ekkor már éreztem, hogy Párizs fényei átveszik a helyüket a városra ülő sötétségben, de még egy kicsit álldogáltam a Szajna partján, néztem a szemben álló Louvre-ot, a sétálgató embereket és a hirtelen kigyullanó fényeket. Boldogabb nem is lehettem volna. Rengeteg tapasztalattal és hihetetlen élményekkel tértem haza. Életem egyik legjobb döntése volt az Erasmus.

Írta: Belayane Najoua, Nemzetközi Tanulmányok BA

IÉSEG School of Management, Lille

41e4f281-4832-4442-8eb0-86ec8a707026_zita_eszter_lakatos.jpeg

Kép: Lakatos Zita

Mindenképpen szeretném leszögezni, hogy nem ez az egyetem, de még csak nem is ez az ország szerepelt a listám első helyén, így teljesen összetörtem, amikor kiderült, hogy egy ponttal lecsúsztam az eredetileg tervezett desztinációról.

Rengeteg negatív érzés kavargott bennem, vissza akartam vonni az egészet, aztán végiggondoltam, mégis nekivágtam, és egyáltalán nem bántam meg.

Egy olyan világszemlélettel ruházott fel, mely eddig csak kismértékben volt jelen az életemben, és útmutatást kaptam ahhoz, amit mindenképpen szerettem volna beintegrálni a mindennapjaimba: a multikulturális közeget és a különböző kultúrák keveredéséből kialakuló egyedi érzetet. Ezen kívül a cserefélév jelentős mértékben növelte az önellátó-képességemet és a magamra utaltság könnyebb elviselését, amit azonban szigorúan tilos összevonni a magány érzetével. Fantasztikus emberekkel hozott össze a sors, akikkel szinte egész Nyugat-Európát bejárhattam, felejthetetlen emlékeket teremtve. Életem egyik legjobb élménye volt!

Írta: Lakatos Zita, Nemzetközi gazdálkodás angol nyelven

Köszönjük szépen, hogy megírtátok nekünk saját élményeiteket!

Amennyiben érdekel az Erasmus-jelentkezés, olvasd el a jelentkezési információkat összefoglaló cikkünket!

Élmények élmények hátán - Erasmusos hallgatók őszinte beszámolói Tovább
Adott a lehetőség, élni kell vele! - Elindult a jelentkezés a Double Degree programra a Corvinuson

Adott a lehetőség, élni kell vele! - Elindult a jelentkezés a Double Degree programra a Corvinuson

img_2647.jpg

Sinkovits Rolanddal, volt Corvinusos diákkal beszélgettünk a Dupla Diploma programban szerzett élményeiről és tapasztalatairól. A program kinyitja a külföldi kapukat a közgázos hallgatók előtt, akik alapképzésük végét akár egy extra, külföldi egyetemen szerzett diplomával is zárhatják. 

2020.11.10. Írta: Hegedüs Kata, borítókép: Sinkovits Roland

Röviden a Dupla Diploma programról a Corvinuson
A kettős diploma programok lehetőséget biztosítanak arra, hogy egy hallgató a saját egyeteme képzésével párhuzamosan egy külföldi partnerintézmény képzését is elvégezze, ezzel egyszerre két diplomát szerezve. A program általában rövidebb ideig tart, mint a két egyetem képzései külön-külön. A hallgató a programtól függően adott szemesztereket tölt külföldön és meghatározott tárgyakat kell elvégeznie. Remek lehetőség többek között nemzetközi tapasztalatszerzésére és más kultúrák megismerésére is. A jelentkezés részleteiről korábbi cikkünkben olvashatsz.

Mikor döntötted el, hogy részt szeretnél venni a programban?

A harmadik szemeszteremet töltöttem az USA-ban bilaterális képzésen (kétoldalú képzés, melynek során a kiküldő egyetem állja a befogadó egyetem tandíját - a szerk) a bostoni Bentley Egyetemen, amely hihetetlen élményeket és szakmai tapasztalatot adott, valamint kinyitotta előttem a világot. Már kintről pályáztam meg egy francia egyetemet, és szerencsére el is nyertem azt. 

Meg kell jegyeznem, hogy meglepően gyors volt a jelentkezés és az egyetem mindenben nagyon segítőkész volt, a tantárgyelfogadás is teljesen simán ment. A 2018-2019-es tanévben töltöttem két szemesztert Franciaországban a KEDGE Business Schoolban, ahol Diplôme du Programme Supérieur de Gestion et de Commerce, vagyis Business és kereskedelem diplomát szereztem a corvinusos Gazdálkodás és menedzsment  diplomám mellé.

Mivel az oktatás angolul folyt, nem volt szükséges, hogy beszéljem az adott idegen nyelvet.

Ezt azonban hamar orvosolta az egyetem, hiszen kötelező volt egy francia nyelvi kurzus elvégzése is, ami egy Franciaországban akkreditált francia nyelvvizsgával járt.

Mit adott a program az egyetemi éveidhez?

Kitartást. Sikeresen helytálltam egy külföldi egyetemen és teljesen új, nemzetközi szemléletmóddal tértem haza. A KEDGE Buisness Schoolban nem volt különbségtétel a külföldi és helyi diákok között, teljes értékű diák voltam, ezért fel kellett venni a tempót. Az oktatás nagyban eltér az itthonitól,  ugyanis odakint minden nap reggel nyolctól este hétig az egyetemen voltunk, és projektmunkákon dolgoztunk, amit csak kellő motiváltsággal és kitartással lehetett végigcsinálni. Külön kihívás és megtiszteltetés volt, hogy a Corvinus Egyetemet én képviselhettem egy éven keresztül a KEDGE-en.

img_2957.jpg

Kép: Sinkovits Roland

A Double Degree tanulmányaim alatt a francia állam is támogatott  a  CAF lakhatási segéllyel, amely minden külföldinek jár az országban. Ez számomra segítséget nyújtott a havi lakbér fizetésében.

A mindennapi megélhetésemben pedig segítségemre volt a program kezdetekor megpályázható Erasmus támogatás.

Miben segítette a szakmai életedet, hogy egyszerre 2 egyetemről szereztél diplomát?

A kettős diploma programban szerzett külföldi diplomák teljes mértékben legitimek, mind itthon, mind nemzetközi szinten. Hatalmas előnyt jelent a munkaerőpiacon, hogy ilyen fiatalon már egyből két diplomával vagyok jelen. A program során nemzetközi kapcsolatrendszert építettem ki, ami a külföldi karrierlehetőségek terén jelent előnyt. Jelenleg a Morgan Stanley-nél, vagyis a világ egyik legnagyobb pénzügyi szolgáltatójánál foglalkozom piaci kockázatelemzéssel.
 img_2876.jpg

Kép: Sinkovits Roland

Mit tanácsolsz azoknak, akik most szeretnének jelentkezni a Dupla Diploma programba?

Ne féljenek, az egyetem mindenben segít. Itt egy kihagyhatatlan lehetőség azok számára, akik külföldi diplomát szereznének az itthoni tanulmányaik közben. Akik érzik magukban, hogy talpon tudnak maradni külföldön is, vágjanak bele!

Szerencsés helyzetben vagyunk, hogy a Corvinus kitárja elénk ezeket a külföldi lehetőségeket, hatalmas kihívás, de élni kell vele. 

Adott a lehetőség, élni kell vele! - Elindult a jelentkezés a Double Degree programra a Corvinuson Tovább
Erasmusban gondolkodsz? - Mik a teendők, ha már jövő ősszel utaznál?

Erasmusban gondolkodsz? - Mik a teendők, ha már jövő ősszel utaznál?

b_v_0106_1_1.jpg

A koronavírus okozta nehézségek közepette számos kérdés merülhet fel bennünk a külföldi utakkal, hosszabb kinttartózkodással kapcsolatban. Annak viszont, aki a 2021/22-es tanévben alap-, mester- vagy doktori képzése során akár csak egy félévet is külföldön szeretne tölteni az Erasmus+ program keretein belül, már most pályáznia kell a helyekre. Cikkünkben a Corvinus hallgatói számára összegyűjtöttük a legfontosabb határidőket és operatív infókat a külföldi részképzéssel kapcsolatban.

2020. 11. 09. Írta: Kristóf Benjámin, borítókép: Bera Viktor

Mi az az Erasmus+, és mit értünk részképzés alatt?

Az Erasmus+ az Európai Bizottság hallgatók számára létrehozott mobilitási programja, melynek segítségével minimum 3, maximum 12 hónapot tölthetsz külföldön tanulmányi vagy szakmai gyakorlati mobilitás keretein belül.

A program ösztöndíjas támogatást is nyújt a kint töltött időszakra, melynek mértékéről a fogadó ország, a mobilitás időtartama és más egyéb tényezők döntenek. A témában részletesebb tájékoztatást a Tempus Közalapítvány honlapján találtok. Amennyiben bilaterális helyre pályáztok, a Corvinus sikeres pályázat esetén csak helyet biztosít a partneregyetemen, anyagi támogatást nem.

A tanulmányi mobilitási pályázat menete

Míg külföldi szakmai gyakorlatot támogató pályázatra folyamatosan lehet jelentkezni, a tanulmányi mobiltásnak megszabott időbeli keretei vannak. A következőkben ennek menetét és feltételeit ismertetjük a Corvinusos hallgatók számára.

A Corvinus partnerintézményeiről és a megpályázható helyekről az alábbi linken tájékozódhattok.

A pályázás idén teljesen online módon történik, a Budapesti Corvinus Egyetem hallgatójaként a Neptunon  keresztül. A 2021/22-es tanév mobilitási időszakára pályázatotokat a Neptun rendszerében az Ügyintézés menüpont Kérvények almenüjében tudjátok leadni. A honlapon található, aktuális pályázati kiírásban pontosan nézzetek utána, hogy miket kell leadni, és kövessétek a feltöltött, hivatalos checklistet is.

Csak abban az esetben tudtok Erasmus+ külföldi részképzésre jelentkezni, amennyiben az átlagotok eléri a legalább 3,0-ás értéket, a kiutazás tervezett időpontjáig legalább két abszolvált félévetek lesz, és rendelkeztek legalább egy B2-es nyelvvizsgával. A pályázat ellenkező esetben automatikusan elutasításra kerül.

Nagyon fontos feltétel az is, hogy abszolválásig - a szakszemináriumon és a kötelező gyakorlaton kívül - a kinti félév idejére még minimum 21 kreditnek maradnia kell. Vagyis legalább 21 kreditet kint kell sikeresen elvégeznetek ahhoz, hogy ne kelljen visszafizetni a mobilitási ösztöndíjat.

Az Erasmus Student Network (ESN) a legnagyobb európai diákszervezet, amely a Corvinuson is jelen van, és segítséget nyújt a diákoknak az akadémiai és egyéb elhelyezkedésekben. Nézzetek utána a tevékenységüknek, ha komolyan érdeklődtök Erasmus iránt.

b_v_0113.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

Az elbírálás egy megadott pontozási rendszeren keresztül történik, amelyben az alábbi tényezők játszanak szerepet.

  • Tanulmányi átlag
  • Neptunba feltöltött nyelvvizsgák (A pályázatba csak azok a nyelvvizsgák számítanak bele, amelyek a Neptun rendszerében szerepelnek!)
  • Motivációs levelek (Az adott egyetemre írt, célratörő motivációs levelek, melyekbe belefoglaljátok azt is, hogy milyen tárgyat kívántok ott felvenni. Az első három helyen megjelölt egyetemre vonatkozóan érdemes motivációs leveleket írni.)
  • Egyéb szakmai tevékenységek (pl. TDK, versenyek, diákszervezeti tagság)

A pályázat leadását követően emailben kaptok értesítést a beszámított pontjaitokról. Amennyiben fellebbeznétek a döntéssel kapcsolatban, egy hét áll rendelkezésetekre. Ezt követően a végleges pontok alapján kerülnek kiosztásra a helyek azonos tudományterületen tanuló hallgatók között. A jelentkezés menetéről és a folyamatról részletes leírást az itt elérhető pdf-ben olvashattok.

A pályázatok leadási időszaka 2020. november 09. (hétfő) 9:00-kor kezdődik, és 2020. november 20. (péntek) 12:00-ig tart.

Ha a Corvinus hallgatójaként pályázol Erasmusra, az egyetem honlapján kezdd el a tájékozódást! A pályázat leadásával és az azt követő folyamatokkal kapcsolatban is számos információt találtok az egyetem hivatalos Erasmus+ külföldi tanulmányi mobilitási útmutatójában, amelyet itt értek el.

stock_1.jpg

Kép: Buro Millenial, Pexels

Kiegészítő lehetőségek

A külföldi részképzés finanszírozását szociális alapú támogatásokkal is ki lehet egészíteni, ezeknek az Erasmus+ pályázat leadására épülő, ám attól független elbírálása van. Fogyatékkal élő és tartósan beteg hallgatók vagy szociálisan hátrányos helyzetű hallgatók pályázhatnak ilyen kiegészítő támogatásokra. Az ezekkel kapcsolatos lehetőségekről itt tájékozódhattok.

Kiegészítésként az Erasmus pályázattól függetlenül van lehetőség Campus Mundi ösztöndíj elnyerésére is, amivel akár kiegészíthetitek az elnyert Erasmus ösztöndíjatokat. Ezekről a további lehetőségekről ugyancsak a honlapról tájékozódhattok.

Erasmusban gondolkodsz? - Mik a teendők, ha már jövő ősszel utaznál? Tovább
Intézd Online! - Modern platform a Corvinusos hallgatóknak

Intézd Online! - Modern platform a Corvinusos hallgatóknak

123603943_984182982073760_713006618628876611_n.jpg

A Budapesti Corvinus Egyetem célul tűzte ki, hogy a hallgatók tanulmányi ügyintézéséhez modern, 21. századi körülményeket biztosít. Október 19-én újabb lépés történt a cél elérésének érdekében. Elindult az egyetem által fejlesztett “Intézd Online” felület, ami megkönnyíti a hallgatói szolgáltatások igénybevételét. Összefoglaltuk a legfontosabb tudnivalókat.

2020. 11. 06. Írta: Rudolf Alexa és Brándisz Ádám, borítókép: Örsi Zsanett, Közgazdász

A koronavírus-járvány miatt gyökerestül megváltozott a hallgatók és az egyetemi dolgozók élete is. Egyik pillanatról a másikra kellett átállni távoktatásra vagy távmunkára, és ezzel párhuzamosan a hallgatói ügyek intézését is online kellett megvalósítani. Ebben nyújt segítséget az újonnan kialakított felület. 

Sokunkkal előfordult már, hogy valami információ kellett egy ügyben, legyen szó akár Erasmusról, specializációválasztásról, ösztöndíjakról, és még sorolhatnánk a felmerülő témákat. Viszont gyakran az okozta a legnagyobb gondot, hogy nem tudtuk, kihez forduljunk a problémánkkal.

Ezen a helyzeten is segít az “Intézd Online” platform, amely, ahogy a neve is mutatja, a hallgatók önálló és gördülékeny ügyintézését segíti elő.  

123769528_302543690720360_6522081012034715133_n.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

A felület használata egyszerű: minden képzésnek más linken keresztül érhető el a szolgáltatás, amit a stud-os, egyetemi emaillel belépve tudunk használni. A számunkra megfelelő platformot az egyetem honlapjáról tudjuk elérni: a “Hallgatóknak” fülön ki kell választanunk a “Hallgatói tanulmányi ügyek” menüpontot.  

Attól függően, hogy milyen képzésre jártok, ezeken a linkeken éritek el a felületet: 

  • Magyar nyelvű képzésre járó alap- és mesterszakos hallgatók: itt  
  • Angol nyelvű képzésre járó alap- és mesterszakos hallgatók: itt  
  • Levelező és esti munkarendű képzéseinkre járó hallgatók: itt 

A felugró három lehetőség közül a számunkra releváns linkre kattintunk, amely egy kérdőívhez visz. Itt különböző hallgatói problémák vannak felsorolva, és ezek közül csak ki kell választani a számunkra megfelelőt. Ezután a kiválasztott témakörben különböző részletesebb alproblémák jelennek meg. Ha ott is kiválasztottuk a számunkra megfelelőt, akkor a következő oldalon már látható is a probléma megoldása.

Például, ha szeretnénk diákigazolvány-matricát átvenni, akkor kiválasztjuk a “Diákigazolvány” pontot, majd következőnek az “Érvényesítő matrica átvétele” nevű gombra kattintunk, ami végül kihozza a linket, amin keresztül időpontot tudunk foglalni. Ha esetleg nem találtuk meg a megoldást a problémánkhoz, megkereshetjük a Hallgatói Szolgáltatások munkatársát. Ilyen esetben a Hallgatói Iroda munkatársainak a hallgatoi.iroda@uni-corvinus.hu e-mail címre tudsz levelet küldeni, de figyelj, hogy erre az egyetemi e-mailedet használd.

123729756_3304846039625016_1846001789468588022_n.jpg

Kép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Legyen szó akár offline, akár online ügyintézésről, a lényeg ugyanaz: minél hatékonyabban megoldani a problémákat. Ezt szolgálja a hamarosan elkészülő, új Hallgatói Iroda is. A Corvinus Megújulási Program részeként megvalósuló fejlesztés eredménye egy modern irodakörnyezet lesz, amely coworking területként fog funkcionálni. Az ügyintézés mellett alkalmas lesz tanulásra és pihenésre is.

Intézd Online! - Modern platform a Corvinusos hallgatóknak Tovább
Kettő lett, maradhat? Mindent a Double Degree programról

Kettő lett, maradhat? Mindent a Double Degree programról

b_b_19.jpg

Hogyan zajlik pontosan a jelentkezés? Erasmus vagy Double Degree? Közbeszólhat a vírus? Összefoglalónk segít eligazodni a Double Degreet, vagyis a kettős diploma programot érintő legfontosabb kérdések között.

Írta: Barla-Szabó Zsófia, borítókép: Burkus Brigitta

Mi az a Double Degree?

A Double Degree (kettős diploma) programok lehetőséget kínálnak arra, hogy magyar egyetemed alap- vagy mesterképzésével párhuzamosan egy külföldi intézmény programját is elvégezd, ezzel egyszerre két diplomát szerezve. A programtól függően adott szemesztereket töltesz külföldön és meghatározott tárgyakat kell elvégezned. 

Mivel több, mint egy Erasmus-program?

Az Erasmus program során vendéghallgatóként tanulsz egy külföldi intézményben, és hazaérkezve magyar egyetemed elismeri az ott teljesített krediteket, amelyeket itthon is teljesíthettél volna. Ezzel szemben a Double Degree program során egyszerre két egyetem képzését abszolválod, amiért két külön, egyenértékű diplomát kapsz az intézményektől. Ezzel együtt a kettős diploma program keretében az elvárások is nagyobbak: ugyanazokkal a követelményekkel szembesülsz, mint a partnerintézmény diákjai - nincsenek könnyített vizsgák, nem számít, ki honnan jön, mi az anyanyelve, mindenkinek azonos feltételek között kell helytállnia.

Miért jó ez nekem?

A program általában rövidebb ideig tart, mintha a két egyetem képzését külön-külön végeznéd el. A külföldön töltött szemeszterek idejére megpályázható Erasmus+ ösztöndíj remek anyagi segítség lehet azok számára, akik nem tudják vállalni egy komplett külföldi képzés összes költségét.

A kettős diploma programban résztvevők előnybe kerülnek továbbá a munkaerőpiacon is, hiszen egy elismert nemzetközi egyetem oklevele bizonyítékként szolgál nemcsak magabiztos nyelvtudásodról, de az adott ország gazdaságát, társadalmát, kultúráját illető ismereteidről is.

b_b_9.jpg

Kép: Burkus Brigitta, Közgazdász

Hogyan jelentkezz?

A programra való jelentkezés a részképzés pályázat keretein belül zajlik november 9-20. között. A regisztráció a Neptunban, kérvény leadásával történik, ekkor kell benyújtani az iratokat és igazolásokat (önkéntesség, verseny, stb.). A leadott kérvény pdf változatát küldd el a double.degree@uni-corvinus.hu címre november 20-ig.

Ezt követően januárban/februárban várható egy személyes beszélgetés az adott program felelősével, aki eldönti, hogy a jelentkező alkalmas-e a kettős diploma képzésben való részvételre. 

Mik a jelentkezés feltételei?

A Bambergi és a Passaui Egyetemre jelentkezőknek minimum középfokú komplex német, míg a többi programra pályázóknak minimum középfokú komplex angol nyelvvizsgával kell rendelkezniük. Az elvárt minimum átlag 3.0. Az elbíráláskor a döntő feltételek a tanulmányi átlag, a nyelvtudás és a motiváció.

Hogyan befolyásolja a kiutazást a vírus?

A járványhelyzet megfékezésére tett óvintézkedések (például hibrid vagy online oktatás) országonként és egyetemenként eltérnek. Általánosan elmondható, hogy a kettős diploma képzés alatt ugyanazok a jogok illetnek meg, mint bármelyik helyi hallgatót. Abban az esetben tehát, ha egy külföldi partner esetlegesen nem fogad cserehallgatót, a kettős diploma képzés keretében (adott esetben online) a korlátozások ellenére is elvégezheted a külföldi féléveket.

pexels-julia-m-cameron-4145153.jpg

Kép: Julia M Cameron, Pexels

Alap vagy mester? Ösztöndíjas vagy önköltséges?

A Double Degree programban alap- és mesterképzésen is részt vehetsz, akár kétszer is. Alapképzésben tanuló hallgatóként a harmadik évet, mesterképzésen pedig jellemzően a második évet töltheted külföldi partnernél. 

A programnak külön költsége nincs, az ösztöndíjas hallgatók külföldi tartózkodásuk alatt is ingyenesen tanulnak, míg az önköltséges képzésben résztvevők ekkor is magyar tandíjat kötelesek fizetni.  Levelezős munkarendű kettős diploma program nincs. 

Hol kaphatok további információt a Double Degree programról?

Amennyiben érdekel a kettős diploma program, IDE kattintva olvashatsz bővebben a képzésről, további kérdéseiddel pedig a double.degree@uni-corvinus.hu email-címen tudsz érdeklődni.

Kettő lett, maradhat? Mindent a Double Degree programról Tovább
30 kérdés, ami segít a döntéshozatalban - Hogyan tovább alapszak után? 

30 kérdés, ami segít a döntéshozatalban - Hogyan tovább alapszak után? 

o_zs_0046_1.JPG

Életutunkon többször érünk elágazásokhoz, egy ilyen állomás az alapképzés elvégzése, és a mesterképzésre való jelentkezés is. Ne feledd, a döntés a Te kezedben van! A Corvinus Hallgatói Támogatás karriertanácsadó szakemberei összegyűjtötték, hogy mik azok a legfontosabb kérdések, amelyek megválaszolása segít a döntéshozatalban.

2020.10.29. Írták: Perényi Andrea, Széles Zsuzsanna, Borítókép: Örsi Zsanett, Közgazdász

Többféle megoldás és számos út létezik a továbbtanulásban. A most meghozott döntésed fontos, de nem egy életre szól. Szakmai pályafutásod során többször szükséged lesz arra, hogy új tudást és készségeket sajátíts el. A mostani döntéshez megfogalmaztunk kérdéseket, hogy elgondolkozz magadról, utánajárj a szükséges információknak, és ebben a helyzetben (de talán máskor is) könnyebben megtaláld a saját válaszaidat. A jó döntésekhez ismeret és önismeret kell.  Nincs szükség minden kérdés megválaszolására, de amire még nincs válaszod, vagy más válasz nem zárja ki, arra érdemes időt szánnod.  

 MI ÉRDEKEL?

  • Életünk folyamán 80.000-90.000 órát töltünk munkával: nem mindegy, hogyan és mivel. Miben éreznéd jól magad?
  • Van már konkrét elképzelésed, vagy még keresed, hogy mi való Neked? Mi segítene a keresésben?
  • Milyen szempontok, értékek mentén döntesz?
  • Végzés után hol, milyen területen szeretnél dolgozni? Hogyan látod magad a végzés után 5 évvel?
  • Milyen szakmai tapasztalataid vannak? Milyen életutakat, milyen perspektívákat láttál? Kinek a példája fontos számodra?

MESTER VAGY ALAP?

  • Mi indít a továbbtanulás felé? Mi a munka felé?
  • Szeretnéd magad egy szakterületen tovább képezni, és a tudásodat elmélyíteni? A pályaterveidben a mesterképzés magától értetődő lépcső (pl. akadémia karrierhez)?
  • Milyen pluszokat ad, adhat számodra a mesterképzés? Ha bizonytalan vagy, cikkünkből tájékozódhatsz!
  • Milyen elvárások vannak azon a területen, ahol szívesen dolgoznál? Mit értékelnek jobban, a munkatapasztalatot vagy a végzettséget?  Mit tudsz, mit tapasztaltál ezzel kapcsolatban (akár szakmai gyakorlatod, gyakornoki munkád során vagy számodra releváns személyektől, cikkekből stb.)?
  • Az adott szakterületen mekkorák a jövedelemkülönbségek alapszakot és mesterszakot végzettek között?
  • Jelent a pályatervedben jelenleg akadályt, karrierplafont a mesterképzés hiánya? És hosszabb távon?

b_b_15.jpg

Kép: Burkus Brigitta, Közgazdász

INFOGYŰJTÉSI KISOKOS

Mindenképp nézz utána annak, hogy

  • milyen kínálatból választhatsz!
  • milyen intézmények biztosítják ezeket!
  • mi az adott képzés konkrét tartalma!
  • mi az oktatás rendje, milyen tanulmányi szabályok, feltételek vannak a képzésre vonatkozóan!
  • mik a jelentkezéssel kapcsolatos konkrét infók!

Honnan tudsz tájékozódni?

  • intézmények hivatalos tájékoztató anyagai, tantárgyleírások, szaktájékoztatók, nyílt napok (a Corvinus Egyetem keresztfélévben induló szakjairól a honlapról tájékozódhatsz)
  • Facebook-csoportok, felvi.hu, véleménymegosztó fórumok, felsőoktatással kapcsolatos híreket, cikkeket közlő portálok (eduline.hu), személyes kapcsolatok
  • Ha már februártól folytatnád az egyetemet, olvasd el cikkünket a keresztféléves jelentkezés lehetőségeiről és a menetéről!

MOST VAGY KÉSŐBB? 

  • El tudod képzelni, hogy amikor szükséged van rá, visszaülsz a padba, vagy inkább azt érzed fontosnak, hogy most ne ess ki a lendületből, az egyetemi életformából?
  • Van elég energiád és anyagi bázisod az azonnali továbbtanuláshoz, vagy fel kell töltened valamelyiket? Hogyan tudod feltölteni?
  • Most védettebb körülmények közt tudsz tanulni, mint később munka és család mellett, vagy éppen most vállalsz túl sokat?
  • Mivel jár, ha most jelentkezel mesterre, és mivel, ha később?
  • Ha dolgoznod kell, vagy dolgozni szeretnél a mesterképzés mellett, mire van szükséged a jó egyensúly megteremtéséhez a munka és a tanulás között?

UGYANAZ VAGY ÚJ IRÁNY?

  • Milyennek élted meg az alapképzést?
  • Maradnál a választott területnél? Miben gazdagít ez téged?
  • Mit jelent neked a váltás? Többféle ismeretet, több lehetőséget vagy pályamódosítást? Mi motivál a váltásban? Milyen pályaképet tudsz magadnak elképzelni?
  • Milyen előnyökkel és kihívásokkal jár, ha váltasz? Folytatást vagy új kezdetet igényelsz most?
  • Milyen tapasztalataid vannak új helyzetekhez való alkalmazkodásról? Milyen erőforrásaid vannak a váltáshoz?
  • Mit nyújt szakmailag a képzés, milyen tárgyak, milyen tematika várható? Milyen oktatókra számíthatsz?
  • Mit ad pluszban az adott képzés:
    • mélyebb tudást, másféle tudást?
    • gyakorlati szemléletet?
    • vállalati kapcsolatokat?
    • közösségi életet, kapcsolatrendszert?
    • szakkollégiumot, új diákszervezeteket?
    • külföldi lehetőségeket, idegen nyelvű képzést?

v_zs_0043.jpg

Kép: Váradi Zsófia, Közgazdász

ÖSSZEGZÉS ÉS A MOTIVÁCIÓ TUDATOSÍTÁSA

  • Mik azok a szempontok a kérdések mentén, amik valóban fontosak számodra?
  • Hova fordulhatsz a kérdéseiddel? Kivel, kikkel tudsz a döntésről beszélgetni?
  • Mik játszanak bele a döntésedbe? Milyen szakmai vagy személyes érveid vannak?
  • Döntésed mennyiben született a saját terveidből, elképzeléseidből, vágyaidból és pontos ismeretekből, valódi példákból? Mennyiben mások elképzelésének követéséből, halogatásból, elkerülésből, hozzávetőleges utánanézésből vagy sztereotípiákból?
  • Miben visz előre a döntésed?
  • Ha különböző változatok mentén elképzeled egy várható hétköznapodat a végzés után egy évvel, melyik verzió tölt el jó gondolatokkal, pozitív érzésekkel? Melyik nyújt értelmes és inspiráló kihívásokat?

A racionálisnak vélt döntéshozatalt gyakran befolyásolják az érzelmek és a kognitív korlátok (Tversky–Kahneman, 1992). Tudatosságunkat és a döntés megalapozottságának lehetőségét növeli, ha a racionális érvek mellett az érzelmeinket, vágyainkat is felderítjük. Az érzelmek figyelembevételének fontosságára hívja fel a figyelmet egy kutatásokra hivatkozó 2018-as Forbes tanulmány is. Az érzések az emberi tapasztalás részei, nemcsak lehetetlen őket kihagynunk döntéseinkből, véleményünkből és cselekedeteinkből, de meggondolatlanság is.

Ha jó lenne a döntésedet átgondolni, szakember támogatásával keresni a válaszaidat ezekre a kérdésekre, keress minket kérdéseiddel, jelentkezz ingyenes tanácsadásra:  careersupport@uni-corvinus.hu

30 kérdés, ami segít a döntéshozatalban - Hogyan tovább alapszak után?  Tovább
Hogy menjek mesterre, ha nem akarok szeptemberig várni? - Minden, amit a keresztféléves jelentkezésről tudni érdemes

Hogy menjek mesterre, ha nem akarok szeptemberig várni? - Minden, amit a keresztféléves jelentkezésről tudni érdemes

b_v_198.jpg

Jó pap holtig tanul - mondja a szállóige. Mik a lehetőségeid, ha februárban szeretnél továbbtanulni? Hogyan zajlik a keresztféléves jelentkezés? Segítünk neked, hogy eligazodj a jelentkezés útvesztőjében. Íme a legfontosabb dátumok, dokumentumok és tudnivalók, hogy februárban már te is mesterképzéses hallgatóként lépj be az egyetem épületébe.

Írta: Belayane Najoua, borítókép: Bera Viktor, Közgazdász

Mi az a keresztféléves szak?

A keresztféléves szakok februárban kezdődnek, és rendszerint novemberben kell jelentkezni rájuk. Ez akkor lehet jó választás neked, ha az alapszakod féléveinek száma páratlan volt. Tehát, ha a szakmai gyakorlatoddal például 3,5 év alatt végezted el az alapszakot, akkor egyetlen félév kihagyása nélkül tudod folytatni a tanulmányaidat. Emellett persze akkor is jól jön, ha már korábban végeztél, de nem szeretnél szeptemberig várni a folytatással. 

Milyen szakokat indítanak?

Az elindított szakok száma, illetve fajtája nagyban függ az egyetemtől, de általában kevesebb szakot hirdetnek meg, mint a normál jelentkezésnél. A Corvinus Egyetem az alábbi szakokat indítja:

  • Ellátásilánc-menedzsment
  • Marketing
  • Pénzügy
  • Számvitel
  • Vállalkozásfejlesztés
  • Vezetés és szervezés
  • Nemzetközi adózás (angol nyelven) (forrás)

A szakok előnyeit és a legfontosabb tudnivalókat ebben a cikkben mutattuk be. 

Hogyan? Hányat? Mikor? - Legfontosabb dátumok

kg_1_3.jpg

Egy jelentkezésnél maximum hat helyet jelölhetsz meg, ebből hármat díjmentesen. Viszont jó hír, hogy ha ugyanazon intézmény, ugyanazon szakját (ahol a nyelv, a képzési szint, a munkarend és a képzés helye megegyezik) jelölöd meg, csak más finanszírozási formában, akkor az egy jelentkezésnek számít.

A jelentkezést a Felvi.hu-n keresztül tudod benyújtani online, az e-felvételi rendszerben. A jelentkezési lapok leadásának és az eljárási díj befizetésének határideje november 15. Ha utána szerzel meg egy szükséges dokumentumot, akkor január 11-ig van időd feltölteni.

Ebben az eljárásban a Corvinusra csak mesterképzésre tudsz jelentkezni. Ha szakirányú továbbképzésre vagy doktori képzésre szeretnél jelentkezni, akkor az adott egyetem honlapján kell tájékozódni az eltérő követelményekről és határidőkről. 

Hogyan működik a hitelesítés?

Az ügyfélkapun keresztül tudsz hitelesíteni. Az E-felvételi felületén található hitelesítés funkcióval és a két rendszerbe történő párhuzamos bejelentkezéssel azonosíthatod magad. Erről egy e-mailt is  kapsz, és ha minden rendben, akkor automatikusan megtörténik a hitelesítés.

Ha egy korábbi sikeres hitelesítést a jelentkezési határidő lejárta előtt visszavonnál, a hitelesítést újra meg kell csinálnod, hogy érvényes legyen az új jelentkezésed.

Hány pontot kell elérned?

A jogszabály alapján meghatározott minimum pontszám mesterképzés esetén 50 pont a 100 pontos rendszerben. A tényleges felvételi ponthatár ugyanakkor nagyban függ az adott képzésre jelentkezők felvételi pontszámától, a jelentkezési sorrendtől és kapacitásszámtól. Ez a besorolási és a felvételi döntés alapja. 

k_b_0072_1.JPG

Kép: Kristóf Benjámin, Közgazdász

A Corvinuson az alábbi pontszámítási rendszert alkalmazzák a keresztfélévben induló szakok esetében:

Ellátásilánc-menedzsment, marketing, pénzügy, számvitel, vállalkozásfejlesztés, vezetés és szervezés képzések esetén:

  • írásbeli vizsga: 30 pont
  • oklevél minősítése alapján: 20 pont
  • szakmai és motivációs beszélgetés: 40 pont
  • többletpontok: 10 pont

Többletpontok az alábbiak valamelyikével szerezhetők (maximum 10 pont):

- Esélyegyenlőségi maximális pont: 10 pont

- fogyatékosság: 5 pont 

- gyermekgondozás: 5 pont 

- hátrányos helyzet: 5 pont

- OTDK 1-3 hely vagy különdíj: 5 pont 

- Sporteredmény: országos bajnokság 1-3. hely: 3 pont

- Sporteredmény: Világ- és Európa-bajnokság 1-3. hely: 5 pont

Nemzetközi adózás angol nyelvű, levelező képzésen:

  • oklevél minősítése alapján: 20 pont 
  • szakmai és motivációs beszélgetés: 70 pont
  • többletpontok: 10 pont

Többletpontok az előzőhöz hasonlóan szerezhetők.

A pontszámításról részletes tájékoztatást a Corvinus honlapján találtok. 

A felvételi eljárásban a saját felvételi vizsga (írásbeli és/vagy szóbeli) az alább felsoroltak közül bármelyikkel kiváltható, ezek tehát 70 pontot érnek (B és C pontszámítási mód):

AACSB/EQUIS/ vagy CEMS tag egyetemen vagy EAPAA/EPAS akkreditált szak legalább C (ECTS) felsőfokú oklevél, vagy GMAT 500 pont, vagy GRE 151 pont

Ebben az esetben az igazoló dokumentumokat 2020. november 15-ig kell feltölteni az intézmény által megadott felületen. Ebben az esetben a felvételi vizsgán a részvétel nem kötelező, a pontszámítás kizárólag a feltöltött dokumentumok alapján történik. Amennyiben a dokumentumokat a jelzett határidőig a jelentkező nem tölti fel, a felvételi pontszám kiszámítása csak a saját felvételi vizsga (írásbeli és/vagy szóbeli) alapján történhet.

Hogy menjek mesterre, ha nem akarok szeptemberig várni? - Minden, amit a keresztféléves jelentkezésről tudni érdemes Tovább
Vállald be a kihívást és nyerj életre szóló élményeket - Így lett Kápli Dorottya a CEMS Club elnöke.

Vállald be a kihívást és nyerj életre szóló élményeket - Így lett Kápli Dorottya a CEMS Club elnöke.

1_szerk.jpg

Eseménydús, nemzetközi, jó hangulatú. Ez a CEMS Club, ami a világ egyik legrangosabb képzéséhez építi fel a közösséget. A közösséget, ami támogat, segít, ahol barátot és mentort egyaránt találhatsz, mindezt Kápli Dorottya vezetésével. Álmodtál már róla, hogy diákszervezeti elnök legyél? Hogy egy igazi nemzetközi csapatot segíthess? Most megtudhatod, hogy milyen egy elnök élete, mik a legnagyobb kihívások és a leghálásabb feladatok!

Írta: Belayane Najoua, képek: CEMS Club

Mi az a CEMS Club?

A CEMS képzéshez hozzátartozik, hogy minden partneregyetemnek van egy CEMS Clubja. Ez azért fontos, mert így kialakul egy nagyon erős közösség is. A Club feladata a közösségépítés, a szakmai és nem szakmai programok megszervezése és a karrierépítő networking. Ezenkívül a külföldi hallgatók integrálásában is segítünk.

Mik a legkedveltebb programok?

Az alumnikkal együtt szervezett programok közül a mentorshipet emelném ki. Ez egy fél éves program, aminek az elején van egy open night ahol meg lehet ismerni a mentorjelölteket, utána pedig jelentkezni lehet a CV-vel programba. Az alumnik gyakran képviselnek egy-egy vállalati partnert is, ami egy kifejezetten jó összeállítás, mert nemcsak a CEMS-es életben tud segíteni a hallgatónak, hanem karriertanácsadásban és kapcsolatépítésben is.

image-3.jpeg

A nem szakmai programoknál a táborok szoktak a legjobban sikerülni, mert ott tud összekovácsolódni igazán egy csapat. A legutóbbi táborunk februárban volt, ami nagyon jól sikerült, és szerintem nemcsak a hallgatók találtak egymásra, hanem a vezetőség is. 

A legszakmaibb programok között szerepel a Rotation Dinner (erről egy korábbi cikkünkben bővebben olvashattok), illetve a táborokban is tartunk egy karriernapot, amit az alumnik és a vállalati partnerek egyaránt meglátogatnak.

Különleges eseményként pedig a már hagyománnyá vált Charity Run szerepel a lista élén, ahol mindenki összefog egy jó ügy érdekében. Részt vehetnek alumnik, vállalati partnerek és aktív hallgatók is. Ez idén online került megrendezésre, de így is hatalmas sikert aratott és a kitűzött cél másfélszeresét teljesítettük.

image-2.jpeg

Mit adott neked a CEMS?

Legszívesebben a külföldi, Stockholmban töltött félévemre emlékszem vissza. Egy kihívásokkal teli, élménydús félév volt, amikor megismerhettem egy másfajta oktatási rendszert, egy másik kultúrát és egy igazi nemzetközi közeg szerves része lehettem. 

A másik az elnöki időszakom első másfél hónapja volt, amikor nagyon intenzíven belevetettük magunkat a munkába: stratégiát terveztük, téli tábort szerveztünk, minden hétre kitaláltunk egy-egy eseményt, és úgy éreztük, hogy ez lesz a mi évünk. Habár a vírus ezt egy kicsit kettétörte, de így is nagyon büszke vagyok a csapatomra, és arra, amit elértünk.

Milyen képességeket szereztél a CEMS-es időszak alatt?

Egy szinttel magasabbra vitte az angol nyelvtudásomat. Mivel a CEMS-es tantárgyak mindegyike angolul zajlik, ezért egy nyelvileg hihetetlen magas fokozatra emeli a tanulók angol nyelvtudását. Ezenkívül a nemzetközi környezet ad egy pluszt a CEMS-es diákoknak, hiszen annyiféle ember, kultúra, nyelv keveredik, ami egy általános mesterszakon szinte biztosan nem történne meg.

Hogyan lettél a CEMS Club elnöke?

dori.jpg

Az első félévemben rögtön belecsöppentem a CEMS-es élet sűrűjébe, és kiköltöztem Stockholmba. Az utazás megszervezése miatt pont lecsúsztam a CEMS Club Stockholm Boardba való jelentkezésről, de a stockholmi csapatot a kommunikáció terén segítettem. A novemberi jelentkezésnél nézegettem a megpályázható helyeket és ahogy az elnöki pozíció ott lebegett a szemem előtt, feltettem magamnak a kérdést:

Meg merem pályázni a CEMS Club elnöki pozícióját? Lesz-e elég kapacitásom, hogy akkora energiával és lelkesedéssel végezzem a munkát, ahogy szeretném? És úgy döntöttem, hogy igen. A CEMS-es lét olyan magabiztosságot és talpraesettséget adott, ami felkészített erre. Elkészítettem a motivációs videót (ami nem volt olyan egyszerű, mint amilyennek hangzik), ez annyira elnyerte az aktív tagok elismerését, és egy interjú után hirtelen a CEMS Club elnökévé váltam. 

Hogyan zajlanak a napjaid, és milyen feladataid vannak?

A legfontosabb feladatom a saját csapatom segítése és koordinálása. Habár kis csapat vagyunk, de nekem az elnöki pozíció már a jelentkezés pillanatában is azt jelentette, hogy ha valakinek segítségre van szüksége egy feladathoz, akkor azt maximálisan meg tudjuk neki adni. Így a COVID alatt a legnagyobb nehézség a motiváció megtalálása volt. A szürke, bezárt hétköznapokban olykor nagyon nehéz volt motivációt és lelkesedést adni a csapatomnak, ezért sokat kutattam és olvastam a témában. Egy normális félévben az összes esemény sikerességének a felelőssége nálam van, illetve én tartom a kapcsolatot az egyetemmel is. Azt mondanám, hogy a CEMS Club elnöki pozíciója nagyon sok energiát kíván, de nagyon hálás feladat, és szerencsésnek érzem magam, hogy betölthetem ezt a pozíciót.

Mit adott neked a CEMS elnöki pozíció?

Ez egy nagyon menedzselős feladat. Már a kezdeteknél, amikor kitaláltuk a stratégiát, az volt a cél, hogy a tagság számára egy élményekkel teli és szakmailag kiemelkedő félévet tudjunk adni. Szerettem volna egy erős csapatszellemet, állandó motivációt akartam adni, és ezért az elnökségem alatt olyan tapasztalatokkal és képességekkel gazdagodtam, amit máshol nem találtam volna meg. Így, a vége felé közeledve nagyon boldog vagyok, hogy túlléptem a kezdeti félelmeimen és képes voltam kockáztatni, mert ebben a játékban 100 százalékban csak nyertem.

Vállald be a kihívást és nyerj életre szóló élményeket - Így lett Kápli Dorottya a CEMS Club elnöke. Tovább
Ezekre a keresztféléves mesterszakokra jelentkezhetsz idén a Corvinuson

Ezekre a keresztféléves mesterszakokra jelentkezhetsz idén a Corvinuson

b_v_0103.jpg

Milyen mesterszakok indulnak keresztfélévben? Miben rejlik a szakok egyedisége? Hol helyezkednek el a végzett hallgatók a mesterképzés után? Korábbi cikkünkben utánajártunk, hogy érdemes-e mesterképzésre menni, és hogy milyen lehetőségei vannak azoknak, akik alapszak elvégzése után mesterre is vállalkoznak. Most pedig részletesen bemutatjuk, hogy milyen szakok közül választhat az, aki már a következő félévtől szeretne továbbtanulni.

Írta: Keresztes Viola, borítókép: Bera Viktor, Közgazdász

A Corvinuson induló keresztféléves mesterszakok listája:

kap.jpg

*Corvinus Ösztöndíjjal támogatott helyek. A Corvinus ösztöndíjról itt olvashatsz részletesen.

**Forrás: felvi.hu

Jelentkezési határidő: 2020. november 15.

r_k_0002.jpg

Kép: Ressely Kinga, Közgazdász

Ellátásilánc-menedzsment

Az ellátási-lánc menedzsment mesterszak célja, hogy megismertesse a hallgatókat a beszerzéssel, valamint a termelés és a hatékony vállalatirányítás sajátosságaival, a logisztikai szolgáltatásokkal. A gyakorlatorientált és kislétszámú képzésre olyan hallgatók jelentkezését várják, akik tudnak folyamatokban gondolkodni és nem okoz gondot nekik a matematika. A szak széleskörű elhelyezkedési lehetőségeket kínál: nagyvállalatoknál, kis- és középvállalkozásoknál folyamatfejlesztőként, készletgazdálkodási vezetőként, supply chain plannerként, vagy kereslettervezőként dolgozhatnak később.

A képzés egyedisége többek között az erős pénzügyi orientációban, a kis létszámú szakban, a valós vállalati projektekben és a vállalatlátogatásokban rejlik. 

A szak hallgatói részt vehetnek a CEMS Master in International Management és a Passaui Egyetem kettősdiploma-programjában is.

Marketing

A marketing mesterszakon a hallgatók az üzleti alapok mellett azt is megtanulják, hogy hogyan gondolkoznak a fogyasztók, mit értünk fogyasztói élmény alatt, és hogy milyen egy hatékony közösségi médiakampány. A végzett hallgatók elhelyezkedhetnek nemzetközi és hazai vállalatoknál is, többek között márkamenedzserként, médiatervezőként vagy insight kutatóként feltárhatja a fogyasztók gondolkodását.

A képzés során a hallgatók részt vehetnek céges kurzusokon, többek között a Starschema és a Procter&Gamble közreműködésével, illetve olyan egyedi tárgyakat tanulhatnak, mint a Design és identitás. 

Az oktatásban nagy hangsúly helyeződik az adatvizualizációval, big dataval és SPSS-szel (statisztikai elemzőszoftver) foglalkozó tárgyakra.

A képzés hallgatói bekapcsolódhatnak a Portói Egyetem, a Passaui Egyetem és a Kedge-i Egyetem kettősdiploma programjába is.

Pénzügy

Olyan szakemberek képzése zajlik itt, akik átlátják a pénzügyi folyamatokat banki, közpénzügyi és vállalati területeken. A képzés olyanoknak ajánlott, akik a pénzügyi szektorban komoly elméleti és pénzügyi tudással felvértezve szeretnének elhelyezkedni. A szak háromféle specializációt kínál: befektetés-elemző, pénzügypolitika és közpénzügyek, valamint vállalati pénzügy.

A végzett hallgatók befektetéselemzőként, kockázatkezelőként vagy kríziskezelőként helyezkedhetnek el bankoknál, pénzintézeteknél, állami szerveknél. 

A képzés során az egyetem együttműködik olyan nagy cégekkel, mint a Deloitte, a Citibank vagy a Morgan Stanley.

A hallgatóknak lehetőségük van bekapcsolódni a CEMS double degree programjába, illetve a Pénzügy Laboratóriumba, a Fintech Labba, a banki kockázatkezelés műhelybe és a vállalatértékelési műhelybe.

b_v_0084_1.jpg

Kép: Bera Viktor, Közgazdász

Számvitel

A szak hallgatói megismerik a számvitel és a könyvvizsgálat specifikus összefüggéseit, hazai és nemzetközi szabályozásának lényegét és tartalmát. A képzés során megszerzett tudás felkészíti a hallgatókat a nemzetközi üzleti életben való helytállásra, és olyan munkakörökben való elhelyezkedésre, mint a Chief Financial Officer, aki a vállalat pénzügyeit felügyeli, gazdasági vezető, könyvvizsgáló, adótanácsadó, adószakértő és a kontroller. 

Lehetőség van duális képzésben is részt venni, ahol az egyetem kiemelt partnerei az Ernst&Young, a KPMG, a PWC és a Deloitte. 

A képzés fontos tulajdonsága, hogy gyors gyakorlati beépülés jellemzi.

Vállalkozásfejlesztés

A vállalkozásfejlesztés mesterszak célja, hogy olyan ismeretekkel lássa el a hallgatókat, amelynek eredményeként tudni fogják a vállalati gazdálkodás összefüggéseit és kölcsönhatásait, működési sajátosságait, különböző elemző és értékelő módszereket és tárgyalási technikákat.

A végzett hallgatók kellő tudás birtokában lesznek ahhoz, hogy kis- és középvállalkozásokat alapítsanak, vagy üzletfejlesztési, tanácsadói feladatokat lássanak el.

A szak különlegessége, hogy saját szakkollégiummal rendelkezik (Vállalkozásfejlesztési klub). A képzés részvételi lehetőséget biztosít a CEMS diplomaprogramban is.

Vezetés és szervezés

A képzés célja, hogy olyan szakembereket képezzen, akik átfogó tudással rendelkeznek a szervezeti működésről és a vezetés különböző területeiről (folyamatszervezés, HR, stratégiai tervezés, kontrolling stb). A képzés kifejezetten a 2020-as évek menedzsmenttel kapcsolatos kihívásaira készíti fel a hallgatókat és háromféle specializációt kínál: Controlling és teljesítménymenedzsment, Emberi erőforrásmenedzsment és Szervezetfejlesztés, szervezetalakítás és folyamatszervezés.

A képzésen végzettek elhelyezkedhetnek vállalatoknál akár belső munkatársként, akár külső tanácsadóként, mint üzletfejlesztő, stratégiai elemző, professzionális projektvezető, folyamatmenedzser vagy HR szakértő.

A képzést egyedüliként Magyarországról a Financial Times 100 legjobb menedzsment mesterszakja közé is beválogatták. 

Az oktatásban fontos szerepet játszanak az órai csapatmunkák, viták és a valós vállalati projektek. Ezen a szakon is lehetőség van a CEMS nemzetközi képzésében vagy a Passaui Egyetem kettősdiploma programjában részt venni.

Nemzetközi adózás

Olyan gazdasági szakemberek képzése a cél, akik vállalatok nemzetközi ügyleteiben látnak el képviseletet, vagy befektetéseket és üzleti tranzakciókat kezelnek adózási szempontból. A szak biztos alapot nyújt adószakértői és adózással foglalkozó pozíciókhoz. 

A képzés Magyarországon csak a Corvinus Egyetemen érhető el, és a nemzetközi adótanácsadó cégek kompetenciáihoz igazodik.

A Corvinuson induló keresztféléves mesterszakokról az egyetem honlapján és a felvi.hu-n tájékozódhattok. A jelentkezési időszakról és a jelentkezés menetéről a Felvin további információkat találtok, de erről a következő hetekben mi is beszámolunk majd.

Ezekre a keresztféléves mesterszakokra jelentkezhetsz idén a Corvinuson Tovább
süti beállítások módosítása